【正文】 難點《馬關(guān)條約》對中國社會產(chǎn)生的影響教具準(zhǔn)備地圖（甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖）、小黑板教學(xué)方法提問法、講解法、比較法課時安排一課時【教學(xué)過程】【導(dǎo)入】同學(xué)們，我們來看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。了解臺灣人民的反割臺斗爭。臺灣省是中國沿海第四篇：第4課_甲午中日戰(zhàn)爭[范文]第4課 甲午中日戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。至此，清朝所謂“自強”“求富”的洋務(wù)運動劃上了句號。參考答案一、ACB 4 D二、１．1896年。：甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國半殖民地化，清政府的腐敗無能是被動 3 挨打的主要原因。(3)1895年，甲午戰(zhàn)爭中國失敗，中國和日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。分析：此類綜合題不僅考查同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的掌握，而且還考查分析史料并運用史料解決問題的能力。但當(dāng)東京灣防衛(wèi)司令東鄉(xiāng)平八郎應(yīng)邀上中國旗 2 艦定遠(yuǎn)號參觀時，他便覺得中國艦隊軍容雖盛卻不堪一擊?！?材料二 “此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。《馬關(guān)條約》的簽訂并非李鴻章一人造成的，而是整個清王朝腐敗無能、國力不足、科技落后造成的?！疽龑?dǎo)】李鴻章不僅是一位中國近代史上爭議最大的歷史人物，也是一位影響了近代中國近半個世紀(jì)的晚清軍政重臣?！疽龑?dǎo)】從割地范圍、賠款數(shù)額、通商口岸、侵華方式的轉(zhuǎn)變等方面入手總結(jié)?？傊?，《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民地化程度。二、《馬關(guān)條約》： 【引導(dǎo)】《馬關(guān)條約》簽訂的時間、雙方代表。相信你是最棒的！三、合作探究，釋疑解惑生生合作：以小組為單位討論解決自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑難問題?！倍⒆灾鲗W(xué)習(xí)建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、討論。：中華民族既是一個偉大的民族，又在近代成為一個災(zāi)難深重的民族。清朝腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因。課堂練習(xí)：多媒體課件板書設(shè)計： 一．戰(zhàn)爭起因日本：蓄謀已久，積極擴(kuò)張 清政府：腐敗無能，寄望調(diào)停 列強：放任默許，觀望縱容 朝鮮：東學(xué)黨起義，提供契機二．戰(zhàn)爭經(jīng)過（一）主要戰(zhàn)役1．豐島戰(zhàn)役 ——戰(zhàn)爭開始2．平壤戰(zhàn)役——戰(zhàn)火燒到中國境內(nèi) 3．黃海海戰(zhàn)——鄧世昌4．遼東戰(zhàn)役——旅順大屠殺5．威海衛(wèi)戰(zhàn)役____北洋艦隊全軍覆沒（二）戰(zhàn)爭性質(zhì)中國：是一場反侵略的正義性戰(zhàn)爭 日本：是一場侵略性戰(zhàn)爭（三）戰(zhàn)敗原因1主觀原因(內(nèi)因)：（外因）：．戰(zhàn)爭的結(jié)果及影響1.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響 2甲午戰(zhàn)爭的具體影響 3三國干涉還遼第二篇：第4課 《甲午中日戰(zhàn)爭》教案《甲午中日戰(zhàn)爭》教案教與學(xué)的目標(biāo)1．知識與能力了解甲午戰(zhàn)爭的起因，學(xué)會通過《甲午戰(zhàn)爭示意圖》掌握甲午戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄事跡；熟練掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。那么通過以上這些，你們得出了那些結(jié)論呢？ 釣魚島及其附屬島嶼在國際法上已回歸中國。早在明朝，釣魚島等島嶼就已經(jīng)納入中國海防管轄范圍，是中國臺灣的附屬島嶼。任何妄圖分裂臺灣的行為都是沒有依據(jù)，是無理取鬧的幼稚行為。他們沒有先進(jìn)的武器，但是他們依然武裝起來用自己的力量同日本作斗爭，接下來我們看一下臺灣民眾的抗日口號，和徐驤的壯烈誓言。臺灣起義人民和劉永福的黑旗軍相互配合，共同戰(zhàn)斗，先后在彰化、嘉義等地重創(chuàng)日軍。（1910年，《日韓合并條約》）對遠(yuǎn)東：加劇了帝國主義列強在遠(yuǎn)東的爭奪，俄日矛盾加?。ㄈ斩響?zhàn)爭）接下來我們閱讀書上小字部分的第一段，了解一下三國干涉還遼。得出結(jié)論，和同學(xué)一起把表格完成。影響呢？大大加深了中國的半殖民地化程度。西方列強的默許或縱容。（三）.中國戰(zhàn)敗原因（板書）根本原因就是中國封建制度的落后。學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭的經(jīng)過，接下來我們來分析戰(zhàn)爭的性質(zhì)?？匆幌氯哲娫谡碱I(lǐng)旅順之后是怎樣對待無辜的當(dāng)?shù)鼐用竦?？出示大屏幕。（一?