春天來了教學設計-全文預覽
【正文】 樣? 引導學生觀察、分析花的構造、葉的形態(tài)。播放課件，展示各個時節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。（2）講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生畫出有自己特色的畫，激起學生的作畫興趣。: ，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。（1）提問：你還能用其他方法表現春天嗎?（2）請學生到大自然里欣賞美麗的春天。輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現方法。、識別和表現能力。（五）拓展創(chuàng)新。（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現方法在不同作品中的運用。讓學生進一步感受春天的美和色 。（1）春天有哪些主要色彩? 先讓學生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論（2）展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。美術課本及生活中的發(fā)現。如：天——藍藍的；水——涼涼的；風——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……（5）看：《春天的腳步》。請學生聽：歌曲《春天的腳步》。學生搜集春天的圖片。學習重、難點: 、記憶和多種表現。(讓孩子們從身邊的小事做起愛護環(huán)境保護自然.)春姑娘實在是太美了，怎樣才能留住這美麗的春姑娘呢？拿起小畫筆把它畫下來吧。（春天的繪畫、古詩、歌曲、舞蹈、一句話……）能用自己喜歡的方式贊美春天。通過觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來。板書課題：《春天來了》二、自主學習，感受春天過渡：課下，我們一起到校內外尋找和感悟了春天。課前準備：走出教室，觀察春天，完成記錄表。讓學生感受春天大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和保護環(huán)境的意識。）學生演唱歌曲（教師在學生演唱歌曲過程中隨時發(fā)現并糾正學生出現的失誤。（出示課件）學習歌曲節(jié)奏（出示課件）教師分句教唱歌曲（出示課件）學生要求：（1）演唱姿勢、呼吸方法要正確。學生能夠自行創(chuàng)編舞蹈動作、表演歌曲。第三篇：《春天來了》教學設計《春天來了》教案設計教學方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對新教歌曲的整體印象。從遵守公共規(guī)范的角度，引導學生思考外出游玩時應該注意的事項。下面的這些花你認識嗎？（出示圖片：玉蘭花、海棠花、桃花、迎春花、梨花。這是為什么呢？師可隨機引導課外閱讀《十萬個為什么》）（二）認識春天填空（書本P22頁）：春天有哪些變化？（讓學生學畫春天的嫩芽。）二、找春天 師：春天已經悄悄地來到我們身邊了?！净顒訙蕚洹俊D片資料。（出示春天景色圖片，一邊播放一遍簡單解說：小鳥在枝頭上——）三、唱春天看動畫跟唱剛才我們在欣賞歌曲的時候，同學們看到了什么？小鳥在做什么呀？還有誰跟它一起玩耍？他們的心情如何呀？對，說的非常好，這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，描繪了春天小鳥歌唱，百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。教學準備：ＰＰＴ課件教學過程：一、導入：同學們，大家好，很高興和大家見面，今天老師給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，同學們想知道嗎？請看大屏幕。第一篇：春天來了教學設計《春天來了》教學設計教學目標與教學內容：能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》了解曲式結構知識，能用圖形表現歌曲的曲式結構并在演唱中表達出來。培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力、語言表達能力、動作協(xié)調能力。PPT課件出示謎語和答案，并播放《春天來了》伴奏作為背景音樂二、賞春天、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，春天來了，大自然有哪些變化呢？下面就讓我們一起來欣賞春天景色吧！請同學們說一說你看到了什么。
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