婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐教學(xué)研究與體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 癥狀、體征、輔助檢查及絨癌與侵蝕性葡萄胎的病理區(qū)別?？己朔绞剑涸u(píng)估子宮頸癌、子宮肌瘤、卵巢腫瘤術(shù)前術(shù)后病人的身心問題。領(lǐng)會(huì)：術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的護(hù)理?？己朔绞剑涸u(píng)估功血病人的身心問題。對(duì)特定病例進(jìn)行護(hù)理評(píng)估作出護(hù)理診斷。一次性手套。窺陰器。見習(xí)七 婦科護(hù)理計(jì)劃目的與要求：識(shí)記婦科護(hù)理的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)。見習(xí)條件：典型產(chǎn)后出血病人。見習(xí)條件：多媒體設(shè)備、醫(yī)學(xué)圖片考核方式：實(shí)驗(yàn)非單獨(dú)設(shè)課，考核；平時(shí)表現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)課成績占課程總成績的30%。指出常見妊娠并發(fā)癥的觀察內(nèi)容和方法。對(duì)產(chǎn)褥期婦女進(jìn)行正確的評(píng)估，提供初步的護(hù)理措施。見習(xí)條件：聽診器、產(chǎn)包、產(chǎn)床、VCD，女性骨盆模型，布娃娃考核方式：實(shí)驗(yàn)非單獨(dú)設(shè)課，考核；操作考核；實(shí)驗(yàn)課成績占課程總成績的30%。指出三產(chǎn)程的觀察內(nèi)容和方法。對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行正確的健康教育，包括異常癥狀的判斷，孕期自我監(jiān)護(hù)等。見習(xí)條件：胎心監(jiān)護(hù)儀、聽診器考核方式：實(shí)驗(yàn)非單獨(dú)設(shè)課，考核；操作考核；實(shí)驗(yàn)課成績占課程總成績的30%。目的與要求（二）：說明高危妊娠監(jiān)護(hù)的范疇及意義。女性骨盆模型。明確產(chǎn)科病人問診中的注意事項(xiàng)。女性骨盆模型。使用骨盆模型演示女性生殖器的主要結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過實(shí)踐有效再現(xiàn)、消化與鞏固理論知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，為一些自理能力差或有功能障礙的老年人制作簡便易用的生活工具及設(shè)計(jì)恢復(fù)功能的訓(xùn)練方法，從而改善老年人的生活質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)可幫助學(xué)生樹立為老年人進(jìn)行護(hù)理保健服務(wù)的意識(shí)。問卷當(dāng)場發(fā)放并收回。于第三學(xué)年畢業(yè)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行。于第三學(xué)年畢業(yè)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行。(4)社區(qū)見習(xí)。課后每組學(xué)生上交一份講座課件及宣傳教育手冊。每個(gè)小組負(fù)責(zé)教師選定的一個(gè)主題，準(zhǔn)備的內(nèi)容要具體，有可行性，并制作一份宣傳教育手冊。最后，開展學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)。教師根據(jù)老年人健康評(píng)估的實(shí)踐目標(biāo)，設(shè)計(jì)1份老年人健康評(píng)估單。(3)成立合作小組。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)及我院老年護(hù)理實(shí)踐基地狀況，確立實(shí)踐主題，根據(jù)主題優(yōu)化實(shí)踐形式，具體計(jì)劃見表1。參考文獻(xiàn)：[1][J].齊魯護(hù)理雜志，2012，18（15）：3940.[2]顏春英，李紅，黃堅(jiān)，[J].護(hù)理研究，2010，24（12）：32763277.[3]張曉云，厲瑛，《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》臨床實(shí)踐教學(xué)改革的組織與實(shí)施[J].解放軍護(hù)理雜志，2010，27（12）：18231825.[4]丁艷萍，《婦產(chǎn)科護(hù)理》實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略[J].護(hù)理研究，2012，26（3）：750751.[5]桑美麗，段麗珍，[J].山西醫(yī)藥雜志，2009，38（1）：8687.[6]趙嘉，陳盛智，[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2009，6（4）：86.（作者單位：湖南省邵陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）第二篇：老年護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究老年護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究1方法老年護(hù)理學(xué)主要由老年護(hù)理理念、老年護(hù)理工作方法、老年人日常生活照料、老年人常見疾病護(hù)理、老年人健康教育、老年人臨終關(guān)懷6部分組成，于第二學(xué)年第二學(xué)期開課，共32學(xué)時(shí)。），研究組考核成績明顯高于對(duì)照組，學(xué)生滿意度也顯著優(yōu)于對(duì)照組，得到學(xué)生一致好評(píng)，可知常規(guī)單純的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的需求了，多元化教學(xué)模式更為受歡迎。三、討論實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐教學(xué)屬于護(hù)理專業(yè)中非常重要的一部分，為了更好的滿足學(xué)生畢業(yè)需求，在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的關(guān)鍵是注意加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)[3]，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作水平。（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)數(shù)資料應(yīng)用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料應(yīng)用t檢驗(yàn)，當(dāng)P二、結(jié)果（一）兩組學(xué)生考核成績平均分的對(duì)比研究組學(xué)生平均分為（177。例如當(dāng)期在講異位妊娠的病情時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)覺得比較抽象，不直觀，老師可以利用三維動(dòng)畫效果將受精卵著床位置清晰顯示出來。兩組學(xué)生在年齡、性別等方面比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P）。一、資料與方法（一）一般資料我校2012級(jí)護(hù)理專業(yè)2班學(xué)生共120名為研究對(duì)象，隨機(jī)分為2組。對(duì)照組學(xué)生采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，研究組學(xué)生應(yīng)用改革后的多元化實(shí)踐教學(xué)方案，對(duì)兩組學(xué)生的教學(xué)成績及滿意情況進(jìn)行分析對(duì)比。方法：選取我院2012級(jí)護(hù)理專業(yè)2班學(xué)生共120名為研究對(duì)象，隨機(jī)分為2組，各60名。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于死板，難以滿足日益增長的護(hù)理需求，因而我院本次實(shí)施了改革后的多元化教學(xué)方案，取得了不錯(cuò)的效果，具體報(bào)道如下。）歲，其中57名女生，3名男生。例如模擬妊娠高血壓綜合征患者，護(hù)理人員則需馬上觀察病情，對(duì)癥護(hù)理治療，以免出現(xiàn)癲癇，家屬多與病人聊天溝通，緩解心理生理壓力，有利于使孕婦維持愉快的心情，最終慢慢戰(zhàn)勝疾??；小組討論法，例如講到護(hù)理分娩異常的婦女時(shí)，讓學(xué)生多查閱產(chǎn)婦焦慮不安的臨床資料，分組探討如何進(jìn)行護(hù)理，老師多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，闡述自己的
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