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三查三評工作方案20xx-13(專業(yè)版)

2024-11-03 22:53上一頁面

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【正文】 一方面,自認(rèn)為是師范學(xué)校畢業(yè),讀了這么多年的書,用起專業(yè)知識來會綽綽有余,有盲目樂觀的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面在實際工作中有得過且過思想,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示,我不用先急著干。第五篇:三查三評自查報告“三查三評”自查報告陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”?!蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢?zé)任,要時刻關(guān)注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛,嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學(xué)生服務(wù),像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗話說:前事不忘,后事之師。我要學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)他們那種一步一個腳印的朝著工作的高目標(biāo)不停的攀登的人,用自己的踏實勤奮去工作。教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進一步提高。評議檔次按照滿意、基本滿意、不滿意三個檔次,分別計算比率。三、方法步驟2012年12月15日至2013年6月15日,分自查自評、督導(dǎo)查處、落實整改、總結(jié)提高四個階段進行。對待群眾和師生是否有“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象。四查學(xué)校管理,看政務(wù)校務(wù)透明不透明,涉及群眾師生利益的政策、事項是否做到了學(xué)生、群眾人人皆知,熱點問題是否透明操作。自查自評階段。不滿意率超過百分之三十的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),視為不合格領(lǐng)導(dǎo),不滿意率超過百分之三十的個人,視為師德不合格,并記入本人檔案,并實行評優(yōu)時一票否決。二、在教學(xué)管理工作中作為教育教學(xué)的我,管理理念、管理藝術(shù)沒能與時俱進,存在著深入課堂檢查督促指導(dǎo)不夠、對一些問題處理不夠力的弊端。在作人方面,我要多進行自我修煉,做到樸實無華,表里如一,以誠實的態(tài)度對待工作,以誠懇的態(tài)度面對學(xué)生。作為一名人民教師,在三查三評活動開展之際,應(yīng)積極投入,抓住契機,深刻反省自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,虛心聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。加強自我改造,提高綜合素質(zhì)。教師不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗話說:前事不忘,后事之師。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用??傊?,我要從各個方面深刻反省,找出不足之處,對癥下藥,提高自己,成為適應(yīng)時代發(fā)展的新型教師。重要的是認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實實、本本分分做實實在在的事情,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個教師的任務(wù)和使命,落實黨的教育方針,正如鄧小平同志說的那樣:“人民,是看實踐。第三篇:三查三評“三查三評”自查報告觀二中 趙廣勤陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。本人深刻破剖析,今后著重從以下幾方面去努力:注重實效,老老實實工作;不圖虛名,樸樸實實作人。還有就是不太注重家訪這個重要環(huán)節(jié),家校聯(lián)系溝通少。評議檔次及結(jié)果使用。二、工作目標(biāo)通過“查”“評”各環(huán)節(jié)活動扎實有效地開展,查擺出學(xué)校和教師在完善師德建設(shè)機制、體罰或變相體罰學(xué)生、隨意驅(qū)趕學(xué)生、對待家長態(tài)度蠻橫等師德師風(fēng)方面存在的突出問題,深刻剖析問題根源,并有針對性地予以教育引導(dǎo)、逐步解決,進一步提升廣大教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。三查服務(wù)意識,看服務(wù)水平高不高,辦事程序以及涉及群眾、師生的有關(guān)政策是否達到家喻戶曉;是否存在扯皮、久拖不辦現(xiàn)象。五查大局意識,看執(zhí)行政策徹底不徹底。(2012年12月15日-2013年1月15 日)結(jié)合學(xué)校和教師本人實際;通過學(xué)校自查、教師本人自查、學(xué)生評教師、社會(家長)評教師等方式方法,深入開展自查自評活動。四、具體要求一要加強領(lǐng)導(dǎo),為確?!叭槿u”活動抓出實效,學(xué)校成立由校長為組長,班子其他成員為組員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。在整頓班風(fēng)班紀(jì)時,由于方法不夠好,所取得的實效性不大。“以最小的行動勝過最大的打算”,我要牢牢記住。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),與同事交心談心,世界觀得到了很大的改
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