廬江縣20xx春四年級數(shù)學(xué)期末檢測答案-全文預(yù)覽
【正文】 基礎(chǔ)知識要人人過關(guān)。錯(cuò)因：有學(xué)生利用第①小題的錯(cuò)誤結(jié)果直接算，導(dǎo)致錯(cuò)；對題意不理解直接用24小時(shí)乘1分鐘的50克。存在問題：錯(cuò)最多的是第5題，較好的是第3題。第1小題：在方格紙上畫出一個(gè)面積為12平方厘米的長方形，存在問題是：①畫出的圖形線條不順滑；②粗心，畫出的長方形面積不夠或者超出了題目的要求：即不合要求。7＝30??1，896247。8＝50，錯(cuò)因：這題做錯(cuò)的有不同答案，主要錯(cuò)因是口算不夠過硬的同學(xué)懶于列豎式在草稿本計(jì)算。第四題：計(jì)算題。第2小題一盒油畫棒18元，200元（）買10盒這樣的油畫棒。第三題：選擇題。第4小題：4個(gè)隊(duì)參加比賽，兩個(gè)隊(duì)比賽一場，一共要比賽6場（）。主要失分原因：一是對方向與位置的判斷不熟悉，不能正確區(qū)分四個(gè)方向；二是分米轉(zhuǎn)化成米的方法不掌握，例如第5小題，寬8分米是（）米，很多學(xué)生直接寫（8）米；三是單位的互化不過關(guān)，忘記進(jìn)率而導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤；四是對長度單位和面積單位的使用不理解，特別是面積單位，不知道什么情況下使用哪個(gè)單位，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。各題分析如下：第一題：填空題。難易度適中，知識面廣，綜合性強(qiáng)，能將半個(gè)學(xué)期以來所學(xué)的知識巧妙地滲透在試卷內(nèi)容里面。（2）努力充實(shí)學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題，解決問題的 能力，發(fā)展學(xué)生的思維空間。另一種學(xué)生也許是對這部分知識掌握的不夠扎實(shí)，也許是在考試中沒有細(xì)心讀題和審題，在實(shí)際操作中，完全是胡寫亂寫。和上課表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)造成極大反 差。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。4．注重與學(xué)生的交流。2．注重作業(yè)的開放性。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理，并把成績及時(shí)反饋給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。學(xué)生整體上都由或大或小的進(jìn)步，如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始形成?；仡櫚肽?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任
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