【正文】 受?！敝鞠蚺c毅力，二者缺一不可。用心替他駕馭馬車，態(tài)度謙卑。原來吳王夫差發(fā)兵打敗了越國，越王勾踐被捉來吳國當了馬夫，日夜侍候馬匹。要“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔?！局腔坌〗Y】高遠的志向，使人充滿熱情，縱然崎嶇阻抑卻奇趣橫生。一天富人出去打獵，左右隨從拿著弓箭，鷹和獵犬跟隨在后面，途中與少年相遇。宿命不該成為墮入平庸的擋箭牌，奮斗才是一切美好人生的原動力。對于父母的養(yǎng)育之恩，我們怎么報答都不為過，最基本也應做到盡一份心，出一份力，心底坦蕩的面對父母，面對親人，面對社會。個人的能力有大有小，家庭經(jīng)濟狀況千差萬別，但是做子女不管任何時候都不應冷落曾經(jīng)生養(yǎng)自己的父母，境況好時應如此，境況不好時也應如此。孝屬于道德的范疇，盡孝憑良心，行孝視能力。這些都是一件件微不足道的小事，卻都體現(xiàn)出了愛的力量，孝的力量。猛虎終于放下父親跑掉了。你站在小路的一端看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追?！彼虝鴷r，每當讀到《蓼莪》篇，就常常淚流滿面，思念父母。如果我們還能在立身行道方面有所作為，有所貢獻，那他們就更加知足了四、聞雷泣墓王裒：魏晉時期營陵（今山東昌樂東南）人，博學多能。及時行孝，就是要勉勵自己勤奮和上進。善供服者，不必錦繡也。三、扇枕溫衾黃香：東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無話可說。父親大怒，氣得揚起馬鞭，將子騫猛打。冬天到了，天氣十分寒冷。二、蘆衣順母閔子騫是周朝時期的人。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：“即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪！”【智慧小結】也許，每一位赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝。國學經(jīng)典能提升人的境界，放大人的格局，提升智慧，只有這樣才是人格飽滿，人性光明，德才兼?zhèn)涞闹袊倌?。藏百米地下，則為甘泉；積千里曠野，則成湖泊。你說國學無用？這些信仰‘國學’的中國人，幾千年來，內心是如此的堅貞。勞特斯再問李嘉誠：你這種氣概是怎么培養(yǎng)出來的？李嘉誠先生感嘆：兒童時期學的《三字經(jīng)》、《千家詩》、《詩經(jīng)》、《老子》、《莊子》等，這些知識彌足珍貴，它令我終身受益！雖然李嘉誠只有初中畢業(yè)，但不影響他成為大企業(yè)家、大慈善家，所以一個人的成就，關乎他小時候精神喂養(yǎng)的是什么！國學是什么？就像你問中國人，中華民族是什么民族一樣，看似很好回答，其實又不那么好回答。國學經(jīng)典誦讀第一講：孝曾經(jīng)，美國雜志記者勞特斯問李嘉誠先生：你能成為華人首富，是因為什么。倡導并實踐國學經(jīng)典誦讀實在是一種令人敬佩的堅守，而這種堅守正是緣于對煌煌五千年文化的敬仰與摯愛！第三，在一個遠離閱讀、訓練泛濫的教學生態(tài)下，倡導國學經(jīng)典誦讀，是對語文教學之道的弘揚。培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。選到自己喜歡的好書，那張笑臉多燦爛！男：好書不但在于擁有，更在于分享。生4：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。鄰家有燈，但亮光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的亮光，讓光照在書上來讀。男：通過學習經(jīng)典詩文，我們懂得了“余力學文，溫良恭儉讓”的做人準則。男：《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，它集孔孟、老子等圣賢的道德教育之大成，是教導我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范。男：唐詩更是經(jīng)典文化中的一顆燦爛的明珠。男：今天，我們學經(jīng)典、誦經(jīng)典。以活潑的活動形式，使學生充分張揚個性，展示自我。并養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。使得“走進書香，品味經(jīng)典”的班會成為學校經(jīng)典誦讀系列活動的一朵小浪花。課件出示題甲：進行第五個環(huán)節(jié)：接一接。甲：聽了這個小故事大家談談你的看法。張良迎上前去行了禮。他只好認錯。第五天早晨，他剛上橋，就見老人已經(jīng)站在橋上了。誰知那老人又把腳往前一伸說：“給我穿上！”張良還是忍住性子，替老人穿上了鞋。一天，他路過一座橋，看見橋頭上坐著一位胡子全白了的老人。這個活動的開展，將進一步陶冶師生的情操，全面培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)。甲：首先播報校園新聞：乙：近日，我校結合學校實際，組織各班周五早自習開展“國學經(jīng)典誦讀”活動，在活動中，各班師生緊扣國學經(jīng)典誦讀主題，以豐富多彩的表現(xiàn)形式，淋漓盡致地展示了師生對國學的熱愛。