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正文內(nèi)容

20xx粵教版語(yǔ)文(中國(guó)現(xiàn)代散文選讀)練習(xí)題:綜合檢測(cè)(二) 含答案-全文預(yù)覽

  

【正文】 吧 !各負(fù)其責(zé) ,各盡其力 ,形成合力 ,減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn) ,垃圾分類(lèi)前景可期。不按要求扔垃圾 ,并不只是 “ 把資源放錯(cuò)了地方 ” 而已 ,實(shí)際上 ,那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。而分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰 ,后端分類(lèi)處理不到位、不完善 ,又影響前端居民分類(lèi)的積極性。問(wèn)及原因時(shí) ,有人說(shuō) :“ 我辛辛苦苦分了類(lèi) ,環(huán)衛(wèi)車(chē)輛卻混在一起運(yùn)走了 ,分類(lèi)還有什么意義 ?” 這種現(xiàn)象可以說(shuō)屢見(jiàn)不鮮。但我國(guó)的垃圾分類(lèi)工作一直難以有效推進(jìn)。 材料一 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高 ,生活垃圾的總量也在不斷加大 ,部分城市在市郊露天堆放垃圾 ,對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。 解析本題考查對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)的能力。有的人坐在窗子里面 ,有的人行走在窗子外面 ,而一扇窗子隔絕出來(lái)的 ,是兩個(gè)截然不同的世界。② 指 “ 無(wú)形的窗子 ”,即心態(tài)與觀念的限制 ,造成了自我與外部世界的隔膜。 答案 B 解析本題考查鑒賞散文的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。不管你的窗子朝向哪里望 ,所看到的多半則仍是在你窗子以外 ,隔層玻璃 ,或是鐵紗 !隱隱約約你看到一些顏色 ,聽(tīng)到一些聲音 ,如果你私下滿(mǎn)足了 ,那也沒(méi)有什么 ,只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了 ,認(rèn)識(shí)了若干事物人情 ,天知道那是罪過(guò) ! (有刪改 ) (1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分 ) ,筆觸細(xì)致 ,表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇 ,并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。 沒(méi)想到不管你 走到哪里 ,你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以?xún)?nèi)的。什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢(qián)了 ,那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的 ,早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。什 么送煤的來(lái)了 ,偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉 。那里兩樹(shù)馬纓 ,幾棵丁香 。每一根青的什么麥?zhǔn)?,都有人流過(guò)汗 。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路 ,再過(guò)一刻 ,抽完一筒旱煙以后 ,是還要走許多路的。 (導(dǎo)學(xué)號(hào) 59680041) 窗子以外 林徽因 話(huà)從哪里說(shuō)起 ?等到你要說(shuō)話(huà) ,什么話(huà)都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。 答案 (1)積善成德 而神明自得 圣心備焉 (2)俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 解析本題為情境式默寫(xiě)。 (5分 ) (1)《荀子 首聯(lián)點(diǎn)題 ,寫(xiě)兄弟宦游四海 ,天各一方 ,已是常事 ,這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而 悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼深重 ,但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州 ,與在京城的蘇轍已是天各一方。B 項(xiàng) ,“ 即使卓越如蘇氏兄弟 ,也不敢自居第一 ” 屬曲解文意。 答案 BD 解析本題考查鑒賞評(píng)價(jià)的能力 ,具體考點(diǎn)涉及 “ 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ” 。 ,人才濟(jì)濟(jì) ,豪杰輩出 ,即使卓越如蘇氏兄弟 ,也不敢自居第一。 ② 武林 :杭州的別稱(chēng)。 沙漠回看清禁月 ① ,湖山應(yīng)夢(mèng)武林春 ② 。皇 帝贈(zèng)給他印綬 ,用戰(zhàn)車(chē)和 武士為他送葬 ,謚號(hào)為 “ 敬侯 ” 。 元康四年的春天 ,張安世病了 ,呈上報(bào)告歸還侯爵 ,請(qǐng)求退休。 ” 安世說(shuō) :“ 皇帝賢明 ,對(duì)于臣子中的賢與不賢分得很清楚 ,我修養(yǎng)自己罷了 ,怎么能夠了解士人并推薦呢 ?” 他要隱藏名聲疏遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)就是這樣。臣下是供職的 ,有什么功勞大小可以自 夸呢 !” 