三查三評工作方案20xx-13-全文預(yù)覽
【正文】 化教育改革中又來分管的教學(xué)工作，感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。在作人方面，我要多進行自我修煉，做到樸實無華，表里如一，以誠實的態(tài)度對待工作，以誠懇的態(tài)度面對學(xué)生。師德師風(fēng)建設(shè)是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。五、其他方面，如：對自己要求不高以前，我凡事隨自然，沒有刻意去追求什么，沒有給自己定一個什么目標(biāo)，并朝著這個目標(biāo)努力，使得自己比上不足，比下有余。至今對于這種運作方式，我也不知道是否恰當(dāng)，主要疑慮在于害怕有人認(rèn)為我是在偷懶。二、在教學(xué)管理工作中作為教育教學(xué)的我，管理理念、管理藝術(shù)沒能與時俱進，存在著深入課堂檢查督促指導(dǎo)不夠、對一些問題處理不夠力的弊端。我認(rèn)為我的不足之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、在教育教學(xué)工作中有時候不能平等公正地對待學(xué)生，把自己擺在大大高于學(xué)生的地位上師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，如對成績較差的學(xué)生，或多或少地存在不重視的現(xiàn)象。要進一步完善師德建設(shè)檔案，要把“三查三評”活動資料存入師德檔案進行管理。要嚴(yán)格要求，認(rèn)真抓好此項活動，特別是要把自查整改作為重點工作，從最薄弱的環(huán)節(jié)做起，逐個問題加以解決。不滿意率超過百分之三十的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，視為不合格領(lǐng)導(dǎo)，不滿意率超過百分之三十的個人，視為師德不合格，并記入本人檔案，并實行評優(yōu)時一票否決。教職工評議領(lǐng)導(dǎo)：每學(xué)期進行一次，由鎮(zhèn)中心校組織。（2013年6月1日－2013年6月15 日）學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)一學(xué)年來師德建設(shè)卓有成效的做法和措施，不斷完善師德建設(shè)保障機制，提高師德水平。（2013年2月20日—2013年3月15日）學(xué)校將組織相關(guān)人員，對教師自查自評等情況，尤其是教師違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象進行深入的督查。自查自評階段?？幢救艘庾R強不強，是否存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，是否存在對待學(xué)生及家長態(tài)度冷漠和刁難學(xué)生家長現(xiàn)象。二查業(yè)務(wù)素質(zhì)，看教育觀念陳舊不陳舊，是否積極參加校本研修，堅定實施新課程改革，實施素質(zhì)教育，有無通過超量布置作業(yè)、頻繁組織考試等方式增強學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法，有無占用學(xué)生課外活動、雙休日進行上課、補課現(xiàn)象；有無按學(xué)生成績排名次、排座位、評價學(xué)生的做法；是否存在教育方式方法簡單粗暴，以回家反省、停課等方式隨意驅(qū)趕學(xué)生現(xiàn)象；是否存在隨意叫家長、處置問題方法簡單現(xiàn)象；有無在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊侵占他人勞動成果的不端行為。三查服務(wù)意識，看是否存在服務(wù)群眾、師生的意識不強的問題，發(fā)難師生現(xiàn)象。四查學(xué)校管理，看政務(wù)校務(wù)透明不透明，涉及群眾師生利益的政策、事項是否做到了學(xué)生、群眾人人皆知，熱點問題是否透明操作。（一）“三查”活動“三查”活動主要內(nèi)容： 學(xué)校一查辦學(xué)思想，看教育質(zhì)量觀正確不正確，是否存在單純以考試成績考評教師、直接或間接加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。第一篇：三查三評工作方案201213觀音寺鎮(zhèn)第二中學(xué)關(guān)于開展20122013學(xué)年“三查三評”活動工作方案一、指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德水平為核心，以轉(zhuǎn)變廣大教職工的教育觀念和提高服務(wù)質(zhì)量為目的，以為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為目標(biāo)，堅持正確的政績觀和“以生為本、質(zhì)量為魂、愛生如子、教書育人”的辦學(xué)理念，力行師德規(guī)范，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，引導(dǎo)每一位教育工作者樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿意的教師、教師滿意的領(lǐng)導(dǎo)，辦好家長滿意的學(xué)校、人民滿意的教育。三、方法步驟“三查三評”活動以查為基礎(chǔ)，以評為手段，以改為目的，每半年進行一次自查自評，年底進行總評。對待群眾和師生是否有“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象。二查工作作風(fēng)，作風(fēng)實不實，能否主動深入班級聽
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