《青春舞曲教案》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 感受美，創(chuàng)造美。）作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學(xué)習(xí)。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時候第一拍要強一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）聆聽、模唱旋律，感受音樂歡快的情緒，解決節(jié)奏難點，為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作好鋪墊。（學(xué)生觀看DVD歌舞片段，隨著音樂學(xué)跳新疆舞）創(chuàng)設(shè)情景。（出示課件）你們?nèi)ミ^新疆嗎？（請有去過的同學(xué)介紹新疆的風(fēng)土人情。他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔畚鞑恳魳罚鸭?、整理和改編了五百多首西部民歌，被人們譽為“西部歌王”。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我國是個多民族的國家，有著非常豐富多彩的民族文化。教學(xué)難點：掌握維吾爾族民歌特點，能準確掌握歌曲節(jié)奏型。（二）過程與方法目標(biāo)：嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲，并能積極參與彈、唱、跳等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲。旋律活潑 流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。（多媒體伴奏）師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。老師來點評。帶著歡快、活潑、充滿青春活力的情緒來演唱這首歌曲。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）（幻燈片)旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(5)教師用在那遙遠的地方引出《青春舞曲》的詞曲作家王洛賓，并簡單介紹王洛賓的生平事跡和他的代表作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（多媒體播放《青春舞曲》，同學(xué)們在音樂聲中進入教室）導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起又走進了音樂課堂。(2)、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。他們5個人在一起就要喝酒，10個人在一起就要唱歌，一群人就要載歌載舞了，今天我們學(xué)了這么好聽的維吾爾族民歌，我們也唱起來，跳起來好不好？老師先來示范幾個動作。節(jié)奏維吾爾族的歌曲中，旋律是脈絡(luò)，節(jié)奏就是它的骨骼。這首歌曲有很多不同的版本，歌詞也略有差異這首歌曲的收集者和整理者，是王洛賓先生。今天，就讓我們乘著歌聲的翅膀，去新疆做客吧！（8分鐘）（播放青春舞曲視頻）（2分鐘）這首歌曲叫做青春舞曲，是一首維吾爾族民歌。難點：準確演唱歌曲中較難的樂句，并且通過小組合作，對歌曲進行二度創(chuàng)作。第一篇：《青春舞曲教案》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：復(fù)習(xí)音符知識，掌握本曲當(dāng)中較難的節(jié)奏；用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲。重點：能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲，準確掌握歌曲當(dāng)中較難的節(jié)奏。維吾爾族的的小姑娘，稱為“古麗”，意思是“美麗的花朵”，那老師要問問咱們班的男孩子，我們班的女生應(yīng)該怎么稱呼??？“古麗~”對啦，他們都是最美的古麗，維吾爾族的男孩子，稱為“巴郎”，意思是“勇敢的小伙子”，那我們班的男生，應(yīng)該叫做“巴郎~”新疆的特色樂器有熱瓦甫、手鼓、鈴鼓等。如果是? 這樣的呢，就是只重復(fù)記號中間的部分?！对谀沁b遠的地方》、《可愛的一朵玫瑰花》、《半個月亮爬上來》都是他收集整理的。旋律唱譜子（PPT出示或者書上老師示范同學(xué)模仿代入歌詞位置：三提兩放（抬眉毛、抬上顎、抬笑肌，放下巴，放肩膀）圓潤 彈性 輕巧拓展：眾所周知，維吾爾族人民不僅熱情好客，而且能歌善舞。：(1)、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。教學(xué)難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。師：那么你們了解新疆的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？（老師抽一些同學(xué)來說說）師：同學(xué)們都說得很棒，那么老師就給大家一起去 了解一下，（圖片的導(dǎo)入）二、新課(1)歌譜導(dǎo)入，讓同學(xué)們有感情的朗讀
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