【正文】 (危害):(1)臺灣等大片領(lǐng)土的割讓，進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整,并且刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心,中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。17日，日本艦隊(duì)開進(jìn)威海港，并在劉公島登陸。1895年1月20日，日本陸軍在聯(lián)合艦隊(duì)的掩護(hù)下，開始在山東榮城登陸，包抄威海衛(wèi)后路。農(nóng)民要將60%到70%的收獲量繳給地主；工人的生活也極端貧困，象日本紡織女工的最高工資只相當(dāng)英國女工最低工資的十分之一。這使得日本在向帝國主義過渡的過程中，成為帶有濃厚的軍事封建性的帝國主義國家，有著極強(qiáng)的軍事侵略性。[教師講述]日本的大陸政策（板書）日本由一個(gè)殖民地國家一躍為亞洲強(qiáng)國，其個(gè)中原因要追溯到1868年的“明治維新”。它將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族優(yōu)秀兒女的心里，激勵(lì)著他們?nèi)樽鎳膹?qiáng)盛而努力不息。他的愛犬飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉。”這副沉痛的挽聯(lián)是光緒皇帝為哀悼民族英雄鄧世昌而撰寫的。二、德育目標(biāo)通過講述甲午中日戰(zhàn)爭中愛國將領(lǐng)的英勇斗爭事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。了解甲午中日戰(zhàn)爭的經(jīng)過：黃海戰(zhàn)役；威海戰(zhàn)役。最終的結(jié)果是什么呢？清政府與日本議和，簽訂了中國近代史上又一個(gè)平等條約──《馬關(guān)條約》。２．1895年，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，割臺灣給日本；日本；《馬關(guān)條約》。六、學(xué)以致用 舉一反三一、精挑細(xì)選1．在黃海戰(zhàn)役中，率領(lǐng)致遠(yuǎn)艦迎戰(zhàn)敵艦而壯烈犧牲的愛國將領(lǐng)是（）A．鄧世昌 B．劉步蟾 C．林永升 D．丁汝昌 2．北洋艦隊(duì)的基地是（）A．旅順 B．大連 C．威海衛(wèi) D．馬尾3．《馬關(guān)條約》中最為嚴(yán)重地阻礙中華民族工業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)是（）A．賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩 B．允許日本在中國開設(shè)工廠 C．增辟通商口岸 D．開辟內(nèi)河新航線，如果你是一名講解員，你將向參觀的人們介紹哪些內(nèi)容?①甲午戰(zhàn)爭是日本對中國發(fā)動的第一次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭②林則徐率兵抵抗英軍③致遠(yuǎn)號直沖敵艦，二百余名將士為國捐軀④清政府同日本政府簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》()A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④二、材料解析題 春 愁春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。割地指的是割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。第一，多閱讀幾遍史料，注意先把提供時(shí)間、地點(diǎn)、人物等的關(guān)鍵詞句找出；第二，注意史料中對歷史事件或者人物的評價(jià)或態(tài)度；第三，仔細(xì)審題，歸納概括，答其所問。原來他發(fā)現(xiàn)中國水兵竟在被視為莊嚴(yán)而神圣的兩門主力炮的炮管上曬衣服?！辈牧先?慈禧太后慶祝60壽辰，當(dāng)時(shí)有人寫了這樣一幅對聯(lián)：“萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和。同時(shí)，他對北洋艦隊(duì)的覆滅負(fù)有不可推卸的責(zé)任。他是淮軍的創(chuàng)始人和統(tǒng)帥，積極參與洋務(wù)運(yùn)動，興辦北洋海軍，在當(dāng)時(shí)是亞洲最強(qiáng)大的海上力量。四、《馬關(guān)條約》允許日本在通商口岸開設(shè)工廠與今天我國的招商引資，允許外國投資設(shè)廠不同，二者有本質(zhì)的不同。