【正文】 驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。要精心設(shè)計化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作程序、?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)生是參與課堂教學(xué)活動的具有主觀能動性的個體，是課堂教學(xué)效果和質(zhì)量的最終體現(xiàn)者，學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展主要取決于其自身的主觀努力。學(xué)生是課堂舞臺的主角，只有讓學(xué)生活動起來，課堂才具有生命活力。高效教學(xué)的理念主要表現(xiàn)在：一是要珍惜時間，合理利用時間。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。本文從課堂教學(xué)活動中的三個要素（學(xué)生、教師、教學(xué)資源）出發(fā)，就如何構(gòu)建高效的化學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)關(guān)鍵詞 ： 初中化學(xué) 高效 課堂教學(xué) 主動 樂學(xué)課堂教學(xué)高效性是指教師在遵循教學(xué)規(guī)律的前提下，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實(shí)施的活動。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價，并強(qiáng)化評價本身具有的導(dǎo)向、激勵和診斷功能。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：知識不是通過教師傳授而得到，而是學(xué)生在一定的情境下，借助教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料、通過意義建構(gòu)的方式而獲得的，所以教學(xué)過程應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的氛圍，允許學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論、與他人爭辯等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。2．形成疑點(diǎn)難點(diǎn)。第三篇：創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)——創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式同心路中學(xué) 韓彥軍創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式應(yīng)該是“確定目標(biāo)——質(zhì)疑問難——自主學(xué)習(xí)——主動建構(gòu)——自我評價”為主體框架的課堂教學(xué)模式。但同時它也是一項(xiàng)巨大的工程。建立創(chuàng)新成果保護(hù)和鼓勵機(jī)制是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)健所在。在我國的現(xiàn)實(shí)國情中，存在著諸多影響甚至是扼殺人們創(chuàng)新積極性的不良現(xiàn)象：學(xué)術(shù)文藝界的剽竊成風(fēng)、產(chǎn)業(yè)界的假冒偽劣猖獗、知識產(chǎn)權(quán)的法律執(zhí)行力度低下等。建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要有良好的創(chuàng)新環(huán)境為之作鋪墊的土壤。要想完成創(chuàng)新型國家的建設(shè)，就必須想辦法提升國民的創(chuàng)新素質(zhì)。2．建設(shè)創(chuàng)新型國家，全面提升國民的創(chuàng)新素質(zhì)是基礎(chǔ)。四、建設(shè)創(chuàng)新型國家的措施1．全面實(shí)行創(chuàng)造力教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家的前提。而要真正做到這一點(diǎn)，加強(qiáng)財稅金融政策支持，自是題中之議，中共中央在建議中亦有力挺。三、“十二五”關(guān)于創(chuàng)新國家的建設(shè)中共中央“十二五”規(guī)劃的建議，共有十二個部分，涉及加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面；堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)；發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力；促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化；加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，提高生態(tài)文明水平；深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家；加快改革攻堅(jiān)步伐，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高對外開放水平等。4．全面建設(shè)小康社會需要自主創(chuàng)新對正處于全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵歷史時期的中國而言，自主創(chuàng)新更具重大的現(xiàn)實(shí)意義。從中國的基本國情看，作為一個發(fā)展中大國，中國必須依靠自主創(chuàng)新解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的問題。中國特色社會主義法律體系基本形成，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，政府職能基本轉(zhuǎn)變，但促進(jìn)自主創(chuàng)新的體制機(jī)制仍不完善，影響自主創(chuàng)新的諸多體制機(jī)制障礙依然存在。總之，我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況，與調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的迫切要求還不相適應(yīng)；與把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展切實(shí)轉(zhuǎn)入以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的軌道的迫切要求還不相適應(yīng)；與實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、不斷提高人民生活水平的迫切要求還不相適應(yīng)。