【正文】 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。（板書課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。五、教學(xué)總結(jié)第三課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生完成練習(xí)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課、指名上臺書寫：點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。提高他們對書法的鑒賞能力。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。學(xué)生練寫。（人字頭、大字頭、禾字頭）你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：全傘奮奇香季齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教師范寫。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：支賣早星公分]今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。第十課字頭（二）教學(xué)目的：掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。范寫：“赴、趙、趕、越、起”，強(qiáng)調(diào)走字的最后一筆捺要神展開，托住右邊的部分。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：峽、嶺、嵐今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。集體評價(jià)鼓勵(lì)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。范寫并講解書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：影、形、彩、劃、劉。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生評價(jià)，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)三撇字的書寫指導(dǎo)“彩、形、影”的寫法，學(xué)生數(shù)筆順。范寫立刀旁的劉、劃、則、剛、列等字，學(xué)生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。（板書課題）二、教學(xué)口字旁認(rèn)識立刀旁、三撇，指導(dǎo)書寫立刀旁、三撇，講解特點(diǎn)及書寫方法。五、教學(xué)總結(jié)第四周立刀旁、三撇教學(xué)要求：使學(xué)生掌握立刀旁、三撇及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。三、自學(xué)同字框偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折撇的字：“廷”學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。教師分析講解：下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫一小短橫，最后折向下撇出，要出尖。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折撇的字：“?！睂W(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。教師分析講解：豎折撇寫時(shí)要注意藏鋒起筆，向左下撇出，頓筆回鋒收筆。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點(diǎn)的字：“女” 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn)，收筆較重，注意上部撇和下部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。講解筆順。齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇點(diǎn)”。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。師邊講解邊示范。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫字帖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)反思：第15課時(shí) 橫撇的書寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫撇的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇”。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。豎提：指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。豎折： 山 出指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。講解筆順。齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。講解筆順。齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。斜捺： 大 木平捺：這近指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。指名說一說橫怎樣書寫。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。講解筆順（從左到右）。齊讀課題。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。展評。復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。二、復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書寫速度并直接影響書法效果。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆寫字本 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)坐姿讓學(xué)生上來說說坐姿要注意什么。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會(huì)運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過的基本筆畫來寫自己的班級、姓名。全班坐好，師檢查。實(shí)踐訓(xùn)練，師當(dāng)場再做指導(dǎo)糾正。姓名分字多遍練習(xí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。板書課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名說筆順，書空。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學(xué)反思：第三課時(shí) 豎 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。豎有垂露、懸針和短豎之分。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)反思：第四課時(shí) 撇 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)反思：第五課時(shí) 捺的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺”。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。捺有斜捺和平捺之分。師邊講解邊示范。出示范字。演示書寫過程。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。圖示：指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)反思：第七課時(shí) 橫 折的書寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折”。教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆 水寫布 教學(xué)