【正文】 隨后對飛騰的朔雪磅礴的氣勢、浩大的聲威的酣暢淋漓的抒寫，不也正是作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀的形象寫照嗎？而朔雪的孤獨(dú)，也映現(xiàn)出了此時(shí)作者“荷戟獨(dú)彷徨”的身影。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要安排多種形式的朗讀，如自由讀，小組讀等。討論的學(xué)習(xí)方式很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。） 你認(rèn)為作者為什么會如此喜歡北雪？為什么？（提示：可結(jié)合課后本文的寫作時(shí)間談?wù)劗?dāng)時(shí)的寫作背景） 作者的這種感情集中體現(xiàn)在哪一句？ （那 是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 5．請同學(xué)們談?wù)剰穆犠x中感受到的畫面。 (三 )說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 課標(biāo)規(guī)定，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。是一種生命的升騰） （六）小結(jié) 本文通過兩幅鮮明對立的圖景，貫串著魯迅一個(gè) 共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天般美好的世界 （七）體驗(yàn)活動 １、面對中考：我要像魯迅那樣 ２、談雪：（可談雪之美、雪之樂、雪知識、雪幻想） （八）作業(yè) １、收集寫雪的詩句，并談?wù)勛钕矚g一詩句 ２、背誦后三段 說課后感： １、散文詩的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀，體味詩化的語言之美。魯迅筆下的“雪”又是怎樣一番景象呢？ 讓我們隨著魯迅激揚(yáng)的文字去領(lǐng)略雪的 水晶世界去體會魯迅的情感。 （一） 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂 《雪》的文字，了解寫作年代和背景。 理解作者所描繪的南方和北方的雪的特點(diǎn)以及作者在描寫中寄寓的情感。 （二） 走近作者 了解寫作背景 1924 年 12 月 30 日，北京下了一場大雪。特別是對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。要注意加強(qiáng)對 學(xué)生平日誦讀的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟。 你認(rèn)為魯迅為我們描繪了幾幅畫面？各有什么特點(diǎn)？ 兩幅畫面：一幅是充滿溫情、色彩紛呈、生機(jī)勃勃的江南雪景圖，一幅是昂揚(yáng)向上、飛旋升騰的江北雪景圖。 “孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？ （北方的雪的特征之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。 《雪》說課稿 嚴(yán)昌余 今天我說課的題目是《雪》 一、說教材 （一）教材特點(diǎn)：《雪》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版八年級下第二單元的第一篇課文。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圈點(diǎn)出本文的生字詞，交流自己認(rèn)為重要的生字詞，老師指正。通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生領(lǐng)會了文章的內(nèi)涵及作者的思想情感，并對文章的語言有了深入的感知，這樣就突出了重點(diǎn)。 此處一反先前溫婉、纏綿的情調(diào)，語氣異常剛勁、果決，這不僅是對朔雪質(zhì)地、形態(tài)的摹寫，同時(shí)還透露出作者“敢于直面慘淡的人生”，毅然決然地砍斷了與社會現(xiàn)實(shí)極不協(xié)調(diào)的思想情緒。我們敬愛的毛主席則 寫下了“山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯美詩篇，而 1924 年 12 月北京的一場大雪，卻引起了魯迅美好的回憶和遼遠(yuǎn)的遐想，今天，讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的《雪》，去感受他激 昂的文字和深邃的情感吧！ （二）初讀課文，整體感知 學(xué)習(xí)散文詩的最好方法是誦讀，通過反復(fù)的誦讀去體會文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨后對飛騰的朔雪磅礴的氣勢、浩大的聲威的酣暢淋漓的抒寫，不也正是作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀的形象寫照嗎？而朔雪的孤獨(dú)，也映現(xiàn)出了此時(shí)作者“荷戟獨(dú)彷徨”的身影。 要求學(xué)生在聽的過程中，閉上眼睛，展開聯(lián)想和想象，用心去感受朗讀所描繪的畫面。 培養(yǎng)學(xué)生追求美好理想和敢于同困難作斗爭、勇于拼搏的精神。從中可感受到作者的堅(jiān)定的信仰和信念?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”多么靜謐的風(fēng)景畫。魯迅為人們譜寫了追求美好理想的溫暖心聲，在優(yōu)美的自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情思。 品味文章精練傳神的描寫語