拒絕了 ,沒(méi)有答應(yīng)。 ” 皇帝笑著說(shuō) :“ 你說(shuō)的話(huà)太謙虛了。信任親人任用賢人 ,是唐虞時(shí)代的治國(guó)原則 ,封張安世為富平侯。后來(lái)懸賞征求找到了那些書(shū) ,用來(lái)校對(duì)沒(méi)有什么 遺漏的。 (注意關(guān)鍵詞 “ 幸 ”“ 詔 ”“ 識(shí) ”“ 具 ”) (2)天子很敬畏大將軍 ,然而內(nèi)心親近張安世 ,比對(duì)霍光還要親密。 。 。 。 答案 B 解析丞相總管行政 ,御史大夫主管監(jiān)察和秘書(shū)工作。 、太尉、御史大夫組成 ,稱(chēng) “ 三公 ” 。 ② 弋綈 :黑色粗厚的絲織物。 ” 安世復(fù)強(qiáng)起視事 ,至秋薨。安世尊為公侯 ,食邑萬(wàn)戶(hù) ,然身衣弋綈 ② ,夫人自紡績(jī) ,家童七百人 ,皆有手技作事 ,內(nèi)治產(chǎn)業(yè) ,累積纖微 ,是以能殖其貨 ,富于大將軍光。莫府長(zhǎng)史遷 ,安世問(wèn)以過(guò)失。 嘗有所薦 ,其人來(lái)謝 ,安世大恨 ,以為舉賢達(dá)能 ,豈有私謝邪 ?絕勿復(fù)為通。 ” 上亦欲用之。 昭帝即位 ,大將軍霍光秉政 ,以安世篤行 ,光親重之。用善書(shū)給事尚書(shū) ,精力于職 ,休沐 ① 未嘗出。 ,氣候正義只是理解該問(wèn)題的一種視角。 C項(xiàng) “ 彰顯了立足未來(lái)的氣候正義立場(chǎng) ” 理解錯(cuò)誤 ,從全文內(nèi)容看 ,作者的觀點(diǎn)是立足現(xiàn)在的 ,是我們這代人 “ 為了保護(hù)后代的利益 ” 而倡導(dǎo)“ 氣候正義 ” 。 ,并由此指向了氣候方面的社會(huì)正義問(wèn)題。 “ 非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神 ,提出了氣候正義 ” 說(shuō)法錯(cuò)誤 ,原文是 “ 一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神 ,開(kāi)始對(duì)氣候變化的影響進(jìn)行倫理審視 ,氣候正義便應(yīng)運(yùn)而生 ” 。 ,是指我們對(duì)后代負(fù)有義務(wù) ,而且要為后代設(shè)定義務(wù)。 總之 ,氣候正義既有空間的維度 ,也有時(shí)間的維度 ,既涉及國(guó)際公平和國(guó)內(nèi)公平 ,也涉及代際公平和代內(nèi)公平。我們這一代既是受益人 ,有權(quán)使用并受益于地球 ,又是受托人 ,為下一代掌管地球。這一權(quán)利義務(wù)關(guān)系 ,從消極方面看 ,體現(xiàn)為當(dāng)代人如何約束自己的行為來(lái)保護(hù)地球氣候系統(tǒng) ,以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代 。 從空間維度來(lái)看 ,氣候正義涉及不同國(guó)家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問(wèn)題 ,也涉及一國(guó)內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問(wèn)題 ,因而存在氣候變化的國(guó)際公平和國(guó)內(nèi)公平問(wèn)題。 綜合檢測(cè) (二 ) (時(shí)間 :120分鐘 滿(mǎn)分 :150分 ) 第 Ⅰ 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀 (9分 ,每小題 3分 ) 〔 2017全國(guó) 1,一 (一 )〕閱讀下面的文字 ,完成 1~3題。氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下 ,如何界定各方的權(quán)利和義務(wù) ,主要表現(xiàn)為一種社會(huì)正義或法律正義。 從時(shí)間維度來(lái)看 ,氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公平享有氣候容量的問(wèn)題 ,因而存在代際權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)?,地球這個(gè)行星上的自然資源包括氣候資源 ,是人類(lèi)所有成員 ,包括上一代、這一代和下一代 ,共同享有和掌管的。至少?gòu)奈覀儺?dāng)代人已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)來(lái)看 ,氣候正義的本質(zhì)是為了保護(hù)后代的利益 ,而非為其設(shè)定義務(wù)。 ,實(shí)際上就是限制排放的問(wèn)題。 A 項(xiàng) ,擴(kuò)大范圍。 ,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分 ) ,并較為深入地闡述了后一維度的兩個(gè)方面。 答案 C 解析本題考查篩選并整合文中信息的能力。 “ 碳足跡 ”, 從而實(shí)現(xiàn)了代際共享 ,才能避免 “ 生態(tài)赤字 ” 。 張安世字子孺 ,少以父任為郎。上奇其材 ,擢為尚書(shū)令 ,遷光祿大夫。 ” 大將軍光 薨 . 后數(shù)月 ,御史大夫 . . . . 魏相上封事曰 :“ 車(chē)騎將軍安世事孝武皇帝三十余年 ,忠信謹(jǐn)厚 ,勤勞政事 ,國(guó)家重臣也 ,宜尊其位 ,以為大將軍。君而不可 ,尚誰(shuí)可者 !” 安世深辭弗能得。已而郎果遷。 安世自見(jiàn)父子尊顯 ,懷不自安 ,為子延壽求出補(bǔ)吏 ,上以為北地太守。天子報(bào)曰 :“ 將軍年老被病朕甚閔之雖不能視事折沖萬(wàn)里君先帝大臣明于治亂朕所不及得數(shù)問(wèn)焉何感而上書(shū)歸大將軍富平侯印 ?薄朕忘故 ,非所望也 !愿將軍強(qiáng)餐食 ,近醫(yī)藥 ,專(zhuān)精神 ,以輔天年。 卷五十九》 ,有刪改 ) 注 ① 休沐 :休息沐浴 ,即古代官員的例行休假。后世有封爵的大官死了也可以叫 “ 薨
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