愿同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統(tǒng)美德,讓國學伴著書香隨我們遠航!第二篇：國學經(jīng)典誦讀班會“國學經(jīng)典誦讀”隊會活動方案36中隊活動目的: 1．弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的文化修養(yǎng)和思想道德素質。全班同學以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學之美。讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學習國學的樂趣?！碧撇⑷嗳嘌劬?，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)這哪是什么窗戶，而是老師掛在墻上的一幅畫。這個房間只有一扇窗戶，窗外景色怡人。于是，他借口母親需要照顧，向老師提出想早點回去。全體學生共同誦讀孔子格言。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。下面就請同學們和老師一起認識一下孔子。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術，可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。第一篇：“國學經(jīng)典誦讀”班會記錄“國學經(jīng)典誦讀”班會記錄華亭第一中心小學 吳荔青活動目的:使學生理解國學的含義，體驗學國學的歡欣和喜悅，掀起學生學國學的熱潮。活動準備:孔子格言 活動過程：一、激情導入：同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。學習國學，不能不提孔子。己所不欲，匆施于人。學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。唐伯虎開始有點洋洋自得，覺得比起老師的畫來自己也毫不遜色，從他那里再也學不到什么。他既沒有強留唐伯虎，也沒有看他的畫作，只是請他到自己房間來喝酒送別。唐伯虎問，“窗戶上鎖了嗎？”沈周笑笑說，“你看仔細了再開?！?此后，唐伯虎改變了目空無人的態(tài)度，認真地領會老師的教導，終于成為一代大師。以接龍的形式背誦三字經(jīng)。五、結束語：同學們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。也包括了醫(yī)學、戲劇、書畫、星相、數(shù)術等等。整個教學樓書聲瑯瑯，掌聲不斷，師生們都沉浸在經(jīng)典的誦讀中，陶醉于濃濃的書香里。常常到外地出游，為的是訪賢求師。老人見張良瞧自己，忽然一踢腳，把鞋甩到橋下面去了，然后對張良說：“喂！你去把我的鞋子撿上來！”張良聽了，心里很不高興，可再一看，老人胡子、頭發(fā)都白了，又挺可憐他，就強忍住性子把鞋撿了上來，送到老人跟前。” 張良連忙答應了。又過了五天，張良一聽雞叫，就起來往橋上去，可老人又先到了。過了一會兒，只見老人慢慢走過來了。憑著這種求知的熱情，張良刻苦鉆研兵書，后來果然成了有名的軍事家?？磮D說詩，由圖中的畫面你知道是哪一首詩? 課件出示題乙：進行第四個環(huán)節(jié)：搶答題:我們都來猜一猜。第三篇：五班國學經(jīng)典誦讀主題班會走進經(jīng)典，品味書香五（1）班經(jīng)典誦讀主題班會設計意圖：為了培養(yǎng)孩子的讀書興趣，創(chuàng)建一個良好的閱讀氛圍，促進學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，我們63中隊將通過本次中隊主題活動打造書香班級，提升班級的文化內涵。培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。面向全體學生，全員參與活動，充分調動學生在集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化團結協(xié)作的意識，激發(fā)讀書熱情。（一）古韻新風誦經(jīng)典女：朱熹詩句“問渠那得清如許,為有源頭活水來”，激勵我們多讀書，讀好書。女：中華民族五千年悠久的歷史中涌現(xiàn)出許多經(jīng)典，影響著一代又一代的炎黃子孫。每次捧著這本散發(fā)詩詞古韻書香的國學經(jīng)典教材，我在一次次誦讀中感受美文經(jīng)典，在一次次回味中領悟人生真理。（創(chuàng)設情境讀、唱《弟子規(guī)》）女：通過誦讀經(jīng)典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁”的道理。女：古今中外的名人、有學問的人都好讀書，都從好書中得到教益，獲取知識，為人類作出貢獻，你們誰能給大家們介紹一下這樣的小故事？（學生介紹名人讀書軼事）生1：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。生3：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著《史記》。請欣賞