新課程培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)功能。這次培訓(xùn)時(shí)間是從7月8號(hào)到7月17號(hào)，為期共十天。新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。只要真正認(rèn)識(shí)到了其內(nèi)涵，才能真正的在教學(xué)過程中付諸實(shí)施，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)行素質(zhì)教育，才能最終達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。三、通過新課程培訓(xùn)，加深了對(duì)改革目標(biāo)、原則、實(shí)施新課程的主要內(nèi)容、問題與對(duì)策的理解。從這個(gè)意義上說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的教育。那么，我們所需要的新課程觀是什么呢？（１）真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識(shí)的培育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識(shí)的培育以及對(duì)學(xué)生人格的完善。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)的教育教學(xué)行為。“新課標(biāo)”貫穿了發(fā)展的理念。精選公文范文第三篇：新課程培訓(xùn)心得體會(huì)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)集安市職業(yè)教育中心王秀艷我是一個(gè)從事高三英語教學(xué)的教師，參加了本次通化市高中新課程學(xué)科教師通識(shí)培訓(xùn)，通過三天的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，不再以擁有知識(shí)量的多少來衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在課程設(shè)置上，長(zhǎng)期以來我國(guó)的學(xué)校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，學(xué)生沒有迭擇的余地，傳統(tǒng)的學(xué)校管理的觀念和方式有利于控制和效率，但不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，與傳統(tǒng)的課程與教學(xué)相比，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是新課程能夠保障學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)生權(quán)力的實(shí)現(xiàn)，保障學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，就是關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性。教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提精選公文范文精選公文范文供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。精選公文范文精選公文范文課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程?！边@樣的語文教師是DA :嚴(yán)肅型的B :親切型的C :活潑型的D :藝術(shù)型的1978年《全日制十年制學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)大綱（試行草案）》在語文知識(shí)教學(xué)內(nèi)容方面的要求是BA :全面、好懂、有用B :精要、好懂、有用C :系統(tǒng)、精要、有用D :系統(tǒng)、精要、好懂聯(lián)想有多種，下面屬于相似聯(lián)想的是DA :愛屋及烏B :睹物思人C :瑞雪兆豐年D :自在飛花輕似夢(mèng)下面，屬于語文教科書范文系統(tǒng)的是AA :課文《愛蓮說》B :研討與練習(xí)C :單元說明D :附錄：語法知識(shí)古詩文閱讀評(píng)價(jià)中，不應(yīng)考查的是DA :背誦積累的過程B :憑借注釋和工具書理解詩文大意C :背誦積累的結(jié)果D :詞法、句法的掌握情況“言談舉止和藹可親，講析評(píng)論細(xì)致入微。第一篇：新課程培訓(xùn)新課程培訓(xùn)－初中語文考試試題和參考答案(20100823 11:15:23)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 新課程培訓(xùn)初中語文考試試題和參考答案雜談 分類： 試題新課程培訓(xùn)－初中語文考試試題和參考答案“教學(xué)是什么”、“為什么教學(xué)”、“教學(xué)什么”、“怎樣教學(xué)”，這是教育教學(xué)經(jīng)常討論的四個(gè)問題。”這種閱讀方法是AA :朗讀B :默讀C :精讀D :略讀在口語交際過程中，說話人根據(jù)情況，機(jī)敏地改變思維路線，調(diào)整說話的內(nèi)容和方式，表現(xiàn)出的是CA :傾聽能力B :評(píng)判能力C :應(yīng)對(duì)能力D :表達(dá)能力語文考試命題的依據(jù)是DA :語文教科書B :語文教學(xué)參考書C :語文教科書和語文教學(xué)參考書D :語文課程標(biāo)準(zhǔn)“組織教學(xué)真匠心獨(dú)運(yùn)左右逢源，教學(xué)活動(dòng)似行云流水美不勝收。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的
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