【正文】 y? Can you guess ?S:…T: Maybe there is…/…must be I want another volunteer to help me open second can help me ?S: …T: Thank u, give u a sticker, go back to your seat, : There are three kinds of know what are they?T amp。首先，把手機(jī)里的通訊錄打開，那時(shí)候還沒有萬能的朋友圈，只能打電話挨個(gè)叫人，然后把人都聚在她的高檔會(huì)所里。有人說拿房子抵，直接把房子給債主，“要錢沒有，要房子有，按市場(chǎng)價(jià)這給你們”。但是市場(chǎng)是瞬息萬變的，等到了2010年年底，海南的房子已經(jīng)基本賣不動(dòng)了，而這時(shí)候總的樓盤剛剛蓋好，廣告鋪天蓋地的做也賣不動(dòng)?？上攵@個(gè)候總還是很有背景很有實(shí)力的，但是她不甘心只做兩家會(huì)所，也想著正規(guī)的搞個(gè)企業(yè)做做，于是瞅準(zhǔn)了房地產(chǎn)行業(yè)。下面再跟大家講一個(gè)以“變”為主題的案例。后來這家賣窗簾的企業(yè)市值翻了幾番，從一家地域性小企業(yè)做成了全國(guó)性的明星企業(yè)。德魯克先生聽到一半，打斷了匯報(bào)，又問這個(gè)企業(yè)家：“請(qǐng)問您的企業(yè)是做什么的？”這個(gè)企業(yè)家一聽就生氣了，心想：“這位德魯克先生也太不尊重人了，該介紹的也介紹了、該參觀的也參觀了、該匯報(bào)的也匯報(bào)了，而且剛剛都問過一次了，現(xiàn)在怎么還問??？”但這個(gè)企業(yè)家還是心中壓著火，很客氣的說：“德魯克先生，我的企業(yè)是做窗簾的！”德魯克先生說了一句：“哦。參觀的時(shí)候，德魯克打斷了這個(gè)企業(yè)家，問了一句：“請(qǐng)問您的企業(yè)是做什么的？”這個(gè)企業(yè)家一聽，心里略微有些不快，心想：我之前在電話里已經(jīng)告訴你了，我的企業(yè)是做窗簾的，現(xiàn)在陪著你參觀窗簾的生產(chǎn)線，你還問我我的企業(yè)是做什么的。德魯克一聽情況，就說：“我的咨詢費(fèi)用是很貴的，一個(gè)小時(shí)6萬美金，所以您的這個(gè)問題我們通過郵件就可以解決。市場(chǎng)瞬息萬變，顧客群體也是會(huì)發(fā)生變化的，而企業(yè)的目的只有一個(gè)適當(dāng)?shù)亩x，那就是創(chuàng)造顧客！這不是我說的，這個(gè)管理學(xué)大師彼得一年內(nèi)，長(zhǎng)沙、湘潭、株洲等地的市場(chǎng)快速打開，實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)3000多萬元，會(huì)員數(shù)和利潤(rùn)均以50%的速度在遞增?，F(xiàn)在幾個(gè)環(huán)節(jié)都搞定了：銀行有利可圖，汽車廠商也能賣出去不少汽車，租車會(huì)員也能從中獲益。那現(xiàn)在最為關(guān)鍵的一環(huán)是不是就是如何吸引會(huì)員來繳納這15000元的保證金了吧？如果這一環(huán)斷了，那整個(gè)商業(yè)模式是不是就失敗了？搞不好還得進(jìn)監(jiān)獄吧。有了銀行的承兌匯票，“好邦客”開始了與上海大眾、廣州本田等汽車生產(chǎn)工廠的談判：我們沒有現(xiàn)錢，但是我可以讓銀行開具6個(gè)月至1年的銀行承兌匯票。錢少、風(fēng)險(xiǎn)大，肯定不行吧？那得找商業(yè)銀行。那好邦客是怎么做的呢？首先，第一步，因?yàn)樗瞧咛爝B鎖的股東，所以，他在股東大會(huì)上提出了一個(gè)方案——他用自己的錢去做一家公司，不需要七天出一分錢，將新成立的公司的40%的股份全部轉(zhuǎn)讓給七天，唯一的條件就是允許他使用七天的注冊(cè)會(huì)員的信息，并且由七天出具一份擔(dān)保書，說明七天和這家新公司的關(guān)系。好，第一個(gè)問題來了：請(qǐng)問20萬能買幾輛車啊？也才能買幾輛吧。員工50%的投入、70%的投入、90%的投入甚至100%的投入產(chǎn)生的效果可謂是天壤之別！21世紀(jì)什么最貴?。咳瞬牛ù藭r(shí)放天下無賊葛優(yōu)經(jīng)典語(yǔ)句）下面講一個(gè)案例，也是成功地整合了各種資源的一個(gè)點(diǎn)子，這更是個(gè)以小博大的經(jīng)典案例。這就是一個(gè)最典型的充分挖掘手機(jī)通訊錄的案例。我現(xiàn)在有個(gè)困難，需要你的幫助，如果你身邊有朋友有這方面的需要，請(qǐng)推薦給我，然后我就把銷售的課程的明細(xì)清單附上了。于是我就給這些人寫信，每個(gè)人寫一封，信上我就說：王哥/張哥/李哥啊但是好幾年，它的課程銷售冠軍都是一個(gè)叫張靈光的信息部的小伙子，于是大家都請(qǐng)他介紹經(jīng)驗(yàn)。有沒有超過500人的？通訊錄里超過500個(gè)，你們?cè)谀睦?？也?qǐng)舉手示意我一下。除了對(duì)有形資源進(jìn)行整合，現(xiàn)代社會(huì)最需要整合莫過于人力資源了！