【正文】 總有小雨，已經(jīng)立夏了，雨點(diǎn)和清風(fēng)攜著絲絲的涼意，讓人不由得清爽怡心。這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈?！庇曛樵诤扇~上跳起，散了又聚，清脆的聲響，真似打在心底，叮咚作響。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，在無邊的曠野遍嘗野花的喧囂，遍聽秋風(fēng)的訴說。喜歡坐在窗邊，聽窗外有風(fēng)徐徐吹來，吹走了思緒的纏繞，吹來了心情似冰晶；看窗外樹影婆娑，被風(fēng)吹得樹葉飄動(dòng)，有蝶翩然飛過，劃出一道亮麗的色彩。其實(shí)這何嘗不也是四種人生的感慨，命運(yùn)的際遇。不知不覺間，你就走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，走進(jìn)冬雨的夢(mèng)囈。他滴在樹葉上，他滴在菊花上，他滴在梧桐上，一聲聲，是那樣的分明，又是那樣的含混，帶有一絲嘆息與留戀，帶著季節(jié)轉(zhuǎn)換、天氣轉(zhuǎn)涼的感喟。夏雨是急性的他常?；挪粨衤?，他從屋頂?shù)谒嗟厣希九局表?；他從水面又跳到荷上，聲音清脆而響亮?？墒牵锹曇艚欀?，禾苗吸飽了，發(fā)出咕嘟嘟的聲音，那是它在長芽，在破土而出呢。第三篇：作文：聽聽——的聲音聽聽雨的聲音我愛雨，尤其是愛聽雨的聲音。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。在授課的過程中，教師的語言對(duì)于孩子來講具有比較親切的感覺，但是科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在語言組織上這一點(diǎn)應(yīng)表現(xiàn)的更為明顯。我的教學(xué)依賴教材的編排，創(chuàng)新性設(shè)計(jì)相對(duì)較弱，要培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神，教師在課堂中就要滲透創(chuàng)新思想。2．本課的教學(xué)目標(biāo)完成得比較到位，知識(shí)和技能目標(biāo)都是通過實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到的。教學(xué)反思：從教學(xué)過程、組織教學(xué)、課堂氣氛、教學(xué)目標(biāo)的完成等方面來看，我上的《聽聽聲音》這節(jié)課自我感覺比較滿意。師：現(xiàn)在讓大家欣賞一首動(dòng)聽的音樂“讓我們蕩起雙槳”，會(huì)唱的一起唱。有哪些動(dòng)聽的聲音？ 生：歌聲。學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。評(píng)析：能通過不同距離讓學(xué)生感受聲音的遠(yuǎn)近，為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)一位同學(xué)站在教室前面閉上眼睛，老師點(diǎn)與他不同距離的兩位同學(xué)叫他的名字，讓這位同學(xué)辨別哪個(gè)離自己近、哪個(gè)離自己遠(yuǎn)，如果說對(duì)了大家對(duì)他說“你真棒”，如果說錯(cuò)了大家對(duì)他說“繼續(xù)努力”。師：我們來做游戲聽聽不同方向發(fā)出的聲音。師：小組討論思考聲音與物體有什么關(guān)系？沒有物體能有聲音嗎？生：聲音都是由物體發(fā)出來的，聲音離不開物體，沒有物體不能有聲音。教師巡視。師：回答的非常好，大家掌聲鼓勵(lì)。評(píng)析：能結(jié)合實(shí)際生活來發(fā)現(xiàn)不同的聲音，讓學(xué)生能進(jìn)一步的了解各種聲音的來 師：這些聲音聽起來有什么不同？ 小組討論、思考問題。生：工地施工發(fā)出的聲音。師：聲音有大自然發(fā)出的，人類活動(dòng)發(fā)出的，還有各種固體、液體、氣體發(fā)出的。這些聲音是由什么物體發(fā)出的？ 生：我們?nèi)祟惏l(fā)出的。生：學(xué)校操場(chǎng)上同學(xué)們說話的聲音。讓學(xué)生在教室里傾聽周圍的聲音，學(xué)生認(rèn)真的傾聽。師：同學(xué)們都是根據(jù)聲音猜出來的。進(jìn)行游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：包含各種聲音的課件，實(shí)驗(yàn)用的各種發(fā)聲的物體等。過程與方法：運(yùn)用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。觀察是科學(xué)課最基本的教學(xué)目標(biāo)之一，進(jìn)行正確的描述是小學(xué)科學(xué)教育的重點(diǎn)，在觀察的過程中，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)被觀察的對(duì)象進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的描述。