淺談進(jìn)城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀-全文預(yù)覽
【正文】 扶責(zé)任制。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳成立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的落實(shí)。按照相對就近入學(xué)的原則，統(tǒng)籌安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女到我校入學(xué)，學(xué)校認(rèn)真做好接收就讀和教育教學(xué)工作。做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我?！皟苫背晒⑻岣呓逃胶唾|(zhì)量的重要任務(wù)。參考文獻(xiàn)：【1】程方平,【2】【3】【4】【5】呂紹青,第二篇：關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查提綱關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查提綱一、調(diào)查目的詳細(xì)了解當(dāng)今進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的情況，探究和把握國家、政府、學(xué)校及社會在“進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育”的問題上所做的工作和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在此過程中其所做的功績以及存在的問題，并就存在的問題提出解決方案和建議。（二）完善對打工子弟學(xué)校的管理將社會力量興辦的農(nóng)民工子女簡易學(xué)校納入流入地政府的統(tǒng)一管理之下，支持，引導(dǎo)其健康發(fā)展，各地對建議學(xué)校確定辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，應(yīng)從保障教學(xué)質(zhì)量和安全方面提出必須具備的基本要求，特別是教師要取得相應(yīng)層次的任職資格，但不能套用城市學(xué)校的現(xiàn)成標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，流動人口管理的不完善，流動人口受教育程度的制約，流入地公立學(xué)校容納能力不足也是造成農(nóng)民工子女受教育難的重要因素。（三）流動人口家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制流動人口在流入地主要從事個(gè)體經(jīng)營、當(dāng)雇工或農(nóng)民等，其職業(yè)多是勞動強(qiáng)度比較大、收入?yún)s比較低的職業(yè)，屬于流入地的低收入人群。二，農(nóng)民工子女受教育問題的根源（一）戶籍制度與義務(wù)教育管理體制問題目前農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的問題，主要原因還在于我國義務(wù)教育階段實(shí)行的是“分級辦學(xué)，分級管理”的體制，即基礎(chǔ)教育由縣，鄉(xiāng)財(cái)政管理的教育體制。在校讀書的農(nóng)民工子女的超齡現(xiàn)象的普遍存在，說明有許多農(nóng)民工子女都有輟學(xué)或失學(xué)的經(jīng)歷。據(jù)此推算，全國大約有42萬流動兒童沒有按照法律的要求接受應(yīng)有的教育。（三）農(nóng)民工子女在受教育過程中所產(chǎn)生的問題即使能夠在流入地上學(xué)讀書，接受教育，農(nóng)民工子女也會在上學(xué)讀書的過程中遇到許多困難，產(chǎn)生一些問題。2多數(shù)辦學(xué)條件極簡陋，經(jīng)費(fèi)緊張。2城鎮(zhèn)規(guī)劃管理對其校園沒有考慮，一些學(xué)校多次搬遷，很不安定?？哭r(nóng)民工子女交費(fèi)維持運(yùn)行的民辦學(xué)校已發(fā)展到一定數(shù)量和規(guī)模。截止到1999年4月，農(nóng)民工子弟學(xué)校有114所。外來打工群體的收入是多層次的，少部分人成為小老板，收入較高，對幾千元的贊助費(fèi)，借讀費(fèi)承受得起，他們的目標(biāo)是讓子女享受同城市孩子一樣的教育，個(gè)別戶還不滿足于此。這種針對農(nóng)民工子女的額外收費(fèi)，只有少數(shù)收入多的農(nóng)民工家庭交得起，而大多數(shù)農(nóng)民工家庭交不起。（一）農(nóng)民工子女就讀公辦學(xué)校依然困難重重，打工子弟學(xué)校“雪中送炭”1998年之前，到京兒童失學(xué)者，在農(nóng)民工集中居住地隨處可見。一，進(jìn)城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀及問題多數(shù)農(nóng)民工由于經(jīng)濟(jì)原因，戶籍原因，或是公辦學(xué)校向外地兒童入學(xué)額外收費(fèi)等原因，子女難以進(jìn)入公辦學(xué)校，處在城鄉(xiāng)教育體系之外。這樣，在流動人口中，兒童，少年的人口越來越多，比例越來越高。第一篇：淺談進(jìn)城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀淺談進(jìn)城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀，問題及對策 摘要：隨著進(jìn)城農(nóng)民工數(shù)量的增長與結(jié)構(gòu)的變化，作為務(wù)工者最為擔(dān)憂的其子女受教育問題日益凸顯，如公辦學(xué)校亂收費(fèi)，打工子弟學(xué)校辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)，管理困難等，作為彰顯社會公平的重要方面，教育公平應(yīng)得到我們的注意，更值得我們?nèi)パ芯?，探索。最為顯著的結(jié)構(gòu)變化之一就是流動人口的“家庭化”過程，即在流動人口中越來越多的人不再以過去的“單身外出”的方式而是以“舉家遷徙”的形式進(jìn)行流動。幾年過去了，農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的問題得到了一定的緩解，但依然有許多問題，等待我們?nèi)フ{(diào)查研究。總而言之，農(nóng)
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