【正文】 么？把你的想法記錄下 來。活動過程：一、我來演珍惜春天講訴并表演“珍惜春天”的故事。（2）小組派代表上前說，集體評價好在那里，不足在何處？（評價要求：內(nèi)容是否表達(dá)清楚；分段是否明顯，是否有順序；語言是否準(zhǔn)確、優(yōu)美。（3）將這些零散的事物歸類、整理，有順序地說一說。教學(xué)過程：五分鐘預(yù)備鈴：說一說收集的好詞、好句、詩句和春聯(lián)，引入口語交際主題。③ 用圖畫展現(xiàn)春天：學(xué)生可以向大家展示自己親手繪制的春天的圖畫，可以展示自己春游時拍攝的照片，也可以展示收集的有關(guān)表現(xiàn)出春天美的圖片。１、欣賞課件，想說春天：２、多種形式，贊美春天：⑴ 自由選擇內(nèi)容，有重點的贊美春天：按：校園里、小河邊、田野里、公園里、小山上等有代表性的地點，由同學(xué)們自由組合選擇座位分成若干小隊，采用比賽的形式有重點的說，其他小組的同學(xué)可以補充。還可以學(xué)生借助圖片及采集的實物貼畫，完成一幅美麗的春景圖。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容，如：花、草、樹等有重點的進(jìn)行觀察，尋找校園里的春天。操場邊的柳樹發(fā)芽了。（1）引導(dǎo)課外材料的閱讀：Ａ、閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句：Ｂ、閱讀方式：一是學(xué)生自由閱讀：二是老師輔導(dǎo)閱讀：（2）搜集背誦春天的古詩：教師有選擇的把它匯合成“春天的詩”，貼在“展示臺”：“我會背”欄目，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生逐漸進(jìn)行背誦積累。在交流的過程中注重學(xué)生傾聽能力,口語表發(fā)能力,人與人的交流能力的培養(yǎng)(三)總結(jié)和展示階段第三篇：五年級下冊綜合實踐教案五年級下冊綜合實踐研究教案呂 軍擁抱春天 第一課時春天的記錄【活動目標(biāo)】１、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。注重學(xué)生的親 歷和實踐, 基于學(xué)生的直接經(jīng)驗, 密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際, 培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。這個過程中, 學(xué)生經(jīng)歷了從同學(xué)之間的合作到于 家長之間的合作、社會中其他人合作的過程, 得到了許多經(jīng)驗和啟發(fā), 這也是我 們綜合實踐活動中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。采訪記錄?？梢园奄Y料做成小報或資料小卡片, 小組之間互相交流, 傳閱資料, 達(dá)到資源共 享。最后, 學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的 前提下,小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下,確定好小研究主題。教學(xué)設(shè)計：(一)準(zhǔn)備階段 (1)提出大主題 大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣, 先讓學(xué)生初步了解氣象的有關(guān)知識, 去感受氣象給我們的生活帶來影響, 也可以讓學(xué)生比較全面地專門了解氣象的某 個范圍,便于學(xué)生更好選擇小的活動主題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)①通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到天氣變化對我們生活的各個方面的影響。②通過活動了解氣象對人們生活的影響, 知道如何適應(yīng)不同的氣候特征, 以及有 效的利用自然資源為我們服務(wù)。討論 可能影響降落傘性能的因素有哪些各小組進(jìn)行多次試驗記錄并分析實驗結(jié)果。二、設(shè)計降落傘降落傘的主要性能是能夠有效地降低人或物體的降落速度并使落地位置準(zhǔn)確。實驗結(jié)論正確。實驗?zāi)康拿鞔_。實驗步驟在桌上放一把尺子尺子的三分之一露在桌沿外用手敲打尺子懸空的一端。將紙盒掛在木棍的另一端再往盒里慢慢加入砂子直至平衡為止。讓我們通過實驗進(jìn)行探究了解空氣有哪些性質(zhì)二、大家一起做實驗實驗一、空氣有質(zhì)量實驗?zāi)康牧私?、驗證空氣有質(zhì)量。目前空洞的范圍還在繼續(xù)擴大它提醒人們保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。天氣的變化出現(xiàn)在對流層對流層上方的平流層幾乎無云但有臭氧層。教學(xué)方法講解、組織、引導(dǎo)、討論、實驗操作等教學(xué)用具小木棍、氣球、小紙盒、砂子、線、小勺、尺子、報紙等。教學(xué)重點了解空氣層的結(jié)構(gòu)組成?；顒又?，還可以借助一定的宣傳媒介（如報刊、廣播）進(jìn)行環(huán)保宣傳。家長或社區(qū)居民的評價讓家長或社區(qū)居民對自己的孩子通過活動獲得的進(jìn)步進(jìn)行客觀的評價，并將評價以書面的形式交給老師。C 通過小隊活動，對想法進(jìn)行整理，并提出改善方法與措施。E 對問卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，寫出調(diào)查報告。進(jìn)行居民生活塑料袋使用情況調(diào)查地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室、農(nóng)貿(mào)市場、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機關(guān)、各類商店內(nèi)容：A 在學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室，設(shè)計居民生活塑料袋使用情況調(diào)查問卷。B 小隊內(nèi)進(jìn)行資料交流，對優(yōu)秀的資料進(jìn)行摘錄、收集。C 小隊內(nèi)進(jìn)行方案交流，相互學(xué)習(xí)。設(shè)計環(huán)保宣傳口號、制作宣傳綬帶地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室內(nèi)容：各個小隊的隊員通過交流討論，每個人根據(jù)自己的認(rèn)識設(shè)計宣傳口號，并將口號制作成綬帶，方便以后進(jìn)行宣傳、調(diào)查等活動時進(jìn)行宣傳，并樹立“環(huán)保標(biāo)兵”的形象。（4）設(shè)計各類活動用紙。三、適用對象：五年級學(xué)生。二、活動目標(biāo)：組織學(xué)生搜集并積累有關(guān)塑料袋的知識以及相關(guān)保護(hù)、改善的措施，幫助學(xué)生形成“少用塑料袋并能提倡別人少用或著慎用塑料袋”的環(huán)保意識。居民使用一次性塑料袋已經(jīng)成為生活每日所需。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時間，會長時間占有土地。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第二小組匯報：“白色污染”的危害。[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面： 第一小組匯報：什么是白色污染?隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗。