教學(xué)反思：成長中收獲快樂-全文預(yù)覽
【正文】 由”的要求，只可惜又附加了“標(biāo)準(zhǔn)答案”，以致只要偏離了“標(biāo)準(zhǔn)”，再精彩的答案也被否定。看看人家的教育，培養(yǎng)出的不僅是歷史學(xué)家，也是政治家和軍事家，更是分析家。中國出的歷史考題，側(cè)重于考查已發(fā)生過的事；而美國和日本考?xì)v史時，注重學(xué)生的想象和發(fā)展，會讓學(xué)生用“如果”來設(shè)想，這種設(shè)想具有很大的發(fā)展性。同時對這四點現(xiàn)代學(xué)生觀作了詳注?，F(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為：第一，學(xué)生是發(fā)展中的人。再次學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我對“尊重”二字有了更深的認(rèn)識。漸漸地，她變勇敢了，不再在進行個別輔導(dǎo)和回答問題時哭了，成績也有了提高。有一次，我教她做計算時她怎么也學(xué)不會，同樣的錯誤一犯再犯，我漸漸失去了耐心，煩躁代替了原有的親切與溫柔，這名女生的眼淚慢慢地流了出來，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中斷了輔導(dǎo)。當(dāng)然，多數(shù)教師也是“因材施教”，對學(xué)生的心理承受能力是有所了解的，相信不會造成不良后果。他們認(rèn)為，汪在丁X自殺前說的“你長得又矮又丑，連坐臺都沒資格”這句話，深深地傷了15歲丁X的心，導(dǎo)致丁X跳樓自殺身亡。韋莉老師的文章使我在培養(yǎng)學(xué)生誠信方面有了更高的重視和更多的體會。所以，盡管有些學(xué)生在小考時出現(xiàn)很多低級錯誤，但我都不正面責(zé)怪學(xué)生的粗心，而是肯定了學(xué)生的誠信：“我相信你們沒有偷看別人的答案，因為有些同學(xué)旁邊的人都答對了，他卻沒答對，說明大家都是靠自己的能力答題的。我擔(dān)心在我離開時有人會破壞這份安寧，為了檢驗，我裝著有事離開了教室?？墒堑侥膬涸僬乙粋€教室給我的學(xué)生們小考呢？正在我感到無奈時，一些學(xué)生把座椅移到了桌子的側(cè)端，坐在走道里。打開《柳州教師培訓(xùn)讀本》，有一個生動的故事，題目是“用誠信交一份滿意的答卷”，作者是柳州市龍城中學(xué)的韋莉老師?！睂W(xué)習(xí)苦嗎？我不覺得。所以，對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，我們認(rèn)為，要真正體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的發(fā)展性評價原則，我們還必須在今后的實際工作中不斷努力，深刻領(lǐng)會國家新一輪課程改革的真諦，在實踐中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷完善。實踐也證明，課改年級到高中以后，物理、化學(xué)、政治、歷史的學(xué)習(xí)就非常吃力?？茖W(xué)的評價方法有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以極大地發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性、主動性，使他們從中體會到收獲的快樂，學(xué)習(xí)的愉悅，成長的歡欣。第四，每個學(xué)生都建立了“成長記錄袋”。當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的重點任務(wù)就是加強未成年人的思想道德和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力，使學(xué)生實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。課程改革的新理念認(rèn)為：“考試的宗旨是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。學(xué)生通過自評、互評，對一定時期的表現(xiàn)進行剖析，讓學(xué)生通過自評、互評，在我自反思、關(guān)注他人中進一步了解作為一名合格初中生的基本標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會生活 1知識，掌握生存技能，領(lǐng)悟生命價值，成為今后發(fā)展的時代新人?！睂W(xué)生的評價，要“以學(xué)生發(fā)展為本”為根本理念，讓每一個學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的愉悅，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動機。既然逃避不了，那就開心地去面對吧！人生就如一次旅行，就讓我們盡情欣賞領(lǐng)略沿途的風(fēng)景吧！各位同學(xué)，讓我們一起在成長中收獲快樂，讓我們一起在成長中快樂收獲吧！謝謝大家！第三篇：讓學(xué)生在成長中收獲快樂讓學(xué)生在成長中收獲快樂——劍閣中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評價的實踐與反思二〇〇二年秋，國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在我縣全面展開。幾年的學(xué)習(xí)，幾年的成長，我知道了掌握知識的快樂。在我成長過程中經(jīng)歷的太多感人、搞笑而又難忘的故事早已深深印在我的腦海中?？墒潞?，有的同學(xué)則對我說：“你可真好呀，老師那么器重你，相信你，你應(yīng)該很快樂吧？”我想從這個角度去思考，也許更能激發(fā)我的責(zé)任感和自豪感。因為上了科學(xué)課，我明白，我是從媽媽肚子里出來的，我是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶，是他們生命的延續(xù)?，F(xiàn)在我也明白上學(xué)是為了自己的前途，也是為了祖國的未來。還是離開大人的呵護視線東躥西跳而讓自己力倦神疲后酣然入夢。一路成長，一路歡樂，一路收獲。另外時間意識還不夠。第一篇：教學(xué)反思：成長中收獲快樂成長中收獲快樂《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)反思祖山總校明德小學(xué)呂玉玲本節(jié)課，學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中成長。教師對小組合作的引導(dǎo)較到位，但缺乏一定的評價技巧與機制
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1