初中英語評課-全文預(yù)覽
【正文】 的課堂過渡語真是非常精彩。知識講解詳細(xì)到位，拓展面寬，系統(tǒng)化較強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，根據(jù)課文內(nèi)容歸納能正確回答課文后的問題，而且講完后的復(fù)述很到位，讓學(xué)生通過自己的讀老師的講到最后都能大致背誦課文。復(fù)習(xí)充分詳細(xì)、教學(xué)形式多樣，練習(xí)充分。復(fù)習(xí)具體詳細(xì)，講練結(jié)合，使學(xué)生明白目標(biāo)重難點。評議課是對課堂本身進(jìn)行分析評價，評課不評人；同時，評課需把握以下幾個環(huán)節(jié)：從教學(xué)目標(biāo)上分析，能夠從“知識與技能““過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維一體的角度進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)評價；從教學(xué)過程上分析，能夠從教學(xué)思路的清晰性，學(xué)生參與的角度進(jìn)行分析；從教學(xué)策略上分析，必須體現(xiàn)以學(xué)生為中心；從教學(xué)效果上分析，將教學(xué)過程與學(xué)生學(xué)習(xí)效果兩者進(jìn)行有效的結(jié)合來評估教師的教學(xué)效果。我想學(xué)生也從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中更加熱愛英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)更加自信了。也讓學(xué)生在活動中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。圖片導(dǎo)入，結(jié)合教師第一次來青島的親身經(jīng)歷，自然導(dǎo)入新課。二、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)中心詞獲取重要信息，根據(jù)標(biāo)題猜測文本內(nèi)容的閱讀策略，在文本處理過程中，進(jìn)一步突出目標(biāo)語言的使用。]第三篇：初中英語評課稿初中英語評課稿王老師這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。并與和活動相結(jié)合，有效地激發(fā)了學(xué)生說的主動性，讓操練更有意義。這可能就需要我們老師平時多多進(jìn)行閱讀,豐富自己的課外知識。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時場面有些混亂。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。蔣瑩老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。游戲?qū)耄浞终{(diào)動起學(xué)生興趣。讓學(xué)生產(chǎn)生交際的愿望和機(jī)會，使交際具有實際內(nèi)容和實際意義。老師有幾個單詞的讀音不準(zhǔn)，如：criminal,、幾點建議要想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。只讓固定幾個同學(xué)來回答，會忽視其他層次的同學(xué)。教師語言和解答技巧不是很豐富。教學(xué)方法較靈活，教學(xué)活動的設(shè)計較豐富。圖片導(dǎo)入，調(diào)動起學(xué)生興趣。一、在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面，是值得肯定的。接著教師利用圖片里的對話引出新詞教學(xué)，自然有效。二、存在問題：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練單詞時場面有些死板和枯燥。很多學(xué)生只有聽的份，沒有說的機(jī)會。布置的作業(yè)應(yīng)與本課主題緊扣，且要有良
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