【正文】 r than me!He should go to school like me!I walked to him, asked, “What39。你就會(huì)遲到。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。在本節(jié)課中，教師實(shí)際上是“導(dǎo)演”，對(duì)學(xué)生提出角色體驗(yàn)的要求，并通過(guò)示范活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到中西方文化的差異。由于在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此學(xué)生很感興趣，參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍。我隨即教學(xué)了過(guò)去進(jìn)行時(shí)：What were you doing when the bell rang? I was looking at the blacdboard…等句型讓他們分組練習(xí)。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于問(wèn)問(wèn)題，今天課堂上提問(wèn)的反而是中上層學(xué)生，不少學(xué)生就是礙于情面，很多問(wèn)題在一知半解的情況下被冷處理了，以后的教學(xué)中要隨時(shí)關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以，我的理解是在以后要爭(zhēng)取讓平時(shí)的課堂和公開(kāi)課一個(gè)模式，讓每節(jié)課都像公開(kāi)課似地，那教學(xué)就真的到一定的境界了。四、常說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一點(diǎn)沒(méi)得假啊。在備課中我雖有設(shè)計(jì)到八年級(jí)學(xué)生的大致學(xué)習(xí)能力，但未具體到我班，而且把學(xué)生的理解能力估計(jì)的偏高了點(diǎn)（這也是我的教學(xué)中不少次碰到的問(wèn)題）。二、教學(xué)之漫漫長(zhǎng)路，可學(xué)可研究的還太多。在課后引導(dǎo)部分，我把學(xué)生分為若干小組，一個(gè)學(xué)生描述他或她當(dāng)天早些時(shí)候所作的事，再由其他學(xué)生使用when、while說(shuō)出自己在同一時(shí)間里所做的事，進(jìn)行小組口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，效果很理想。個(gè)別學(xué)生的合作不主動(dòng)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，個(gè)別小組出現(xiàn)“冷清”的場(chǎng)面，這些學(xué)生只顧自己獨(dú)立思考，停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒(méi)有發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使合作流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，使用小組合作評(píng)價(jià)方式我收獲很大，但也有許多不足，例如：學(xué)生的參與度不均衡一節(jié)課下來(lái)，一部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。為此，在課堂上，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生時(shí)常感到成功感和成就感，以便進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因而學(xué)生一直在積極參與，提出的問(wèn)題之豐富，超越了老師的想象，體現(xiàn)了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，取得了極佳的效果。二、口語(yǔ)交際方面在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，嘗試讓學(xué)生在口語(yǔ)運(yùn)用中學(xué)會(huì)表達(dá)他們的個(gè)人意見(jiàn)，抒發(fā)個(gè)人情感。難點(diǎn)是過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成及其用法。 CDs too 放CD太響了 the phone 在電話上聊天 sth to do有事情要做 seem possible似乎有可能 seem 似乎不可能 電動(dòng)牙刷 for/ paid for支付Unit 2 不讓進(jìn)入 money for sth花錢買某物 a job得到一份兼職工作 with sb about sth a bake sale出售烘烤面包為了某事與某人爭(zhēng)吵 an argument with sb style 過(guò)時(shí)了test考試不及格 sb=ring sb與某人相處得好call sb up=ring sb up sth to sb歸還某人某物a tutor請(qǐng)家教 the same as與……一樣 fail the test=fail in thewith sb 打電話給某人 ticket a ball gamenot…… 直到……才 keep fit保持健康as much as possible=as much surprised感到很驚奇 surprised at sth對(duì)某事感到 one can盡可能多as soon as possible=as soonas one can盡早盡快to one’s surprise many as possible=as many人教版八年級(jí)下期英語(yǔ)15單元詞組歸納as one can盡可能多 too much pressure have too much pressure 在巨大的壓力下 sb向某人抱怨 parents固執(zhí)的家長(zhǎng) send sb to sp把某人送到…… all kinds of所有種類 radio advice program 電臺(tái)求助熱線 a club參加俱樂(lè)部 take one’s advice 采納某人的建議 popular with sb 受到某人的歡迎 sb to do sth叫某人去做某事 sb to do sth叫某人去做某事 with B拿A與B比較 the one hand一方面另一方面 organized（adj）activities 有組織的活動(dòng) birthday party for sb為某人計(jì)劃生日聚會(huì) else別的每個(gè)人 I don’t know what to do 我不知道怎么辦 kid一個(gè)孤獨(dú)的孩子 a