1．我國總體的科技水平與發(fā)達(dá)國家存在一定的差距目前，我國科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，研究和開發(fā)經(jīng)費(fèi)(Ramp。各國都把提升科技創(chuàng)新能力作為提升國際競爭力、保障國家安全和未來發(fā)展的核心要素和戰(zhàn)略基點(diǎn)。第四，科技創(chuàng)新以跨學(xué)科為主導(dǎo)模式。面對世界科技發(fā)展的大勢、面對日趨激烈的國際競爭，我們只有把科學(xué)技術(shù)真正置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，真抓實(shí)干、急起直追，才能把握先機(jī)，贏得發(fā)展的主動權(quán)。為了在競爭中贏得主動，依靠科技創(chuàng)新提升國家的綜合國力和核心競爭力，建立國家創(chuàng)新體系，走創(chuàng)新型國家之路，成為世界許多國家政府的共同選擇。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新新國家國內(nèi)外背景十二五規(guī)劃措施21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已發(fā)生重大的變革?？傊?，創(chuàng)新型課堂教學(xué)的構(gòu)建是初中化學(xué)新課改的目標(biāo)，作為教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，確保學(xué)生在創(chuàng)新道路上的可持續(xù)發(fā)展。如：在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”的探究實(shí)驗(yàn)時，筆者倡導(dǎo)學(xué)生共同參與實(shí)驗(yàn)活動的假設(shè)、問題分析、實(shí)踐探究等各個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化化學(xué)課堂的創(chuàng)新。新課程標(biāo)準(zhǔn)一直強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生為主，教師的作用即是引導(dǎo)和組織。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中大都是教師主宰一切，學(xué)生被動接受。一、建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系在初中化學(xué)課堂教學(xué)過程中涉及兩大人員因素，即教師和學(xué)生。第一篇：淺析創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建轉(zhuǎn)自論文部落發(fā)表論文淺析創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建作者：呂宏鎖摘 要：隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學(xué)成為初中化學(xué)教育教學(xué)改革過程的關(guān)鍵和核心內(nèi)容。在此，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，粗略地談一下創(chuàng)新型初中化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建。心理學(xué)家研究表明：學(xué)生在自由、自主的空間中能夠最大限度地發(fā)揮自我。二、創(chuàng)造自由、開放的化學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)本身是動態(tài)的過程。筆者在教學(xué)中采取教學(xué)目標(biāo)師生共同制定、化學(xué)活動師生共同設(shè)計等形式來讓學(xué)生切身感受到責(zé)任感和教學(xué)中的自我的價值和存在的意義，從而促使創(chuàng)新型課堂教學(xué)的形成。如：在學(xué)習(xí)“對蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)時，筆者引導(dǎo)學(xué)生探究書本外的新問題，諸如：蠟燭滅后的那種白煙的成分是什么？蠟燭加上燃燒過程中對人身體有害的成分有哪些？等等，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，凸顯化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)。創(chuàng)新型國家的建設(shè)才是我們經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長國家崛起的根本出路。一、建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的國際背景創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)與全球化競爭進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮風(fēng)起云涌，國際競爭更加激烈。事實(shí)一再證明，真正的核心技術(shù)是買不來的，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)必須依靠我們自己的力量建立自主創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展體系，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。第三，人類面臨著人口、健康的新挑戰(zhàn)。國家主導(dǎo)的科技政策和戰(zhàn)略規(guī)劃備受重視，各國紛紛提出科技創(chuàng)新的新理念、新政策、新規(guī)劃。同時我們也必須清醒地看到，我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不高、人均資源相對不足，進(jìn)一步發(fā)展還面臨著一些突出的問題和矛盾。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的科技水平還比較低，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟(jì)中所占的比例還不高，產(chǎn)業(yè)技術(shù)的一些關(guān)鍵領(lǐng)域存在著較大的對外技術(shù)依賴，不少高技術(shù)含量和高附加值產(chǎn)品主要依賴進(jìn)口；科學(xué)研究實(shí)力不強(qiáng)，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏；科技投入