【正文】 發(fā)展，倡導(dǎo)課程的綜合化，及以課程管理的“去集權(quán)化”等。提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。它不僅影響人類的生活，社會文明和經(jīng)濟(jì)活動，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式?！边@樣的語文教師是BA :嚴(yán)肅型的B :親切型的C :活潑型的D :藝術(shù)型的語文教學(xué)中，要求學(xué)生“感受課文的語言所表達(dá)的思想感情”，培養(yǎng)的是CA :分析綜合能力B :觀察能力C :整體感知能力D :記憶能力國家管理和評價語文課程的基礎(chǔ)是DA :語文教科書B :語文教學(xué)參考書C :語文教科書和語文教學(xué)參考書D :語文課程標(biāo)準(zhǔn)下面，屬于語文教科書實踐活動系統(tǒng)的是BA :課文《愛蓮說》B :研討與練習(xí)C :單元說明D :附錄：語法知識以下是關(guān)于培養(yǎng)和發(fā)展語感能力的判斷，正確的是DA :大量掌握語文知識就能培養(yǎng)和發(fā)展語感能力B :大量閱讀就能培養(yǎng)和發(fā)展語感能力C :經(jīng)常翻查字典和其他工具書就能培養(yǎng)和發(fā)展語感能力D :在日常生活和語文實踐活動中積累大量生活和語文經(jīng)驗才能培養(yǎng)和發(fā)展語感能力 聯(lián)想有多種，下面，屬于對比聯(lián)想的是 CA :瑞雪兆豐年B :自在飛花輕似夢C :讀書有“蜜蜂式”和“蚯蚓式”，是博采百花釀成花蜜，還是吃進(jìn)泥土又排出土粒D :無邊絲雨細(xì)如愁關(guān)于寫作，《語文標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)第三學(xué)段中稱為BA :寫話B :習(xí)作C :寫作D :作文下面，屬于語文教科書知識系統(tǒng)的是DA :課文《愛蓮說》B :研討與練習(xí)C :單元說明D :附錄：語法知識語文學(xué)習(xí)必須重視積累，積累不足的外在具體表現(xiàn)是ABA :識字不多B :詞匯貧乏C :思想空洞D :句式單調(diào)E :思維凝滯下面的“寫作”目標(biāo)中，突出情感、態(tài)度、價值觀這一維度的是ABCDA :樂于書面表達(dá)B :增強(qiáng)寫作的自信心C :愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽D :與他人分享習(xí)作的快樂E :多角度觀察生活21世紀(jì)國外母語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念A(yù)BCDEA :面向全體學(xué)生，努力追求高質(zhì)量的語文教育水平，以適應(yīng)時代發(fā)展和國際間的競爭B :培養(yǎng)負(fù)責(zé)的公民，形成國家觀念，具備應(yīng)有的時代道德價值觀，是母語教學(xué)的重要指導(dǎo)思想C :促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性D :文學(xué)熏陶與語言文字的實際應(yīng)用并重E :在學(xué)習(xí)方式上注重在實踐中學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)上強(qiáng)化的是BDA :知識性B :感受性C :理性化D :體驗性E :確定性根據(jù)現(xiàn)代閱讀理論，閱讀教學(xué)中存在著的對話關(guān)系是ABCA :學(xué)生與文本作者對話B :教師與學(xué)生對話C :學(xué)生與學(xué)生對話D :教師與教材編寫者對話E :教師與文本作者對話下面語文課程評價的要求正確的是ABCDA :突出整體性和綜合性B :形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合C :加強(qiáng)形成性評價D :定性評價和定量評價相結(jié)合E :更應(yīng)重視定量評價語文綜合性學(xué)習(xí)的特點是在閱讀的過程中培養(yǎng)閱讀能力，課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)ABCDA :加強(qiáng)朗讀教學(xué)B :重視閱讀感受和體驗C :提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀D :培養(yǎng)語感，注重積累E :重視閱讀分析寫作教學(xué)中，選材的主要要求是ADEA :真實B :正確C :深刻D :典型E :新穎第二篇：新課程培訓(xùn)心得體會精選公文范文新課程培訓(xùn)心得體會新課程培訓(xùn)心得體會通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。在教學(xué)中切實地落實發(fā)展的理念,必須建立以下幾種意識，即知識意識、課程意識、學(xué)生意識、生命意識、批判意識、問題意識、過程意識等。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。培訓(xùn)主辦單位是江蘇省教育廳，承辦單位是江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培訓(xùn)內(nèi)容是財經(jīng)商貿(mào)類老師新課程培訓(xùn)。要關(guān)注行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展，通過校企合作等形式，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新流程和新方法；充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，為每一個學(xué)生提供適應(yīng)勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí)資源。第二，是關(guān)于學(xué)情調(diào)查。同時，簇展、室展的重復(fù)也是我們課堂時間緊張的主要原因，當(dāng)然，這其中也暴露了我們教師還不夠相信學(xué)生，還不敢放手，總是擔(dān)心學(xué)生對知識的理解不夠準(zhǔn)確、不夠到位，必須在室