教學(xué)反思(二)(分數(shù)乘法：解決問題)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)反思雙龍一小周蕩“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題。二、強化數(shù)量關(guān)系，掌握解決方法分數(shù)問題的解決建立在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，因此，在教學(xué)中，我強化訓(xùn)練學(xué)生如何理解數(shù)量關(guān)系，等學(xué)生將一道題的數(shù)量關(guān)系能清晰地表達出來后，對于這道題的解決也已等心應(yīng)手了。對于學(xué)困生要加強怎樣找單位“1”的訓(xùn)練，并加強根據(jù)關(guān)鍵句說出對應(yīng)關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練第三篇：《分數(shù)乘法解決問題》教學(xué)反思《分數(shù)乘法解決問題》案例反思能運用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題是本單元的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中也存在一些不足之處：整節(jié)課的設(shè)計都是以讓學(xué)生自己動手畫圖輔助，然后根據(jù)線段圖找到解題方法，整個過程都是以學(xué)生為主自己動手探究的過程。在教學(xué)中我抓住關(guān)鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵的句子，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾，再根據(jù)分數(shù)乘法的意義解答。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是運用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生緊扣線段圖，直觀地理解題意，并引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量和分率兩方面入手，培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性。教學(xué)中，我依然依據(jù)教學(xué)例1時教給學(xué)生的解答步驟進行分析解答，找出單位“1”，并畫出線段圖幫助理解。是在例1理解和掌握了解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的思路與方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。從會看線段圖入手，逐步學(xué)會畫出線段圖分析數(shù)量關(guān)系。從而在教學(xué)過程中思路清晰，教學(xué)重點突出。通過溝通練習(xí)題與例題，利用學(xué)生解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題，并從中理
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