【正文】 例字：些、至、春、舞。然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。行筆速度由快到慢。短橫：左低右高，由細(xì)到粗。三、新知識：揭示課題，明確本課任務(wù)。教學(xué)重點：短橫與長橫的寫法。短橫和長橫教學(xué)目標(biāo)：了解短橫與長橫的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆尖用來寫字，使用時要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。教學(xué)重點：掌握正確的執(zhí)筆方法。讓我們大聲把它讀出來。２、讀故事，談體會。看看（課件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？４、寫好之后，自己評一評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。學(xué)生自由書寫。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：2。讓我們先來看看平撇的寫法。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。評析：這一課我主要是想讓學(xué)生知道當(dāng)獨體字作偏旁時有時為了把字寫得緊湊、美觀,某個筆畫要變形字形,也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師巡視、指導(dǎo)。這樣，整個字看起來才好看，才均勻，讓人看了才舒服。生：“女 里 土”等字作偏旁時筆畫變形是為了把字寫緊湊。生：“口”字作字的偏旁時變小了“月”字作偏旁時變得又窄又瘦沒有原來那么胖。師：對呀平時我們單獨寫“女、口、月、里、土”時是怎么寫的？請到前面來寫給大家看。導(dǎo)入新課，板書課題。學(xué)生：田字格本子。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析、研究的能力?，F(xiàn)在老師請同學(xué)們一起來欣賞 這些優(yōu)秀的書法作品。５、學(xué)生寫后對比，看看自己寫得怎樣？（教師適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行鼓勵）師：同學(xué)們，還想把更多的字寫好嗎？６ 出示課文《牧童》這首詩的插圖。展示學(xué)生的作品，全班交流展示被學(xué)生推薦的優(yōu)秀作品，并請小作者說說自己是怎樣把字寫好的。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。（教師相機(jī)把在田字格里寫好的“牧”和“蓑”展示出來。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：收集書寫作品，紙，掛圖等。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，均勻美觀。老師將寫得有進(jìn)步的、美觀的字放到前面來展示，并給以表揚和鼓勵。教師在寫字教學(xué)中努力將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成符合兒童形象思維的語言，引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，那么漢字字形就會水到渠成地深深扎根于學(xué)生的心中。給予學(xué)生充分的觀察時間。] 學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。發(fā)現(xiàn)“淡”左低右高，左短右長的整體布局特點。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。在教寫第一個字時，采取由教師“扶”著學(xué)生分析字形，講疏密，明位置。學(xué)生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們在一個家庭、一個班級、一個單位的人，應(yīng)該友愛謙讓。另外讓學(xué)生通過自己的觀察總結(jié)出這三個字的異同點，體現(xiàn)了一種主人公的意識，同時學(xué)生也一定會特別有成就感。本節(jié)課教師主要講漢字八大結(jié)構(gòu)之一——左右結(jié)構(gòu)。]三、觀察生字，找出異同點出示生字：勁 淡 別指名認(rèn)讀，說說筆順。交流小結(jié)：正確的寫字姿勢應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。]二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備小朋友們，你們曾經(jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。把每個字寫5個。圈畫出“?！弊?，重點指導(dǎo)“海”字的寫法。今天我們就來練習(xí)書寫三點水及帶三點水旁的字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。過段時間我再來向大家學(xué)習(xí)，共同探討寫字的好方法。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍）五、練字總結(jié)師：通過今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。以學(xué)生寫為主，教師稍加點撥。記位置木字旁寫在左半格，寫得窄一些，二和小寫在右半格，有一小部分靠到左半格。”丁?。骸耙郧埃业淖鳂I(yè)本上經(jīng)常打不及格。在寫字教學(xué)方面，降低了書寫的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過程的整合。特別是對于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過講解、指導(dǎo)，掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，用好寫字四部曲，使學(xué)生寫得更加勻稱、美觀。先書空后試寫。B、師范寫“眼”，重點提示“目”字旁寫法：豎筆稍長，橫折和左豎基本等長，里面短橫左靠右斷，橫畫疏密勻稱。（6）再動筆寫，完善書寫。里面段橫疏密勻稱，左靠右斷。三、新授學(xué)習(xí)獨體字“目”的寫法（1）生觀察“目”在田字格里的位置，進(jìn)行字形分析。教學(xué)重點： “目”字旁的寫法及帶有著兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：掌握“目”字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。在寫字教學(xué)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察評價能力，讓寫字的學(xué)生有成就感。師演示并指導(dǎo)“建”：“建”要先寫里邊，再寫外邊。投影進(jìn)行評比（兩人以上），找到值得你學(xué)習(xí)的地方。（課件展示）聽完這個故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。圈畫出“街”字，重點指導(dǎo)“街”字的寫法。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機(jī)表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。我們先來寫“很”字。三、示范演示，體會書寫美。教學(xué)難點：“很”字的書寫指導(dǎo)。雙人旁寫字課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫雙人旁和帶雙人旁的字。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？３、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。五、讀故事，談收獲１、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。四、自己練練同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚！下面我們進(jìn)行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看?？磥?，老師要拿一個難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好?。?）出示：“爬”A、請你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個字？B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。強(qiáng)調(diào)一個頓筆。學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字(1)、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻┏鍪編в衅驳纳郑和瑢W(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。本子放在正中間, 左手按本右手寫。看了之后，你有什么想說的？同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢 １、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。備好了課，請大家再幫忙改改。從來沒有參加過這樣的比賽，也是第一次在語文課之外上寫字課，真是一頭霧水。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。讓我們先來看看平撇的寫法。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：2。(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。學(xué)生自由書寫。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。看看（課件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？４、寫好之后，自己評一評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。２、讀故事，談體會。讓我們大聲把它讀出來。教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶雙人旁的字。二、出示生字，進(jìn)行觀察誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有雙人旁，都是熟字加偏旁組成的 “很”、“行”和“往”字還是形聲字呢）今天我們就來練習(xí)書寫雙人旁及帶雙人旁的字。打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)雙人旁不在一條直線上。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。（展臺展示）投影“得、街”二個字，請你想一想，這二個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。把每個字寫5個。要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。師；請你自己寫好這兩個字后同桌檢查并提出建議。投影展示并找到優(yōu)點。三、按字頭書寫這課生字并注意提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。也引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)漢字的各個細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀貼，逐步感受書法文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情。那要想寫好字，我們必須做到哪幾點?（生齊說）請大家看今天要寫的第一個字“目”。從田字格左上半格的二分之一處，豎中線三分之一處起筆，右下按筆后轉(zhuǎn)筆向下行筆，中間輕快，橫折鉤再距豎中線三分之一處折筆，折處右下頓筆后