【正文】 ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書(shū)寫(xiě)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)標(biāo)調(diào)，會(huì)認(rèn)“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文板書(shū)設(shè)計(jì)：江南江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間：魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。江：左窄右寬。四、教學(xué)生字詞。）三、再讀課文。（出示卡片：田。（1）（看圖。學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)。）一會(huì)兒游到北。（出示卡片：聶。（3）看看圖說(shuō)說(shuō)，蓮葉間指的是什么地方？采蓮是什么意思？，讓我們來(lái)讀讀描寫(xiě)這幅美景的詩(shī)歌，看看自己能否借助拼音讀準(zhǔn)字音。（1）學(xué)生自讀。）指名讀。（貼生字卡片：采蓮。（教師手指著圖?！保ń處熧N掛圖。能初步理解課文的內(nèi)容。教學(xué)反思1．在教學(xué)過(guò)程中，教師盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)秋天的景物特征，通過(guò)看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜歡的段落讀等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓學(xué)生在朗讀中感受秋天的美麗，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、尋找美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操。5．說(shuō)話(huà)練習(xí)。想一想你見(jiàn)過(guò)的秋天景色，用幾句話(huà)描繪出來(lái)，也可以用手中的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字。6．出示課文畫(huà)面，齊聲背誦課文。(3)練習(xí)背誦。3．指導(dǎo)背誦第2自然段。背誦也是需要一定的方法的，這樣才會(huì)背得又快又牢。這對(duì)學(xué)習(xí)生字的讀音、生字的組詞、新學(xué)部首都起到了鞏固、復(fù)習(xí)作用。讓我們到豐收的蘋(píng)果園里看一看吧！引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋(píng)果生字卡片的游戲。教師總結(jié)了“一看，二寫(xiě)，三對(duì)照”的寫(xiě)字方法，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，使其書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(4)師生評(píng)議，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。要先寫(xiě)長(zhǎng)橫，再寫(xiě)“人”。(2)學(xué)生練習(xí)。捺：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。同學(xué)們，有信心嗎？設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過(guò)渡到第二課時(shí)的教學(xué)，并且在導(dǎo)入時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。2．秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)字教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。(1)教師先示范“子”的書(shū)寫(xiě)，教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。(4)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫(xiě)兩遍“了”字。2．學(xué)習(xí)“了”字的書(shū)寫(xiě)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在隨文識(shí)字中，將識(shí)字教學(xué)置于一定的課文情境中，通過(guò)字理識(shí)字、加一加、聯(lián)系生活等多種方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。了：運(yùn)用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)識(shí)記“了”，也可和“子”對(duì)比來(lái)識(shí)記。古代莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。漢字可真有意思呀！4．指導(dǎo)朗讀第2自然段。)片片 一(y236。(1)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。組詞：開(kāi)會(huì)、學(xué)會(huì)。同學(xué)們模仿鳥(niǎo)兒做一做展翅飛翔的動(dòng)作吧。大：象形字。)(3)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？(4)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀(guān)察課文插圖，一邊讀這句話(huà)。4．齊讀第1自然段。(5)了解“片”的字理。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(3)課件播放樹(shù)葉由綠到黃的變化過(guò)程。(2)學(xué)習(xí)生詞“樹(shù)葉”。2．樹(shù)葉黃了。(1)學(xué)習(xí)生字“氣”。本環(huán)節(jié)教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字的能力，通過(guò)范讀、自讀、指名讀等方式引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出完整的句子，不頓詞、斷句，重視對(duì)翹舌音、三拼音節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，從而能使學(xué)生準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)指名讀第3自然段。(2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。3．(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。自然段有自己的開(kāi)始標(biāo)志，也就是在第一句話(huà)的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。5．齊讀課題。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。(教師)2．秋天樹(shù)葉的實(shí)物。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受秋天的基本特征，從朗讀中領(lǐng)略作者對(duì)秋天的贊美之情。引讀第三自然段：師：秋天可真美呀！四、總結(jié)全文同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對(duì)呀，秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，我們要用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去觀(guān)察秋天，感受秋天的美麗呀！一年級(jí)語(yǔ)文《秋天》教案2設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)閱讀教學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。三、再讀課文，鞏固識(shí)字指名讀第一自然段，理解“一片片”和“一片”的區(qū)別。同學(xué)們模仿鳥(niǎo)兒做一做展翅飛翔的動(dòng)作吧。我們還可以說(shuō)“一片”什么?一片()一片()一片()大：象形字。樹(shù)：認(rèn)識(shí)偏旁“木” 演示 木做偏旁的變化。學(xué)生讀課文圈畫(huà)生字，認(rèn)讀生字。讀好“一”字的不同讀音。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文秋天課件一年級(jí)語(yǔ)文《秋天》教案1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和“木字旁、口字旁、人字頭”等3個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“了”字和筆畫(huà)“橫撇”。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教師范讀課文。觀(guān)察田字格，寫(xiě)一寫(xiě)。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分為二的木片，所以“片”的本義是平而薄的物體。飛：(演示鳥(niǎo)兒展翅飛翔的動(dòng)作，出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀在空中飛翔的樣子。鞏固識(shí)字：帶拼音領(lǐng)讀、擦掉拼音領(lǐng)讀、打亂順序讀摘蘋(píng)果游戲。教學(xué)生讀。本教案采用以讀代講為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法。課前準(zhǔn)備1．制作課件、生字詞語(yǔ)卡片。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。3．你知道剛才呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？(相機(jī)板書(shū)：秋天)4．小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文《秋天》。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。6．教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。子：在“葉子”一詞中讀輕聲。課件出示“兒子、女兒”，