20xx蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得-全文預(yù)覽
【正文】 ，理解科學(xué)本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究的能力。其中知識與技能是載體，過程與方法是核心，情感態(tài)度價值觀是結(jié)果。這個標(biāo)準(zhǔn)更具人文性，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義務(wù)教育階段化學(xué)課程。更主要的是對新課程又有了新認(rèn)識，體會到了一些教育教學(xué)的真諦。感謝給我們上課的各位專家教授和跟崗教師，他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨(dú)到的見解、令人折服。市級學(xué)科帶頭人和教壇名師可在同等條件下優(yōu)先推薦評選省特級教師和享受政府特殊津貼的科技人員。骨干教師在教研科研和指導(dǎo)本地區(qū)教學(xué)中取得顯著成果和作出突出貢獻(xiàn)的，要發(fā)給資金。（1）體罰或變相體罰學(xué)生；（2）將學(xué)生趕出課堂，或迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)；（3）諷刺挖苦學(xué)生、侮辱學(xué)生人格；（4）對所教學(xué)生進(jìn)行有償家教；（5）以營利為目的，招攬成批的學(xué)生進(jìn)行家教；（6）從事第二職業(yè)影響本職工作；（7）私立名目向?qū)W生收費(fèi)；（8）有其他違反教師職業(yè)道德、社會公德和不文明的言行。骨干教師在五年內(nèi)第一次考核基本合格或有嚴(yán)重缺點(diǎn)時，考評機(jī)構(gòu)給予戒勉性談話?？己艘怨歉山處熢u定條件為標(biāo)準(zhǔn)，以履行職責(zé)的情況為重點(diǎn)，以所在單位和上級管理部門提供的原始資料為依據(jù)。承擔(dān)學(xué)校和上級教委布置的教學(xué)改革和教科研項目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。四、骨干教師的職責(zé)在所在學(xué)校承擔(dān)規(guī)定課時的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)校和各級教委要努力為骨干教師的教育教學(xué)工作、業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研科研創(chuàng)造有利條件。骨干教師的評定工作原則上每兩年進(jìn)行一次。（3）校骨干教師資格評定委員會根據(jù)考核材料，并參考師生評議意見評定校級骨干教師，并按限額評出推薦參評上一級骨干教師的人選。考核后填寫《骨干教師評定表》，并按評定標(biāo)準(zhǔn)的項目整理材料。各級評定委員會根據(jù)推薦單位審查認(rèn)定的各項原始材料經(jīng)過現(xiàn)場考評和征求師生意見，對照相應(yīng)等級的骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行充分討論評議，采用無記名投票方式表決，經(jīng)評委三分之二以上贊成為通過。第二篇：蕪湖市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法蕪湖市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法一、為了使骨干教師的建設(shè)逐步實現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化，特制訂本辦法。我深深感到，我們只有于時俱進(jìn)，恪守師德，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，具有專業(yè)的知識和技能，才能成為一位合格的人民教師。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。第一篇：2011蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得2011蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得新港初中 韓紅娟—2011 8 15今年暑期我有幸參加了為期五天的蕪湖市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理論聯(lián)系實際，每天的培訓(xùn)分成兩塊：上午聽專家報告，下午分組研討交流，許多專家有的既是學(xué)科權(quán)威，也是從事多年一線教學(xué)實踐者，同時每位培訓(xùn)教師都有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗，許多人面臨的教學(xué)外部條件也非常相似。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是英語教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。骨干教師評定工作在自下而上公平推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行，實行限額推薦，擇優(yōu)評定的原則。對教育教學(xué)能力要進(jìn)行現(xiàn)場考核。民意測驗和評教的內(nèi)容應(yīng)包括：政治態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、育人情況、教學(xué)水平、教學(xué)實績、互助精神等等。被評定的骨干教師由學(xué)校和教委發(fā)給相應(yīng)等級的《骨干教師證書》或《學(xué)科帶頭人證書》、《教壇名師證書》，有效期五年。檔案內(nèi)容應(yīng)包括：培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法與步驟、指導(dǎo)教師過程的記載、骨干教師主要教育教學(xué)成果、課題研究及其成果、骨干教師對一般教師教學(xué)指導(dǎo)情況記載、參加評優(yōu)的記載、骨干教師評定材料、有關(guān)部門各階段的考評意見等。骨干教師調(diào)出，應(yīng)先報經(jīng)相應(yīng)的管理部門同意。參加對本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。除每年參加各單位的考核外，每23年由骨干教師資格評定委員會對所評定的骨干教師進(jìn)行全面的專項考核。考核結(jié)論反饋給被考核人。骨干教師如有下列違反職業(yè)道德行為之一的，由基層單位報經(jīng)資格評定委員會批準(zhǔn)，立即取消各級骨干教師資格及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規(guī)定給予必要的處理。骨干教師承擔(dān)研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當(dāng)計算工作量。骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。感謝****的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)和后勤保障，使我們能放心的安心的學(xué)習(xí)。思考問題能
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1