魯教版語(yǔ)文八上《雪》word說(shuō)課稿3篇-全文預(yù)覽
【正文】 、語(yǔ)調(diào)、重音等方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生美讀課文。 “孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？ （北方的雪的特征之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。所以，面對(duì)眼前的實(shí)景，他寫道： 朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉、如沙，他 們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 這兩種美形成鮮明的對(duì)比，朗讀時(shí) 要把這兩種不同的美用自己的聲音給表現(xiàn)出來(lái)。其他學(xué)生和老師作點(diǎn)評(píng)。 你認(rèn)為魯迅為我們描繪了幾幅畫面？各有什么特點(diǎn)？ 兩幅畫面：一幅是充滿溫情、色彩紛呈、生機(jī)勃勃的江南雪景圖，一幅是昂揚(yáng)向上、飛旋升騰的江北雪景圖。對(duì)于這種具有詩(shī)情畫意美的散文詩(shī)，大家認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方法是什么？ 明確： 學(xué) 習(xí)散文詩(shī)最好的方法是誦讀，通過(guò)反復(fù)誦讀去體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，領(lǐng)略文章的優(yōu)美的意境和濃郁的詩(shī)情，從而理解文章的豐富內(nèi)涵。代表作品有：小說(shuō)集：《吶喊》 《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》 散文詩(shī)集：《野草》 雜文集：《墳》《且介亭雜文》《二心集》《而已集》《南腔北調(diào)集》《熱風(fēng)》等 16 種，其中，我們學(xué)過(guò)《吶喊》中的三篇小說(shuō)《孔乙已》《故鄉(xiāng)》《社戲》，學(xué)過(guò)散文集《朝花 夕拾》的兩篇散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》，今天我們要學(xué)習(xí)的，是他的散文詩(shī)集《野草》中的一篇散文詩(shī)名篇《雪》。 二、說(shuō) 教法和學(xué)法： 為了實(shí)現(xiàn)教材編者的意圖，本課案力圖創(chuàng)設(shè)開放、民主、平等的交流氛圍，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分朗讀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生充分地談感受、議寓意、說(shuō)理解、析語(yǔ)言，展示學(xué)生的個(gè)性化的閱讀理解，多角度感知散文詩(shī)的描繪的意境，理解課文的所寄寓的思想，賞析作品精美的語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)散文詩(shī)《雪》的豐富內(nèi)涵。要注意加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生平日誦讀的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟。 初步了解散文詩(shī)的特點(diǎn) —— 把詩(shī)的精煉、音樂(lè)美和散文靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。蘇教版語(yǔ)文教材把本文編入九年級(jí)下冊(cè)第五單元中，意欲通過(guò)本文教學(xué)，從本單元教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度，多側(cè)面去分析問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、開放性和創(chuàng)造性。 ３、針對(duì)作者寫雪，其實(shí) 也是其自身靈魂的呈現(xiàn)面對(duì)中考。特別是對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。 ２、作者從哪幾方面細(xì)致寫南國(guó)的雪的（①暖國(guó)雨，單調(diào)，反襯。 第 6 段，朔方雪的壯美。此時(shí)，作者生活的北京正處在段祺瑞政府的統(tǒng)治之下，于是，作者創(chuàng)作了這篇充滿詩(shī)情畫意而又富有哲理的散文詩(shī)《雪》 （三）融入文本 １、師范讀，學(xué)生傾聽想象。 （二） 走近作者 了解寫作背景 1924 年 12 月 30 日，北京下了一場(chǎng)大雪。唐詩(shī)人岑參筆下的詩(shī)句向我們展現(xiàn)出一幅意境開闊而又清新的瑞雪圖。 通過(guò)小組探究、品味，提出有創(chuàng)新、有價(jià)值的設(shè)疑。領(lǐng)悟作者的思想感情。 理解作者所描繪的南方和北方的雪的特點(diǎn)以及作者在描寫中寄寓的情感。這是一篇即景抒情的詩(shī)篇，又是一篇寓意深邃的散文詩(shī)。 《雪》說(shuō)課材料 魯迅 文峰區(qū)寶蓮寺一中 黃金鳳 黃金鳳 ： 女本科學(xué)歷。 今天我說(shuō)課的題目是《雪》 一、說(shuō)教材 《雪》是蘇教版，九年級(jí)（下）的一篇課文，作者：魯迅。 （一） 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂 《雪》的文字，了解寫作年代和背景。 要通過(guò)富有感情的朗讀把握作者的思路和文章的語(yǔ)境。加強(qiáng) 語(yǔ)言積累。 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。魯迅筆下的“雪”又是怎樣一番景象呢？ 讓我們隨著魯迅激揚(yáng)的文字去領(lǐng)略雪的 水晶世界去體會(huì)魯迅的情感。引起了魯迅美好的回憶和遼遠(yuǎn)的遐想。要讀出作者喜愛(ài)對(duì)故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美之情。體會(huì)融在字里行間的感情。是一種生命的升騰） （六）小結(jié) 本文通過(guò)兩幅鮮明對(duì)立
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