二年級語文上冊教案-全文預覽
【正文】 媽媽是誰？品析重點詞語：比較“游過去”與“迎上去”“追上去”的不同，體會小蝌蚪找到媽媽那種高興的心情。引申擴展：我們平時看事物要全面，做深入細致的調(diào)查，否則就會鬧笑話。用學習第二段的方法試著說說學學第三段，先試說圖意然后圖文對照，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最后小組討論，交流意見。（3）迎上去：正面主動上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。繼續(xù)觀察：小蝌蚪遇見了誰？它會說些什么？會怎樣想？再結(jié)合課文閱讀，找出有關句子，再回答。甩著正確答案：池塘的（1）題，口頭填空，齊讀句子。自由自在地在水中游著。對“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個詞的理解要對照畫面，啟發(fā)學生想象。qon捕：聲母在認識生字新詞的基礎上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。進行保護青蛙的教育。第一課時（一）明確目標：將本課應掌握的字、應理解的詞、句訓練到位。通過教師引導學習第二段，掌握自學三、四段的方法。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實踐能力：在教學過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。（二）能力訓練點：通過看圖學文了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學生的觀察、思維能力和想象、表達能力。個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。9正確、流利、有感
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