【正文】 2．學(xué)生默讀課文。）（2）請(qǐng)小老師出示生字卡片，帶領(lǐng)大家讀。（二）、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字打開(kāi)課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字立刻請(qǐng)教拼音朋友。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美景，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)向往之情。（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。圍繞燈的海洋，光的世界這一句，課文具體介紹了長(zhǎng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場(chǎng)景，字里行間流露出作者對(duì)北京由衷的熱愛(ài)和贊美之情。３．晚上和家長(zhǎng)走出家門(mén)，到大街上走一走，看看美麗的夜景，動(dòng)手拍下來(lái)，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，與老師同學(xué)共同分享。學(xué)生練寫(xiě)《課堂作業(yè)本》第一題剩余生字，教師巡回指導(dǎo)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。配樂(lè)賞讀全文。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動(dòng)人。十分動(dòng)人。（板書(shū)：煥然一新）④師引讀：改革開(kāi)放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái)了翻天覆地的變化，所以說(shuō)，王府井、西單商業(yè)街（煥然一新），那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……⑤有感情地朗讀課文，體會(huì)商業(yè)街日新月異的變化。（看圖片或課件：商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來(lái)自祖國(guó)四面八方的人們，來(lái)自五湖四海的外國(guó)賓客，這些使商業(yè)街顯得格外熱鬧。④師引讀：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（道道彩虹）。⑤誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，給小朋友介紹長(zhǎng)安街的景色。②你見(jiàn)過(guò)夏日夜晚天空中的銀河嗎，是什么樣的？為什么說(shuō)川流不息的汽車(chē)像銀河呢？(結(jié)合圖片看一看華燈，“川流不息”說(shuō)明這里的車(chē)很多，多得像水流不斷，每輛汽車(chē)的車(chē)燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河。二、研讀課文，朗讀感悟。第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字，引入課文。勾、府：都是半包圍結(jié)構(gòu)。請(qǐng)你自學(xué)生字，想辦法記住字形。把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。）五、初讀感知。四、感悟第六自然段。，感受“燈的海洋，光的世界”。（3）夜晚的北京多迷人。n光彩奪目煥然一新絢麗多彩銀光閃閃從天而降fǔf225。 huī hu225。,讀正確，讀流利，難讀的句子多讀幾遍。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、多媒體展示北京風(fēng)光，激發(fā)興趣，引入課題。課前準(zhǔn)備：：復(fù)習(xí)二上冊(cè)課文《北京》、《我們成功了》。，通過(guò)觀察圖片和閱讀文字，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)，識(shí)記15個(gè)生字。學(xué)習(xí)本文要注意咀嚼那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語(yǔ)等，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)： 12 北京亮起來(lái)了燈的海洋光的世界明亮輝煌第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京亮起來(lái)了教案和板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京亮起來(lái)了教案和板書(shū)設(shè)計(jì) 12 北京亮起來(lái)了教材分析本課是一篇寫(xiě)北京夜景的文章。［設(shè)計(jì)意圖］作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有選擇性。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)心中的感受，不僅是對(duì)學(xué)生主體的充分尊重，也是對(duì)學(xué)生獨(dú)特感受的尊重。齊讀。過(guò)渡：古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華，已經(jīng)很古老了。過(guò)渡：同學(xué)們的朗讀讓我感受到北京夜晚那迷人的風(fēng)采，可是，你知道嗎？這些迷人的燈光還是一位神奇的魔術(shù)師呢？不相信？那請(qǐng)你看仔細(xì)了。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。男女比賽讀。［設(shè)計(jì)意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時(shí)注重語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中感受不同的詞語(yǔ)可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。課件出示B：立交橋、句子。讓我們記住這美好的一幕吧！“輝煌”一詞還是這節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字呢，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一下這兩個(gè)字吧！師講解后學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。每當(dāng)夜幕降臨，長(zhǎng)安街兩旁漂亮的路燈把這十里長(zhǎng)街照得如同白晝一般，川流不息的汽車(chē)閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光，使長(zhǎng)安街像銀河??（學(xué)生接讀：從天而降。課件出示A:長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。5．請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出寫(xiě)得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。（1）:當(dāng)你站在天安門(mén)城樓上，等啊等啊，夜幕終于降臨了，北京一下子亮起來(lái)了。三、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀1．教師過(guò)渡：真棒！看來(lái)小朋友們不僅個(gè)個(gè)是識(shí)字大王，而且還讀的這么有感情。（4）學(xué)生交流識(shí)字方法。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。1．教師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讀一讀這篇課文，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教拼音朋友或身邊的小老師。一開(kāi)始上課，老師就用充滿(mǎn)激情的導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，播放北京名勝古跡課件或展示圖片，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。1．談話：孩子們，剛剛欣賞完北京的圖片后，感受到北京的美麗。2．引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)和向往之情。3．積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句?！傲痢弊譃辄c(diǎn)，輻射出課文的主要內(nèi)容，通過(guò)羅列地名讓學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)一目了然。??！夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！再見(jiàn)了，古老的北京，再見(jiàn)了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。紅墻、黃瓦、京劇、茶館，胡同、四合院。學(xué)生展示背誦情況。（相機(jī)出示各種北京夜景的圖片）在學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)和理解以下詞句：，光的世界（通過(guò)讀課文和看圖片來(lái)感受）（感受動(dòng)態(tài)美）（感受立體美）、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會(huì)燈的種類(lèi)多，感受靜態(tài)美）（體會(huì)北京的變化）（三）每段理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。三、指導(dǎo)寫(xiě)字（一）指導(dǎo)寫(xiě)正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫(xiě)成（豎、橫）兩比。（二）在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。教學(xué)具準(zhǔn)備: 美麗的北京圖片 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)課時(shí): 第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入（一）上學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇有關(guān)北京的課文，同學(xué)們還記得嗎？（學(xué)生說(shuō)，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）（二）課前老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片，誰(shuí)來(lái)給大家展示、介紹？（學(xué)生上臺(tái)展示圖片，并作簡(jiǎn)要介紹。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。教材分析: 北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊(cè)書(shū)中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院?jiǎn)幔克那f嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書(shū)，吸引了中外讀者。，更多地了解北京，從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。通過(guò)對(duì)北京的了解，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。課文開(kāi)頭說(shuō)北京是燈的海洋、光的世界。學(xué)情分析: 對(duì)于二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《北京亮起來(lái)了》這篇課文，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過(guò)，對(duì)北京已經(jīng)有一些了解。借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，詞語(yǔ)讀連貫，句 子讀通順，覺(jué)得困難的地方多讀幾遍。（五）再讀課文，學(xué)生互相評(píng)議讀得是否正確。單：下橫要長(zhǎng)，豎要寫(xiě)在豎中線上，要挺直，以支掌全字。（二）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)從這段中讀懂了什么。誰(shuí)愿意來(lái)背一背？老師也為他配上音樂(lè)和圖片。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。然后圍繞要點(diǎn)有目的的讀課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！恳?、激情談話，導(dǎo)入新課。［設(shè)計(jì)意圖］情感是以認(rèn)知為前提的。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語(yǔ)言。教師：去掉了拼音