七年級科學汽化和液化教案-全文預覽
【正文】 （5）懂得應用所學知識解釋日常現(xiàn)象 2．過程與方法（1）通過實驗探索，培養(yǎng)學生的觀察實驗能力和分析解決問題的能力。影響蒸發(fā)快慢的因素： 液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用 ：（1）降低溫度（2）壓縮體積第四篇：汽化和液化教案汽化和液化 【教學目標】： 1．知識與技能（1）知道汽化的兩種方式——蒸發(fā)和沸騰，知道蒸發(fā)現(xiàn)象。沸騰——在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。汽化過程要吸熱。我們家中用的液化氣罐，就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液體后裝入鋼罐的。這是液化的一種途徑。同學們回答地很好，前面我們看到，把塑料袋從熱水中拿出，涼一會兒，塑料袋變癟，并且有酒精液滴，這過程說明了什么？大家思考，并相互討論。（1）影響蒸發(fā)快慢的因素（板書）。這說明液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關。滴在手背上的酒精，比擦在手背上蒸發(fā)的慢。把酒精反復涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計讀數(shù)先下降后上升。液體表面流動的氣流越快蒸發(fā)越快。學生們做，教師巡回指導，給紙鍋加熱一會兒，水沸騰，而紙鍋并沒有燃燒，這是為什么？水100℃就沸騰，而紙的著火點大約是183℃，所以水沸騰而紙鍋并沒有燃燒。而高原的氣壓低于標準大氣壓，所以高原上水的沸點低于100℃。液體在沸騰過程中需要吸熱。根據(jù)撤掉酒精燈后，水就停止沸騰，說明液體在沸騰過程中需要吸熱。水的溫度不變，把酒精燈撤去，沸騰停止。水熬干了，水變成了水蒸氣。從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。二、進行新課做課本中實驗，或者觀察書上的實驗現(xiàn)象圖片。三、情感態(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理。第三篇：汽化和液化(教案)汽化和液化張德禮教學目標一、知識與技能、液化，理解液化是汽化的逆過程。3 汽化的兩種方式：汽化和液化 4 沸騰的概念 5 沸騰的條件 6 沸騰吸熱 7 沸點的定義 八 作業(yè)想想做做：紙鍋燒水（學生自己動手做）九 教學反思通過對自己設計的這堂課的思考，這堂課可能會在這兩方面存在問題：學生對汽化的兩種方式理解了，但因練習量不夠會存在暫時無法解解釋生活中相應現(xiàn)象的的問題，這需要在后面的課中進一步鞏固。應用：（1）高壓鍋內(nèi)的壓強高于標準大氣壓，所以高壓鍋內(nèi)的溫度高于100攝氏度。結論：液體沸騰的條件：（1）不斷吸熱（2）沸騰只在一定溫度下發(fā)生（3）沸騰后繼續(xù)加熱，溫度保持不變。（1）水沸騰時，水底產(chǎn)生大量氣泡，氣泡上升，變大，上升到水面破裂。3．設計實驗（1）。四教學方法：探究實驗討論歸納總結 五實驗準備：溫度計酒精酒精噴燈燒杯鐵架臺石棉網(wǎng)等。（2）通過探究活動了解液體沸騰時溫度特點。――――224。閱讀研究電冰箱的工作原理和衛(wèi)星的溫控技術，P131。天氣冷的話朝空氣中吐氣，可以看到“白氣”，白氣其實是小水珠，水蒸氣看不見的。（3）液體沸騰時，雖溫度不變，但要吸熱。沸騰【實驗】P128（從溫水開始加熱，節(jié)省時間）學生對觀察到的現(xiàn)象進行描述。綜合影響液體蒸發(fā)快慢的三個因素和液體蒸發(fā)吸熱的原理，結合生活蒸發(fā)給我們的好處和壞處。剛才我們感覺到擦上酒精后手感覺涼涼的，能說明什么呢？液體蒸發(fā)要吸熱，下面就通過實驗來證明?！居懻摗恳后w蒸發(fā)的快慢和哪些因素有關？（通過各種生活中的實例來得出。液體沸騰時溫度不變，但要吸熱。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出液體沸騰的圖像，并敘述沸騰的特點。借助實驗分析液體的蒸發(fā)的三個因素以及在實際中的應用。能比較兩種方式的相同和不同。液體沸騰時，溫度不變，但要吸熱。重點難點分析影響液體蒸發(fā)速度的三個要素在生活中的應用。一、汽化的兩種形式、蒸發(fā)：在任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象。然后插上水，哪個感覺更涼快？（同時老師在黑板上分別用水和酒精寫蒸發(fā)兩個字）得出結論：酒精蒸發(fā)的快，不同的液體蒸發(fā)的快慢不一樣。補充：干溫度計，用書扇，溫度不降濕溫度計，用書扇，溫度下降說明水蒸發(fā)時降溫所致?！拘〗Y】蒸發(fā)在液體表面進行；蒸發(fā)任何溫度下都能進行；蒸發(fā)要吸熱。（2）沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時進行的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)沸騰相同點都是汽化現(xiàn)象，并且都要吸熱不同點1只發(fā)生在液體表面2在任何溫度下進行3比較緩慢1同時發(fā)生在液體的表面和內(nèi)部2只在一定溫度（沸點下進行）3劇烈汽化影響因素1液體溫度高低2液體表面積大小3液體表面積空氣流動速度液體表面氣壓大小會影響沸點的高低二、液化【引入】P129朝桌子或窗戶嗬氣，可以看見上面有小水珠出現(xiàn)。冰箱后面會發(fā)熱等?！拘〗Y】汽化（吸熱）液態(tài)223。（1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。三.教學難點探究水沸騰時溫度隨時間變化曲線。學生在家中都燒過開水，觀察燒開水的過程引入問題：（1）當水被燒開，也就是水沸騰時，同學們發(fā)現(xiàn)有什么情況？（2）水燒開需要哪些條件？（3）水沸騰后如果繼續(xù)加熱，水溫是不是繼續(xù)升高？（4）水熬干后，水去了哪里？ 2．進行猜想引導學生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)對水沸騰現(xiàn)象和特征進行猜想，學生討論思考。4．回答前面所提的問題。沸騰只在一定溫度下發(fā)生，液體沸騰時的溫度叫該液體的沸點。結論：液體的沸點和大氣壓強有關。2 液化：物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。另
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