《書法指導(dǎo)》校本課程綱要-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)方式，增加學(xué)生書法實踐的機會。對學(xué)生的書法作品進行展評，組織全體學(xué)生參加全國各級各類寫字競賽，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才華的機會，舉辦師生座談會。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和靈感，領(lǐng)悟書法藝術(shù)的魅力，認識書法的表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，掌握硬筆的書法技巧，形成自己的特色，有一定的書寫速度?；竟P畫及與之相關(guān)的偏旁、獨體字、結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。二、我們將圍繞寫字開展一系列的活動，比如：通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代的書法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事，觀看有關(guān)書法家的影片，欣賞他們的作品，了解書法各大流派的特點，帶學(xué)生去參觀書法展，舉行學(xué)生作品展和家長參與的寫字競賽等，以豐富寫字課程的內(nèi)涵，拓展其外延。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣,為其他課程的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ),：（一）寫字課程的教材體系開發(fā)寫字本教材 是課程的核心問題，選編適合學(xué)校和學(xué)生特點的教材至關(guān)重要。(3學(xué)生成果可通過參賽、書法展等形式得以展示,還可以讓學(xué)生將最滿意的作品留校珍藏。:生宣紙、墨汁、毛筆、硯臺、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、錄像資料。第六課時: 臨摹和創(chuàng)作。第三課時:繼續(xù)養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。培養(yǎng)學(xué)生具有書法的欣賞能力,陶冶他們的情操,提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。把書法作為我校校本課程,有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解,培養(yǎng)學(xué)生特長,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。組織寫字比賽，激發(fā)學(xué)生的榮譽感、自豪感，促使學(xué)生進一步努力。（五）課程評價：評價方法多樣化，主要采用學(xué)生自評、互評、師生集體評的方法，采用星級評價制度。重視學(xué)生讀帖能力的培養(yǎng)。加強靜心訓(xùn)練、加強雙姿（坐姿、握筆姿勢）教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。②學(xué)習(xí)我國書法歷代名人和近代傳人的事跡，培養(yǎng)弘揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的責(zé)任感和創(chuàng)新實踐的意識。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。第一篇：《書法指導(dǎo)》校本課程綱要《書法指導(dǎo)》校本課程綱要 一、一般項目：課程名稱：書法指導(dǎo)開發(fā)教師：教學(xué)材料：《顏勤禮碑》課程類型：必修授課時間:1年課時：每學(xué)期16課時授課對象：四、五、六年級學(xué)生二、具體內(nèi)容（一）課程開發(fā)背景：2013年，教育部發(fā)布了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，提出，從2013年春季開學(xué)開始，書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。(中、高年級)情感態(tài)度價值觀方面：①初步了解漢字歷史和文化價值，增強熱愛祖國文字的思想感情。注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常寫字教學(xué)之中，努力實現(xiàn)寫字育人功能的最大化?！熬v”必須使范字的講述科學(xué)化、規(guī)范化、趣味化，易于學(xué)生接受和理解，“精練”必須在理解的前提下進行臨寫操作，堅持寧少勿濫，求質(zhì)不求量，舉一反三的原則。提倡寫前讀、寫時讀、寫后評的訓(xùn)練方式，真正將讀帖訓(xùn)練落到實處。定性評價與定量評價相結(jié)合。小學(xué)2015年3月1日第二篇：《書法》校本課程綱要.《書法》課程綱要一、基本項目 :書法 : :自編:文雅氣質(zhì)、探究精神 :一學(xué)期,共計8課時 :高一學(xué)生、高二學(xué)生(25人二、具體內(nèi)容 [課程背景] 書法是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好,進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。筆、墨、紙、硯的性質(zhì)特點。練習(xí)楷書筆法。第五課時: 講述書法章法和如何欣賞書法。[課程形式] :采取教師講授和示范、學(xué)生實踐相結(jié)合的教學(xué)方法?？煞譃?“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級,并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。,運用書法進行人際溝通和社會交往。校本課程的內(nèi)容 根據(jù)課程目標的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：一、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進行寫字基本技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣，學(xué)會選擇及使用、保管寫字工具。練習(xí)與評價：期中期末各一次，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)作實踐，參考《寫字學(xué)習(xí)評價表》，采用自我評價和同學(xué)評、老師評、家長評相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)情況如實作出階段性評價，以利揚長避短、不斷進步。邀請書法家做書法講座，上
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