五、評價和反思這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃：（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實施。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。時間安排：課余時間和周六、周日。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。四、活動的實施步驟（一）動員準(zhǔn)備階段看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。三、活動目標(biāo) 知識能力：聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力 情感態(tài)度、價值觀：1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。課后的作文訓(xùn)練，對學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。不利因素也會轉(zhuǎn)化成有利因素。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時突出教師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)有聲有色，收到很好的效果。進(jìn)行辯論，時間15分鐘。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗從感性上認(rèn)識白色污染的危害性。利用多媒體的圖像、聲音讓學(xué)生初步感受到污染嚴(yán)重。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)研究的問題，學(xué)生按自己的興趣、愛好和特長分成4個小組，由組長負(fù)責(zé)主持全部的活動；早幾周進(jìn)行資料的收集和調(diào)查活動，并進(jìn)行整理。能力目標(biāo) 以小組合作的形式通過多種途徑收集“白色污染”的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。沒有體驗當(dāng)然就沒有感悟，沒有感悟就不會轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識和行為。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會春天與他人 三小組交流研究課題說一說你為什么選擇這個題目相近想法的同學(xué)組成小組一起研究分工合作共同完成。選擇自己最感興趣的。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實等輔助材料膠水、雙面膠等工具準(zhǔn)備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實踐體驗一基本功訓(xùn)練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館五、留住春天 讓學(xué)生自己談一談自己會用什么方法留住春天。歌曲結(jié)束了當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中意猶未盡時這時教師談話一樣自然簡潔地提問這首歌在唱什么 “春天是什么樣的”由此引入“感知春天”的活動。“我給花園洗臉”的活動組織同學(xué)們到花園撿垃圾。四、贊春 今年春天你和家人、同學(xué)到過哪些地方旅游又不一樣的感受和收獲嗎誰來說說我們?nèi)ミ^哪些地方根據(jù)學(xué)生回答老師貼卡片田野里小河邊花園里五、惜春 被踩爛了形成了一條條小道花園內(nèi)廢紙、雜物很多一些同學(xué)隨手摘花，看到這些你有什么感想以后我們該怎么做 “一年之計在于春一日之計在于晨。、自己喜歡吃的零食。一是學(xué)生自由閱讀要求學(xué)生利用雙休日、課余的時間進(jìn)行閱讀?；顒訙?zhǔn)備 與學(xué)生家長取得聯(lián)系讓他們知曉活動的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動。第一篇：綜合實踐活動教案五年級下冊第一單元《留住春天》教學(xué)設(shè)計名山街道中心校 王亞聯(lián)教學(xué)目標(biāo)、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。二是同學(xué)互相交流把自己認(rèn)為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學(xué)。二、找春、花園、田野里。三、繪春 春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請學(xué)生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來。“春來了”為題的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色?！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦镅?、”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌營造出良好的課堂氛圍。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會、生產(chǎn)、。選擇別人沒有想到的。我們每天都在和塑料制品打交道。如何讓學(xué)生的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，切實認(rèn)識“到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”呢？這上一個難題，因為學(xué)生這方面體驗較少。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)讓學(xué)生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認(rèn)識“白色污染”和人類活動的關(guān)系。四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑處理信息的意識和能力。六、活動對象：五年級七、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入我們每天都在和塑料制品打交道。（課件播放優(yōu)美的風(fēng)景及其受到污染后的情景。）（教師為學(xué)生提供豐富網(wǎng)絡(luò)資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。組織學(xué)生歸納塑料的優(yōu)點和缺點，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點和缺點，進(jìn)行辯論。另外，分組辯論，避免了有的學(xué)生無事可做，促進(jìn)小組成員間的相互合作與交流。比如光—生物雙降解材料是21世紀(jì)生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它可以廣泛應(yīng)用與日常生活中。我們應(yīng)該學(xué)會多角度看問題。通過成果展示的形式進(jìn)行小組交流，辯論會等，既鍛煉了交流者的口語表達(dá)能力，也訓(xùn)練了收聽者的聽話能力、分析能力。《關(guān)于“白色污染”的調(diào)查活動》一、活動背景不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。）小組組織學(xué)習(xí)。（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的??）師小結(jié)、表揚好的方面，指出