甲午戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役（板書）1豐島戰(zhàn)役 ——戰(zhàn)爭開始（板書）2平壤戰(zhàn)役——戰(zhàn)火燒到中國境內(nèi)（板書）3黃海海戰(zhàn)——鄧世昌（板書）4遼東戰(zhàn)役——旅順大屠殺（板書）5威海衛(wèi)戰(zhàn)役____北洋艦隊全軍覆沒（板書）同學(xué)們注意這里的4是我們要重點掌握的內(nèi)容，接下來請同學(xué)們閱讀教材，第2段和小字部分。：東學(xué)黨起義，提供契機（板書）了解了戰(zhàn)爭的起因，下面我們就來學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭的爆發(fā)的經(jīng)過。綜上所述，我們得出清政府方面的原因是：腐朽沒落，避戰(zhàn)求和（板書）那么英、俄等列強國家是否真的如李鴻章所愿，對我們有所幫助呢？接下來我們來學(xué)習(xí)第三方面的原因。慈禧太后非常生氣說“今日令吾不歡者，吾亦將令彼終身不歡”。反觀中國呢？從18711888年戰(zhàn)備增長速度則不是特別明顯。所以它要向距離它最近的，疆域比他遼闊，物產(chǎn)比它豐富的大清擴(kuò)張?！窘處熖釂枴?那你們知道什么是“大陸政策”嗎？【學(xué)生回答】: 知道，那么誰能大致的給我們講一下呢？不知道，好，接下來然我們了解一下什么是“大陸政策” ？大屏幕出示“大陸政策“的內(nèi)容。【學(xué)生回答】:1894年，日本為實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想，出兵占領(lǐng)朝鮮國都漢城。這到底是一場怎樣的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)敗后簽署的《馬關(guān)條約》又給當(dāng)時的社會帶來了怎樣的影響呢？讓我們一起回顧歷史，走進(jìn)甲午戰(zhàn)爭中去，去體味當(dāng)時的血淚和教訓(xùn)。對，在新聞中中日兩國均說釣魚島是本國的固有領(lǐng)土，那么為什么會有這一爭執(zhí)呢?這一切都源于發(fā)生于120年前的甲午中日戰(zhàn)爭。通過對《馬關(guān)條約》的掌握引出臺灣問題，回顧臺灣問題，讓同學(xué)們知道臺灣自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。通過甲午海戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。知道《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，通過與《南京條約》的比較知道它大大的加深了中國半殖民地化進(jìn)程。通過對甲午海戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，了解鄧世昌等人的英雄事跡，學(xué)習(xí)他不畏強暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神。對比《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民化程度中和國造成的影響。培養(yǎng)學(xué)生運用資料分析歷史問題、評價歷史人物的能力。并使學(xué)生認(rèn)識到只有提高綜合國力才能立于世界民族之林。甲午中日戰(zhàn)爭的失敗原因 甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì) 甲午戰(zhàn)爭的影響教學(xué)方法：討論法、講述法、比較法、演示法、談話法教學(xué)輔助：多媒體輔助教學(xué)三．教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入 同學(xué)們好，上課之前首先給大家看一則新聞，大家注意看新聞中中日兩國是圍繞著什么問題而有所爭執(zhí)的？觀看《釣魚的問題》新聞【教師提問】:大家看出來了，中日兩國是圍繞著什么問題而爭執(zhí)的嗎？ 【學(xué)生回答】：釣魚島的領(lǐng)土歸屬問題。正是由此，釣魚島問題才會在今天以這種局面呈現(xiàn)在我們面前。（板書）首先，請同學(xué)們把書打開，閱讀書上第16頁第一段.【教師提問】:找一下甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間以及這個戰(zhàn)爭為什么叫做甲午中日戰(zhàn)爭? 第4課甲午中日戰(zhàn)爭（板書）找到了答案了嗎？好，請你回答一下。要想詳細(xì)的了解一個事件，我們就要知道他的起因、經(jīng)過和結(jié)果，接下來我們就一起學(xué)習(xí)一下它的起因，第一方面的原因，日本方面 （板書）日本從1868年明治維新開始走上了發(fā)展資本主義的道路，并且把積極對外擴(kuò)張作為基本國策，后來逐漸發(fā)展成為“大陸政策”。那么日本為什么要侵略中國呢？我們首先看一下中日兩國版圖的對比，剛才前面已經(jīng)提到了日本明治維新后走上了發(fā)展資本主義的道路，發(fā)展資本主義就需要大量的原料、勞動力和市場，從圖上可以清楚的看出日本作為一個島國很明顯不能滿足它的這些要求。從圖上可以明顯的看出來，1871年1886年日本的戰(zhàn)備增長速度明顯快于中國，更是在1888年趕超中國一大部分。曾有人建議將這些錢用作軍費。他多次向英、俄等大國尋求保護(hù)，甚至想借助外力來達(dá)到重壓日本進(jìn)而避免戰(zhàn)爭的目的。所以我們得出列強方面的原因是：放任默許，觀望縱容（板書）綜上所述，日本已經(jīng)做好了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的一切準(zhǔn)備，可以說是“只欠東風(fēng)”了，他們還需要一個發(fā)動戰(zhàn)爭的借口，“借口”在哪呢？恰在這時朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義，這就成為日本挑起戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線?！窘處熖釂枴浚杭孜鐟?zhàn)爭主要