【正文】 例字：些、至、春、舞。然后學生練習，先跟著老師書空練習兩遍，再在課本中進行描紅臨寫練習三遍。行筆速度由快到慢。短橫：左低右高，由細到粗。三、新知識：揭示課題，明確本課任務。教學重點：短橫與長橫的寫法。短橫和長橫教學目標：了解短橫與長橫的形態(tài)，學會其用筆法。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。教學重點：掌握正確的執(zhí)筆方法。讓我們大聲把它讀出來。２、讀故事，談體會?？纯矗ㄕn件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？４、寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。（4）老師發(fā)現(xiàn)同學們的學習能力非常強。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。學生自由書寫。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。(4)、剛才我看到同學們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：2。讓我們先來看看平撇的寫法。今天，我們就要來認識一個新筆畫。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。評析：這一課我主要是想讓學生知道當獨體字作偏旁時有時為了把字寫得緊湊、美觀,某個筆畫要變形字形,也要作適當?shù)恼{(diào)整。教師巡視、指導。這樣，整個字看起來才好看，才均勻，讓人看了才舒服。生：“女 里 土”等字作偏旁時筆畫變形是為了把字寫緊湊。生：“口”字作字的偏旁時變小了“月”字作偏旁時變得又窄又瘦沒有原來那么胖。師：對呀平時我們單獨寫“女、口、月、里、土”時是怎么寫的？請到前面來寫給大家看。導入新課，板書課題。學生：田字格本子。培養(yǎng)學生認真觀察、分析、研究的能力?，F(xiàn)在老師請同學們一起來欣賞 這些優(yōu)秀的書法作品。５、學生寫后對比，看看自己寫得怎樣？（教師適當?shù)膶W生進行鼓勵）師：同學們，還想把更多的字寫好嗎？６ 出示課文《牧童》這首詩的插圖。展示學生的作品，全班交流展示被學生推薦的優(yōu)秀作品，并請小作者說說自己是怎樣把字寫好的。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。（教師相機把在田字格里寫好的“牧”和“蓑”展示出來。課前準備:教師準備：收集書寫作品，紙，掛圖等。做到布局恰當，行款整齊，均勻美觀。老師將寫得有進步的、美觀的字放到前面來展示，并給以表揚和鼓勵。教師在寫字教學中努力將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成符合兒童形象思維的語言，引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，那么漢字字形就會水到渠成地深深扎根于學生的心中。給予學生充分的觀察時間。] 學寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。發(fā)現(xiàn)“淡”左低右高，左短右長的整體布局特點。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。在教寫第一個字時，采取由教師“扶”著學生分析字形，講疏密，明位置。學生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們在一個家庭、一個班級、一個單位的人，應該友愛謙讓。另外讓學生通過自己的觀察總結(jié)出這三個字的異同點，體現(xiàn)了一種主人公的意識，同時學生也一定會特別有成就感。本節(jié)課教師主要講漢字八大結(jié)構(gòu)之一——左右結(jié)構(gòu)。]三、觀察生字，找出異同點出示生字：勁 淡 別指名認讀，說說筆順。交流小結(jié)：正確的寫字姿勢應該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。]二、談話導入，做好準備小朋友們，你們曾經(jīng)學過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學書法的故事。把每個字寫5個。圈畫出“?！弊?，重點指導“?！弊值膶懛?。今天我們就來練習書寫三點水及帶三點水旁的字。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習慣。過段時間我再來向大家學習，共同探討寫字的好方法。（給學生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍）五、練字總結(jié)師：通過今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。以學生寫為主，教師稍加點撥。記位置木字旁寫在左半格，寫得窄一些，二和小寫在右半格，有一小部分靠到左半格?！倍《。骸耙郧?，我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格。在寫字教學方面，降低了書寫的難度，更關(guān)注學生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程，關(guān)注學生學習漢字過程的整合。特別是對于低段學生，通過寫字教學，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等?！窘虒W目標】通過講解、指導，掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，用好寫字四部曲，使學生寫得更加勻稱、美觀。先書空后試寫。B、師范寫“眼”，重點提示“目”字旁寫法：豎筆稍長，橫折和左豎基本等長，里面短橫左靠右斷，橫畫疏密勻稱。（6）再動筆寫，完善書寫。里面段橫疏密勻稱，左靠右斷。三、新授學習獨體字“目”的寫法（1）生觀察“目”在田字格里的位置，進行字形分析。教學重點： “目”字旁的寫法及帶有著兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學目標：掌握“目”字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。在寫字教學中，我注意培養(yǎng)學生的觀察評價能力，讓寫字的學生有成就感。師演示并指導“建”：“建”要先寫里邊，再寫外邊。投影進行評比（兩人以上），找到值得你學習的地方。（課件展示）聽完這個故事，我們應該知道，寫字的另外一個秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。圈畫出“街”字，重點指導“街”字的寫法。教師巡視指導（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。我們先來寫“很”字。三、示范演示，體會書寫美。教學難點：“很”字的書寫指導。雙人旁寫字課教學設(shè)計教學內(nèi)容：學寫雙人旁和帶雙人旁的字。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？３、是啊，這些書法家們勤學苦練、持之以恒的精神值得我們學習。五、讀故事，談收獲１、看到大家寫得這么認真，寫得這么好。四、自己練練同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看?？磥恚蠋熞靡粋€難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學學得最快，寫得最好?。?）出示：“爬”A、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應該怎么寫這個字？B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。B、師根據(jù)學生發(fā)言隨即范寫。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。強調(diào)一個頓筆。學習習近平撇及“丟”字(1)、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！（板書：撇）出示帶有撇的生字：同學們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。本子放在正中間, 左手按本右手寫?？戳酥?，你有什么想說的？同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢 １、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀?！窘虒W重點】讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。備好了課，請大家再幫忙改改。從來沒有參加過這樣的比賽，也是第一次在語文課之外上寫字課，真是一頭霧水。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。今天，我們就要來認識一個新筆畫。讓我們先來看看平撇的寫法。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：2。(4)、剛才我看到同學們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。學生自由書寫。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。（4）老師發(fā)現(xiàn)同學們的學習能力非常強。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評?？纯矗ㄕn件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？４、寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。２、讀故事，談體會。讓我們大聲把它讀出來。教學重點：按筆順正確書寫帶雙人旁的字。二、出示生字，進行觀察誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有雙人旁，都是熟字加偏旁組成的 “很”、“行”和“往”字還是形聲字呢）今天我們就來練習書寫雙人旁及帶雙人旁的字。打開你的練習本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)雙人旁不在一條直線上。請同學們自己練習寫“汽”字。（展臺展示）投影“得、街”二個字，請你想一想，這二個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。把每個字寫5個。要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。師；請你自己寫好這兩個字后同桌檢查并提出建議。投影展示并找到優(yōu)點。三、按字頭書寫這課生字并注意提醒學生書寫的姿勢要端正。也引導學生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)漢字的各個細節(jié)，培養(yǎng)了學生主動學習的好習慣。培養(yǎng)學生學會讀貼，逐步感受書法文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情。那要想寫好字，我們必須做到哪幾點?（生齊說）請大家看今天要寫的第一個字“目”。從田字格左上半格的二分之一處，豎中線三分之一處起筆，右下按筆后轉(zhuǎn)筆向下行筆，中間輕快，橫折鉤再距豎中線三分之一處折筆，折處右下頓筆后