lot of things you could to sb =write a letter to sb給某人寫信 sorry sb對(duì)某人說(shuō)對(duì)不起 money to do sth你能做的很多事 luck祝好運(yùn) good luck to you祝你好運(yùn) leave/left sth at home 把某物忘（落）在家中 have money for sth 有足夠的錢做某事 for summer camp付夏令營(yíng)的費(fèi)用 sth from sb向某人借某物 sb for help請(qǐng)求某人幫助lose(lost)sth丟失某物 lose one’s way迷路 same age me與我同齡 have a fight(n.)with sb fight(v.)with sb與某人打架 from a very young age從很小開(kāi)始 bit more time更多一點(diǎn)的時(shí)間 for help尋求幫助 time and freedom to sth from sb向某人學(xué)某東西 relax需要時(shí)間和自由去放松Unit 3 the barber’s shop to do sth學(xué)做某事 learn to 學(xué)會(huì)放松at the barber shop A B 從A到Bat the barber’s take sb to piano lessons在理發(fā)店帶某人去上鋼琴課 out of…從…出去 children疲憊的孩子們 off/ took off 起飛，脫下 a quick supper匆匆地吃晚餐 to do sth ’s time for sth跟隨某人做某事it’s time to do sth the river跳進(jìn)河里該做某事了 and down跳上跳下It’s time at sb向某人吼叫（有惡意）It’s time have to sb向某人大叫該上課了。 to do 需要做某事 wear a uniform穿制服 to themoon to do sth 設(shè)法努力做某事for the same things as sb 與某人做相同的事情 vacations飛去月球度假 the future 未來(lái) the head of…… ……的頭頭，……的領(lǐng)導(dǎo) of the biggest movie kind of robot 這種機(jī)器人’s difficult for sb to do sth 對(duì)于某人來(lái)說(shuō)做某事是難的 sb do sth看見(jiàn)某人做某（全過(guò)程） up醒來(lái)wake sb up 把某人叫醒 huge arms巨手do jobs做簡(jiǎn)單的工作人教版八年級(jí)下期英語(yǔ)15單元詞組歸納 and over 一次又一次 使某人驚奇的是To my surprise ,we won the 。一、語(yǔ)法方面本課的重點(diǎn)是過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)以及when、while引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，并能用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情。不足之處在于在when、while的區(qū)別運(yùn)用方面，個(gè)別學(xué)生還需要加強(qiáng)練習(xí)。開(kāi)展小組合作競(jìng)賽的方式，以提問(wèn)題最多和回答問(wèn)題最多的小組為優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。多媒體能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)為聲、圖、文并茂，使聲音、圖像、文字的呈現(xiàn)更自然。四、情感態(tài)度方面恒心和毅力是學(xué)習(xí)中不可缺少的意志品質(zhì)。很少發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)，也就是說(shuō)在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此作為教師既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。記得以前上課，每次在上課前都會(huì)心慌，或因?yàn)檎n備的匆忙，或因?yàn)閷?duì)教學(xué)流程心中沒(méi)有明細(xì)的思路……但是經(jīng)過(guò)了充足的準(zhǔn)備，上課之前對(duì)自己要教授的每一個(gè)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的目的都很清楚，心中就不那么沒(méi)著沒(méi)落了。三、備課中備學(xué)情是最為重要的環(huán)節(jié)之一。當(dāng)然這也反映出我靈活處理課堂的能力欠缺。再比如學(xué)習(xí)閱讀篇時(shí)，以往總是逐句逐句地翻譯導(dǎo)致他們養(yǎng)成了依賴，平時(shí)的“讀文章回答問(wèn)題”都是口頭回答，難免有學(xué)生渾水摸魚(yú)，可今天的筆頭答題使不少學(xué)生犯了難。六、讓學(xué)生養(yǎng)成勤思勤問(wèn)的好習(xí)慣。然后召集了幾名學(xué)生來(lái)做記者調(diào)查剛剛學(xué)生的活動(dòng)情況。如此學(xué)生在課堂表演中正確掌握了有關(guān)“was/were doing”的用法。本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)（談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷）貼近學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同感和使用英語(yǔ)所能獲得的成功感，獲得了初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。同時(shí)教師要會(huì)欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師將不會(huì)讓你進(jìn)。some were from foiregn countries,some were like ,I take them out and show them to my want to be a player(my dream)Everyone has a I think my dream is to be a football star when I grow liked playing football when I was a matter what the weather is like, I often play football with my friends on the playground