而整合人力資源，不僅僅是人力資源部門的事情，更是每一個(gè)人都要去思考要去做的事情。說到資源的整合，不得不提的就是波音公司了。創(chuàng)新很重要、非常重要，講到這里，是不是很多人都已經(jīng)急著想了解到底該如何進(jìn)行商業(yè)模式的創(chuàng)新了？首先問大家一個(gè)問題：商業(yè)模式的創(chuàng)新是可以憑空創(chuàng)出來的嗎？肯定不是吧？再怎么創(chuàng)新也一定要有基礎(chǔ)啊，假如你想進(jìn)入一個(gè)市場(chǎng)，你首先要對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研啊，不了解市場(chǎng)，盲目作為，別說創(chuàng)新了，連生存下去都很困難。誰(shuí)能幫助我們？我們的合作伙伴。我們能給客戶帶來什么好處？這是價(jià)值。簡(jiǎn)單的說，商業(yè)模式就是要想清楚你是如何賺錢的。但把兩者結(jié)合到一起，向?qū)Ψ浇鑴?shì)，就產(chǎn)生了合作共贏的結(jié)果，這就是簡(jiǎn)單的商業(yè)模式的創(chuàng)新！今天和大家分享的主題就是商業(yè)模式的創(chuàng)新。范蠡滿口答應(yīng)。在座的各位，如果是你們？你們接下來會(huì)怎么做呢？（提問一兩個(gè)人）其實(shí)商圣范蠡才是中國(guó)小廣告的祖宗。千里迢迢，人和馬匹的差旅費(fèi)代價(jià)高昂且不說，更要命的是當(dāng)時(shí)正值兵荒馬亂，沿途常有強(qiáng)盜出沒。史料記載，戰(zhàn)國(guó)名相范蠡，在初出茅廬時(shí)，曾將政治上的合縱之術(shù)運(yùn)用到商業(yè)中，成功獲得第一桶金，流傳下了“范蠡賣馬”的故事。第三篇：商業(yè)模式的創(chuàng)新教案逐字稿商業(yè)模式的創(chuàng)新各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我們探討商業(yè)的問題，那就不得不追根溯源，看一看2000多年前，中國(guó)的商圣范蠡是如何經(jīng)商的。回顧這節(jié)課我們通過朗讀課文了解到了爬山虎的葉子，通過默讀課文學(xué)習(xí)了爬山虎的腳的樣子和它是怎么爬的。（注意詞句精煉）“這樣”一腳一腳往上爬，這樣是哪樣呢？我們?cè)僮x一下爬山虎是怎么爬的，再讀的時(shí)候呢，請(qǐng)小朋友記住它爬的過程。請(qǐng)哪位小朋友說一下爬山虎是怎么爬的呢？（引讀）我們一起來看，配合著讀一讀。和我們學(xué)過的禍害的禍?zhǔn)且粯樱际切温曌?。我們?單元要學(xué)習(xí)一種新的讀書方法叫默讀，默讀呢，就是不出聲的讀，不動(dòng)唇，不指讀，在心里默默地讀。那么，課文的哪幾個(gè)小節(jié)寫了爬山虎的腳呢？（345小節(jié)）葉圣陶先生啊，不愧是著名的作家、教育家，當(dāng)看到這么美麗的葉子時(shí)，他卻產(chǎn)生了疑問。而右上角的羊字表讀音。在最后一句中有兩個(gè)生字，一個(gè)是拂，拂是形聲字，左邊表意，右邊表聲，注意右邊的筆順，請(qǐng)看老師書寫的筆順，是橫折、橫、豎折折勾，撇、豎。讀了第2小節(jié)，你覺得爬山虎美在哪里？（自由散點(diǎn)回答）接下來，我們重點(diǎn)來看第2小節(jié)的最后兩句。其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果他讀錯(cuò)了，等他讀完了你們要糾正他。：作業(yè)：常規(guī)作業(yè)：第二篇：爬山虎的腳教案逐字稿爬山虎的腳今天張老師來帶大家認(rèn)識(shí)一種有趣的植物，（出示圖片，板書：爬山虎）多有趣的名字啊，叫虎卻不是動(dòng)物，爬山虎不僅有趣，長(zhǎng)得也很美呢，請(qǐng)大家把語(yǔ)文書翻到119頁(yè)。:(教師板書): 同學(xué)們,：這不是我的房間：.S：This is not my ，’m a is my are (教師邊板書邊說：…….S:I’m not a teacher…..(送積分)教師分別在be 動(dòng)詞之后直接加上（板書）::找到Be 動(dòng)詞， not =isn’t/iznt/ not =aren’t /a:nt/.(可根據(jù)時(shí)間來調(diào)整): Listen to tape then answer the the man get his umbrella ?男士拿回他的傘了嗎?:(:Yes，he does.)T:Look at picture ?I speak Chinese, 要求學(xué)生齊說 I speak English（練習(xí)兩遍）.(教師用生動(dòng)的語(yǔ)言來說出漢語(yǔ)):My……..T:Look at picture :Here is….T:看他的牌子是幾號(hào)?look at picture ：！S:Thank..T:Look at picture :This ……T: at picture :This is not my :這是一個(gè)肯定句,: :(圓圈內(nèi)劃斜線)T:look at picture ，是您的嗎?S:Is this your umbrella?T:不, at picture ? S:Is this it?.......T：這里的it 指代的是什么