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。（要求學(xué)生記憶）2.《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容分四點(diǎn)畫在書上，并要求學(xué)生理解和記憶。要求學(xué)生注意看有關(guān)的地圖和圖片材料。溫馨提示：小組內(nèi)依據(jù)問題進(jìn)行交流，形成統(tǒng)一認(rèn)識，然后，標(biāo)出小組內(nèi)未解決的問題，留待解決。自學(xué)要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點(diǎn)知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實(shí)。教與學(xué)的重點(diǎn)黃海大戰(zhàn)中民族英雄鄧世昌的英雄事跡；《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與危害。2．過程與方法從戰(zhàn)爭經(jīng)過分析中國戰(zhàn)敗的原因，揭示清政府的反動、腐朽本質(zhì)；對比《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民化程度給中國造成的影響。不久，日軍在日艦掩護(hù)下在榮成島登陸，占領(lǐng)威海衛(wèi)城后，海陸夾擊北洋艦隊(duì)，威海衛(wèi)海軍基地陷落，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。日軍占領(lǐng)朝鮮全境。亂事平定后，日本拒絕撤兵，豐島海面擊沉了中國的運(yùn)兵船并且向清兵突襲，戰(zhàn)爭爆發(fā)。新課教授第4課甲午中日戰(zhàn)爭一、甲午中日戰(zhàn)爭的背景 多媒體展示材料：《天皇御筆信》（1867年）和“大陸政策” 師：從《天皇御筆信》（1867年）你能看出日本的什么想法？ 生：略 師：《天皇御筆信》能充分反映日本想稱霸世界的野心，從日本的“大陸政策”中我們可以看出中國是其實(shí)現(xiàn)野心的重要一步，為此日本做了一系列的嘗試和準(zhǔn)備，1874年，日本侵略中國的臺灣，雖未得逞，但卻嘗到了甜頭。重點(diǎn)：黃海大戰(zhàn)，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。臺灣人民反抗殖民統(tǒng)治的英雄事跡。中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。但是以鄧世昌等為代表的愛國官兵進(jìn)行的英勇頑強(qiáng)的反侵略斗爭讓我們看到了不屈的民族魂，民族復(fù)興是每個(gè)中國人的使命。同學(xué)們在七年級語文里學(xué)過《我的本命年》這一課，知道了天干地支紀(jì)年法，我想問一下同學(xué)們，你們知道今年是天干地支紀(jì)年的哪一年嗎？ 生：略師：今年是甲午年，在120年前的那年，日本就曾發(fā)動了一起侵略中國的戰(zhàn)爭，歷史上稱之為甲午中日戰(zhàn)爭，今天就讓我們一同走進(jìn)那場硝煙彌漫，充滿悲情的甲午中日戰(zhàn)爭。多媒體展示：《甲午戰(zhàn)爭前日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)概況》和另一材料，并提出問題對日本發(fā)動的這場戰(zhàn)爭的原因，你有什么認(rèn)識？生：略 師：見課件二、甲午中日戰(zhàn)爭的過程多媒體展示甲午中日戰(zhàn)爭示意圖師：1894年，朝鮮發(fā)生東學(xué)黨農(nóng)民起義。由于主帥葉志超指揮失誤和臨陣脫逃，清軍大敗告終。隨后，日軍發(fā)動對遼東半島的戰(zhàn)役，日軍花園口登陸，很快就占領(lǐng)了大連和旅順。四、戰(zhàn)后余波：還遼事件和臺灣人民反割臺斗爭師：請哪們同學(xué)簡單敘述一下三國干涉還遼事件？三國指的是哪三國？ 生：略 師：見課件課件出示：閱讀《馬關(guān)條約》簽訂后相關(guān)史料并回答問題以上材料都與哪一事件有關(guān)？三軍敗績指的是發(fā)生在哪年的什么戰(zhàn)爭？根據(jù)材料，“三軍敗績”的根本原因是什么？生：略 師：見課件課件出示：從甲午中日戰(zhàn)爭中得到什么教訓(xùn)？從中你得到什么啟示？ 生：略 師：見課件課堂小結(jié)：見課件 當(dāng)堂訓(xùn)練：見課件板書設(shè)計(jì)：第4課甲午中日戰(zhàn)爭一、背景目的直接原因（借口）二、過程豐島海戰(zhàn)平壤戰(zhàn)役黃海海戰(zhàn)遼東戰(zhàn)役威海衛(wèi)戰(zhàn)役三、《馬關(guān)條約》的簽訂時(shí)間