【正文】 什么，沒有給自己定一個什么目標，并朝著這個目標努力，使得自己比上不足，比下有余。二、在教學管理工作中作為教育教學的我，管理理念、管理藝術(shù)沒能與時俱進，存在著深入課堂檢查督促指導(dǎo)不夠、對一些問題處理不夠力的弊端。要進一步完善師德建設(shè)檔案，要把“三查三評”活動資料存入師德檔案進行管理。不滿意率超過百分之三十的學校領(lǐng)導(dǎo)，視為不合格領(lǐng)導(dǎo)，不滿意率超過百分之三十的個人，視為師德不合格，并記入本人檔案，并實行評優(yōu)時一票否決。（2013年6月1日－2013年6月15 日）學校要認真總結(jié)一學年來師德建設(shè)卓有成效的做法和措施，不斷完善師德建設(shè)保障機制，提高師德水平。自查自評階段。二查業(yè)務(wù)素質(zhì)，看教育觀念陳舊不陳舊，是否積極參加校本研修，堅定實施新課程改革，實施素質(zhì)教育，有無通過超量布置作業(yè)、頻繁組織考試等方式增強學生課業(yè)負擔的做法，有無占用學生課外活動、雙休日進行上課、補課現(xiàn)象；有無按學生成績排名次、排座位、評價學生的做法；是否存在教育方式方法簡單粗暴，以回家反省、停課等方式隨意驅(qū)趕學生現(xiàn)象；是否存在隨意叫家長、處置問題方法簡單現(xiàn)象；有無在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊侵占他人勞動成果的不端行為。四查學校管理，看政務(wù)校務(wù)透明不透明，涉及群眾師生利益的政策、事項是否做到了學生、群眾人人皆知，熱點問題是否透明操作。第一篇：三查三評工作方案201213觀音寺鎮(zhèn)第二中學關(guān)于開展20122013學年“三查三評”活動工作方案一、指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德水平為核心，以轉(zhuǎn)變廣大教職工的教育觀念和提高服務(wù)質(zhì)量為目的，以為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為目標，堅持正確的政績觀和“以生為本、質(zhì)量為魂、愛生如子、教書育人”的辦學理念，力行師德規(guī)范，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，引導(dǎo)每一位教育工作者樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力爭做學生滿意的教師、教師滿意的領(lǐng)導(dǎo)，辦好家長滿意的學校、人民滿意的教育。對待群眾和師生是否有“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象。教師一查思想素質(zhì)，看大局觀念強不強，是否做到了以校為家、團結(jié)協(xié)作，是否存在說東道西、拉幫結(jié)派、貶低打擊賤賣和鬧不團結(jié)現(xiàn)象，是否存在為謀私利、誣陷同志，甚至向?qū)W生發(fā)泄不懣情緒現(xiàn)象。三、方法步驟2012年12月15日至2013年6月15日，分自查自評、督導(dǎo)查處、落實整改、總結(jié)提高四個階段進行?？偨Y(jié)提高階段。評議檔次按照滿意、基本滿意、不滿意三個檔次，分別計算比率。四要落實師德建設(shè)檔案管理制度。教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。我沒有高文憑，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天就需要付出更多的艱辛。我要學習那些優(yōu)秀教師，學習他們那種一步一個腳印的朝著工作的高目標不停的攀登的人，用自己的踏實勤奮去工作。進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質(zhì)量。教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師?，F(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得?！蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢熑?，要時刻關(guān)注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學生服務(wù)，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為一名熱愛教育事業(yè)的教師，我主要從下面幾個方面進行整改措施。第五篇：三查三評自查報告“三查三評”自查報告陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。一方面，自認為是師范學校畢業(yè)，讀了這么多年的書，用起專業(yè)知識來會綽綽有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實際工作中有得過且過思想，在業(yè)務(wù)學習存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干。