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類斗爭(zhēng)。在波浪滾滾的海面上，一只元兵的船緩緩的航行，一個(gè)身穿罪服的人深情地望著漸漸消失在自己視線中深愛的國土，面對(duì)元兵的的威脅，他怒吼著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一位老翁顫巍巍的從床上掙扎起來，幾聲嘆息中包含著對(duì)國家的熱愛，對(duì)收復(fù)失地的渴望。在聲聲話語之間，我聽出孔子與弟子正在談?wù)搶W(xué)習(xí)，道義。在萬般緊急的情況下，盤古一聲怒吼“咤—”響徹蒼穹，鎮(zhèn)住了四方妖魔。我愿再次靜下心來，和我的心跳一起，去感受這青春動(dòng)人的旋律，去擊打這青春快樂的節(jié)拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領(lǐng)略那奇山異水的畫卷詩意，再用心來細(xì)細(xì)體會(huì)，那彎彎月橋下的細(xì)水長流。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸?shù)男奶?！深夜，我難以入眠，而周圍的同學(xué)早已入夢(mèng)，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。跑道，一個(gè)個(gè)充滿活力的身影令人心動(dòng)，每個(gè)人都在朝著自己的終點(diǎn)向前奔跑。考場(chǎng)，四周靜得離奇，只聽得見監(jiān)考老師那輕輕的腳步聲?！扳疋瘢疋瘛边@是種多么令人激動(dòng)地聲音，它是生命的象征，它是那么的強(qiáng)健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。聽聽，春的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，春的聲音，牽?；ù灯鹱仙男±龋袄怖病?，是和冬天告別的歌韻。看似街上一棵棵樹筆直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的??！他們整天都看著永不停息的汽車，一動(dòng)不動(dòng)的樓房……多么的枯燥！我想在鄉(xiāng)村里一個(gè)無人的地方，修一個(gè)小樣木屋恬靜的住在里面。同時(shí)，鄉(xiāng)村的景象也警告著人類，不要當(dāng)世界上失去最后的這片凈土才想起曾經(jīng)對(duì)環(huán)境的無視！我認(rèn)為鄉(xiāng)村之所以會(huì)讓人覺得生機(jī)無限，是因?yàn)椋鞘羌冏匀坏?，換句話說，萬物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動(dòng)作，同時(shí)也在經(jīng)歷著一生的甜蜜。遠(yuǎn)處，所有的陽光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個(gè)朋友。在鄉(xiāng)村中，我最喜歡歐式的。聽聽的聲音作文 篇6在日益業(yè)化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無奈主人沉醉在自己編織的苦情世界里，無心理會(huì)，更可怕的是，有人會(huì)呼應(yīng)喝彩：??！你是一個(gè)脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。有人說詩經(jīng)的詩是唱出來的，唐時(shí)的詩是喊出來的，宋時(shí)的詞是寫出來的，清時(shí)詩詞是熬出來的，那現(xiàn)代的文，多半是拉出來的。文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強(qiáng)烈的情感和讀者與之的共鳴。新栽的小樹苗也不甘示弱，拼命地吸收著光合作物，“我要長高，我要長高，長成參天大樹”。那么，旅人，你又從落葉之音中聽出了什么？聽聽的聲音作文 篇4聽，春天來了！小草偷偷的從衰黃的土地上冒出一個(gè)個(gè)小腦袋，空氣中彌漫著一絲絲塵土的味道，我好像看到小草在“噗”的一聲奮力沖出土層時(shí)所騰起的一陣小小的煙霧，在對(duì)這個(gè)初次見面的世界，充滿了欣喜之情。人是自己的心魔，是自己的禁臠與囚徒；人又是掌握外界的精神，是沒有泥塑和重金描彩的神明。學(xué)不會(huì)淡然的人生總只能如赫拉般濺出驚心動(dòng)魄的怒氣，讓嘉莉絲哭出最后一滴血淚，在空中飄，像極了熊熊烈焰的火舌。聽，那飄然舞于秋風(fēng)中的落葉的低語中蘊(yùn)藏的，不是恣意的戲謔謾罵，而是悠然的人生小札。