一年級《春天來了》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 們喜不喜歡春天呀？那么請說一說你想通過什么方式告訴大家你對春天的熱愛呢？下面我們看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)出來的吧?。ɡL畫）同學(xué)們想以什么形式來表現(xiàn)春天呢？（繪畫、剪紙拼圖、拍照、橡皮泥捏等）（四）展示評價。（1）春天有哪些主要色彩?（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。（三）合作探究。提問：你看到了什么?與你記憶中的是否一樣（6）你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生看書討論補充。提問：聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題：《春天來啦》。準(zhǔn)備鉛筆、彩筆、剪刀、白紙等美術(shù)材料。（學(xué)生畫畫）。齊唱《春天在哪里》（可邊唱邊跳）四、感悟明理，熱愛春天多美麗的春天啊，孩子們，老師從你們的眼神，你們的笑容，你們的每一個動作感受到了你們對春天的熱愛。三、活動體驗，贊美春天過渡：小朋友們，大自然中的春天美麗嗎？美麗的春天帶給我們無限的希望和無比的快樂，讓所有的人陶醉。下面我們來完成找春天記錄表。春天的繪畫、古詩等。能用自己喜歡的方式贊美春天。)四、歌曲表演學(xué)生要求：1表情到位,情緒到位。（2）用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱。教學(xué)重點: 歌曲演唱教學(xué)用具: 電子琴 多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（播放《春天在哪里》歌曲課件）同學(xué)們，寒冷的冬天已經(jīng)過去了，我們又走進(jìn)了溫暖的春天，想和老師一起去看一看，親自感受一下春天。（2）小組合作創(chuàng)新法 通過小組合作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新能力。情景一：一名小朋友和爸爸媽媽在公園里玩，看到許多漂亮的花，問：“多漂亮的花呀，可以摘一枝嗎？”情景二：同學(xué)們在風(fēng)景區(qū)游玩，邊玩邊吃東西，小華隨手把冰棍紙扔在地上。）師：你還認(rèn)識生活中的哪些花呢？讓學(xué)生說花、畫花、貼花，并展示盆栽花或插花。通過繪畫強化學(xué)生對春天美的感受）（配樂作畫：“我們是春天的嫩芽，迎著春光，沐浴著春雨，在祖國的懷抱里茁壯成長”）讓我們給春天涂上顏色吧。（隨機板書：春天來了）老師和同學(xué)們一起去尋找春天好嗎？（一）觀察春天，出示文中插圖（投影儀）你從圖中還看到了哪些春天的信息呢？（燕子飛回來了，農(nóng)民春耕，小蝌蚪快活地游著，春筍發(fā)芽了，冰雪融化。、詩歌。板書設(shè)計春風(fēng)吹→放風(fēng)箏 桃花開 小草綠春天不了 冰雪融化 萬物復(fù)蘇 燕子歸來 柳樹發(fā)芽 蜜蜂飛舞第二篇：《春天來了》教學(xué)設(shè)計《春天來了》教學(xué)設(shè)計【活動目標(biāo)】“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。2．引導(dǎo)觀察異同。四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字的認(rèn)讀(5)1．師導(dǎo)入：春天可美了，風(fēng)姑娘看到了這一切，可高興了，她飛呀飛，飛到一片野地，看到了五顏六色的野花，她說要送花給咱班的小朋友呢！有誰愿意幫她摘呢？ 2．出示掛圖，（其中花可任意摘下）生摘花。4．學(xué)生自由、大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(4)齊讀。5．認(rèn)讀生字：綠、發(fā)、芽、融、化。(4)抽讀詞卡。（教師用△標(biāo)出）3．認(rèn)讀生字：桃、風(fēng)、冰、燕、柳。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激活氛圍(5)1．小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）2．對，春天來了。，了解春天萬物的變化，感受春天的美。、流利、有感情分朗讀課文，背誦課文。，了解春天萬物的變化，積累描繪春天的詞語，感受春天的美。課時劃分 2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)，會用巧妙的辦法識記生字。教學(xué)重點學(xué)會觀察、了解春天的變化，知道春天的腳步。(15)2．結(jié)合生字表，從上面的字找出生字。(3)開火車賽讀。(2)反饋，教師在上圖中相機補字詞。(3)指名讀，互相評一評。3．教師范讀全文。7．拍節(jié)奏齊讀。五、指導(dǎo)寫字(5)1．出示本課要寫的字，認(rèn)讀并組詞。六、布置作業(yè)(5)說說春天有哪些變化?！净顒訙?zhǔn)備】、圖片資料。）二、找春天 師：
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