培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 需要通過讀書寫字來獲得。教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法。第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教學(xué)目標：仔細觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。對于學(xué)生的表現(xiàn)，我越來越清楚地發(fā)現(xiàn)：雖然教的是同樣的內(nèi)容，但不同的學(xué)生會給你不同的感覺，因為他們是不同的個體，會呈現(xiàn)不一樣的思維成果。學(xué)生是課堂中的主角，不能“沉默”。寫出一個最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點話題寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。聶將軍深知發(fā)動這場戰(zhàn)爭的是日本軍國主義，這場戰(zhàn)爭給兩國人民都帶來了痛苦和災(zāi)難。如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。第二句“似乎”逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。“最可怕的東西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報。寡，少?；[，從孔穴里發(fā)出的聲音。課文68小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。2009年是紀念 抗日 戰(zhàn)爭63周年?！霸偌由稀⒓词?、也”突出表現(xiàn)了這些石鐘乳和石筍美麗迷人，魅力無限，充分地顯示了作者由衷的喜愛之情和深深的贊嘆之意。課文按照的順序依次寫了路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞的情況。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。第二句“撲”展現(xiàn)的是“微波泛起”的可愛和輕盈?！稛熍_的海》是按照的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因為冬天煙臺的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風(fēng)景線。2從“感染”一詞可以體會到奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量“擔(dān)心”既寫出了作者對白鷗的喜愛，也表達出了海水之藍，藍得純粹?！堕L江之歌》文中的“你”指 長江 ,文章采用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情?！斞?。第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）本冊課文中要求我們養(yǎng)成 和慣。(2)課堂小結(jié)。觀察第5頁的插圖。觀察第三行的插圖。(1)討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？(2)指名學(xué)生說一說。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】在實踐中學(xué)會運用 【課時目標】指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。(4)教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說說感受。并指導(dǎo)說話。(1)逐幅觀察第一行的四幅圖。指名學(xué)生說說圖片上的內(nèi)容。逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文、投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”和在實踐中運用語文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進行實踐，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12教學(xué)設(shè)計《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《》（蘇教版）六年制六年級下冊第一單元。指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣?！菊n時安排】兩課時第一課時【教學(xué)內(nèi)容】讀萬卷書 行萬里路 【課時目標】指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理。圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會想些什么？(2)觀察第二幅圖。說說圖上畫了誰？在什么地方干什么？圖上的同學(xué)這時會怎么想，會說些什么呢？你欣賞過哪些碑刻？學(xué)到了哪些知識？指導(dǎo)學(xué)生觀察第2～３頁的插圖。說說圖上海面是什么景象。結(jié)合課外的積累，引導(dǎo)學(xué)生說話。深入大自然和社會，寫觀察日記。１、觀察第5頁第一行的兩幅插圖。(1)討論1：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？ 他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？ 別的同學(xué)的表情怎樣？(2)討論2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？(3)交流并小結(jié)。(1)討論：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？(2)同學(xué)們對出好小報有什么建議？(3)交流、匯報。三、總結(jié)(1)交流同學(xué)們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。多參加語文課外活動?！斞福虎?、用自己的眼睛去讀世間這部書?！边@句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 反復(fù)，這樣寫的好處是 強化語言的節(jié)奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。長江是無窮的源泉是因為長江資源豐富，好的能源是取之不盡的，是無窮的；有母親的情懷是因為長江把
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1