聽聽秋的聲音教案文檔-全文預(yù)覽
【正文】 齊讀 ○3理解音樂廳?，F(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。3老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。）師：是啊！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護，大雁就要離開它的朋友們飛往溫暖的南方，（課件出示）大雁對（）說：“ _________________________?！?③師：我們和同桌一起來當當可愛的小蟋蟀吧！（同桌讀）（3）感悟大雁深情①生讀。）③想象說話：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“。師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。）（3）找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。）二、聆聽秋天的聲音──自學(xué)課文，整體感知課文1．復(fù)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法①師：細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題12的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。六、布置作業(yè)給自己寫的詩配上畫。指名學(xué)生代表上臺，教師引導(dǎo)學(xué)生評議。生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在彈琴。指名朗讀，學(xué)生大膽展示。] 5．美讀?！斌罢駝映岚?，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。生：第一節(jié)可以要讀得快活一些，因為這是快樂的樹葉，它在落下時在翩翩起舞呢！生：我認為可以讀出一點憂傷，因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢！生：第二節(jié)讀得太好了，讓我想象到了自己是一只蟋蟀，正張大嘴巴快樂地歌唱。] 3．選讀。師：請同學(xué)們再讀課文，找出不懂的詞語，運用已學(xué)過的方法試著理解，然后分小組交流：你用什么方法理解了哪些詞？（回憶理解詞語的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》請學(xué)生讀課題，要求讀得美一點。課件鏈接： 無教學(xué)過程：一、課前準備1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。布置作業(yè)。用聽聽，秋的聲音??這樣方式來說。朗讀表現(xiàn)。檢查感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？學(xué)生回答你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學(xué)習(xí)）（其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗感悟）（朗讀和想象、說話結(jié)合）（1）、“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“ ”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。（音樂中師范讀全詩）你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。第一篇：聽聽秋的聲音 教案文檔三年級語文上冊：《聽聽，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 ：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。教學(xué)準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學(xué)過程 ：一、引題：師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽！（錄音響起）同學(xué)們，請閉上你們的眼睛，仔細聆聽，想像一下，你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。學(xué)生初讀，要求：讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件）蟋蟀在唱著“ ”朗讀指導(dǎo)（3）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“ ”他們在說些什么呢？（課件）舍不得走，因為這兒的秋天很美麗。三、聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？學(xué)生發(fā)散說，師引導(dǎo)到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)。擴展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。教具準備： 風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等的錄音。天氣涼了，樹葉變黃了，從樹上紛紛落下來，地里的莊稼都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開了嘴，大雁南飛，小動物忙著準備過冬的糧食）秋天到了————我們用一個詞來形容秋天：可以說（）的秋天（金色的，豐收的，收獲的，涼爽的，碩果累累的，美好的，美麗的）“秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。2．再讀。[ 教學(xué)略讀課文時，應(yīng)著重讓學(xué)生運用精讀課文中學(xué)到的方法自讀自悟。師：用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)認真邊聽邊想：他讀得怎么樣？指名讀后組織其他學(xué)生自由
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