行色匆匆地踏在生命征途上的旅者，可介意在此稍頓腳步，去傾聽道旁落葉用生命奏響的清音？聽，那蕭瑟于寒風(fēng)中的落葉的吟唱中郁結(jié)的，不是青蓮遺筆揮就的錚錚義氣，而是少陵野老哀唱的淼淼愁腸。直到后來在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，在地理課上，才知道風(fēng)是由氣壓在水平方向分布不均而形成的。所以，好多次我從床上起來隔著窗戶往外看，看看究竟是不是在下雨。文章解釋說，這是因?yàn)橛幸环N噪音叫做單調(diào)噪音，像水滴聲、單調(diào)的有規(guī)律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會(huì)令人感到不安和緊張，甚至?xí)环N說不出來的不舒服的感覺。說也奇怪，聞著風(fēng)的清香、聽著風(fēng)的群語，毫無睡意的我居然迷迷糊糊地睡著了。暖暖的南風(fēng)吹來，不熱不冷，分外愜意。今年的菜價(jià)這么貴，這個(gè)小菜園可為我家省了不少錢。我沉默了良久，終于，我摁下了倒帶，讓我再聽聽鄉(xiāng)音吧!聽聽的聲音作文 篇2昨日大風(fēng)，中午驅(qū)車回老家。至少這樣做，僅僅是為了那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊。對(duì)于自己，我承認(rèn)找背叛了故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)話是帶有低八度噪音才能講得地道踏實(shí)，每一句話末都要往回拉一個(gè)調(diào)，從而顯得悠長?？墒牵鼛啄甑臈蠲坟S收了，楊梅多了，人少了，道路寬了，吆喝聲也稀稀落落了，村民出遠(yuǎn)門了，村莊安靜了。因此，他們步履匆匆，來不及談天說地，偶爾顛簸出幾顆楊梅也全然不知。我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)楊梅，那圓潤的顆粒是村民手心里的寶。我用手指撥動(dòng)中間的齒輪，慢慢地讓磁帶轉(zhuǎn)入盒中。又似瀑布飛濺，擊落石柱。我像是一個(gè)提著背簍在海邊卜撿貝殼的小孩，每當(dāng)撞見一個(gè)美麗的貝殼．我會(huì)將耳朵湊在它的口子里，靜靜地聆聽里面干奇百怪的聲音。祖父靠在座椅卜，破舊的太師椅仿佛要傾倒了似的。祖父，老了。哦，那是祖父的打鼾聲。聲音，是一種語言藝術(shù)。聽聽的聲音作文 篇1聲音，是一對(duì)翅膀，即使在世界的兩端，也讓距離成零。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的聽聽的聲音作文9篇，歡迎大家分享?；ㄩ_花落亦有聲，生命洗盡鉛華，涅槃重生的囈語，斜陽草枯亦有聲，生命綻放異彩，落葉歸根的禪語?；熘鴻C(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的嚓聲。它一動(dòng)不動(dòng)，頭頂上的幾縷煙影緩緩地將他拉入我的視線。手腳不靈活了，頭發(fā)稀疏如冬草，幾根銀絲會(huì)在大風(fēng)呼嘯時(shí)死死撐住。那時(shí)的我鐘愛村莊的一切。祖父的鼾聲在鼻間振動(dòng)，一起一伏地冒出，如泉水般流入機(jī)器里。我拍了拍機(jī)身，不見轉(zhuǎn)動(dòng)，于是拿出磁帶，發(fā)現(xiàn)鎖帶了。哦，那是村民在路邊吆喝的叫賣聲。山是村民的脊梁，托起的是一家家豐收的喜悅啊!第一撥下山的人心里是急切的，他們要搶在別人面前攬住顧客。我貼著他們的肩膀走過，一臉開心地收獲每一聲熱情和歡笑。我的家鄉(xiāng)地處城市邊緣，其文化就與市中心有差異，它融合了周邊的方言，從而形成了獨(dú)具特色的腔調(diào)。一聲家鄉(xiāng)話，灑盡家鄉(xiāng)氣節(jié)。其中一點(diǎn)就是拋掉家鄉(xiāng)話，蹩腳地吐幾句本地話。我聽到兒時(shí)趴坐門口的讀書瑯瑯聲、打鐵換糖的敲杠聲、補(bǔ)磚砌墻的鑿鑿聲……曲終，人來散。媽媽在自家的菜園里侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。破車停在胡同里，過去把座位放倒，躺上去小憩片刻。風(fēng)吹在樹葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。文章說，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭里滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的人驚醒，而且讓你很難再次入睡。這種聲音，跟雨滴打在樹葉上發(fā)出的聲音一模一樣。天熱的時(shí)候，看到大家都拿著芭蕉扇給自己扇風(fēng)降溫，于是我自己得出推論：大自然的風(fēng)是因?yàn)闃淙~一起忽閃晃動(dòng)而形成的，要不為什么樹葉一動(dòng)風(fēng)就來了呢。可是，我卻不禁為他們感到擔(dān)心和難過：住在城市里的孩子們