【正文】 幼兒園英語兒歌教案：I can 活動目標：初步學習兒歌：“I can ”?；顒訙蕚洌壶B、魚、兔的頭飾各一個?；顒舆^程：通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”?！?T：Hello，Boys and Girls。T：DingDong，DingDong。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。I can fiy！（邊說邊做飛狀）T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？C：OK！T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。T：Look！（做看狀），Who is ing？——同上引出小兔和小魚。T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。）T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。T：Listten carefully。）T：Are you clear？C：Yes！T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me。初步完整學習兒歌“I can”。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位幼兒問一遍：You are ?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱）。T：OH，Look，The day is dark。The brids go home（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。The brid get up。I’m very glad！So I will each everyone a red flower。（走出教室，結(jié)束活動）第二篇：幼兒園教案 兒歌幼兒園教案 兒歌：傘兒歌：傘學習目標：初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。教師把幼兒說的編成一首詩歌。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘仿編詩歌。2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。每節(jié)句式對應，合轍押韻，讀起來很有節(jié)奏感。三、說教法、學法識字教學不僅要教會學生識字，還要教給學生獨立識字的能力。小組合作探究法。 學法：讓學生運用在讀中學，在玩中學的方法掌握、理解詞語，培養(yǎng)學生主動識字的愿望。五、教學重難點：教學重點：正確流利地朗讀對對歌，理解幾組反義詞的意思。活動目標1．學會親近同伴與同伴之間的合作。)( 2 ) 教師：哇！毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎么扭的，誰來試一試？如果你是花兒你是怎樣笑的？（啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，并帶領(lǐng)幼兒練習。（2）第二次游戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具準備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?這本書里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧!二、理解畫面，模仿創(chuàng)編，引出第一句。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試模仿講述。師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什么是它們的傘呢?，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。能正確發(fā)出：“摘”、“啥”?；顒舆^程：一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。1)老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。1)給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習?；顒又?，給每個幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣，從他們創(chuàng)編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。掌握絲﹑花﹑架的正確發(fā)音。我照著老爺爺?shù)姆愿廊プ?，到了夏天我看到了綠綠的滕上結(jié)滿 了綠綠長長的東西，我把它們摘下來拿回家煮著吃味道真不錯！我想把它們送給我的好朋友，可是我不知道它叫什么名字，真煩惱，小朋友，我把它的照片帶來了，你們認識它嗎？，以及絲﹑花﹑架的正確發(fā)音。2. 鞏固兒歌。幼兒園兒歌教案6活動目標○引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。三、正式活動互動問題：教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表演?！鹂梢哉堄變夯丶冶硌萁o爸爸、媽媽看?；顒訙蕚洌簣D片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。引導幼兒大膽表現(xiàn)動作?；顒臃此迹涸趦焊璧睦首x中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對兒歌的印象，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說一句教師說一句，使幼兒更好地學習兒歌?；顒又笇В焊鶕?jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導幼兒觀察圖片，并進行相關(guān)的提問。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。了解兒歌的含義。第一場比賽：(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。圖片一套。師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里？引導幼兒學習朗誦散文詩，幫助幼兒感受詩歌的句式特點。啟發(fā)幼兒仿編散文詩。3）、教師將幼兒仿編的句子，組成一首新的散文詩，教師與幼兒共同朗誦。請幼兒看一看、說一說小昆蟲是怎樣避暑的?；顒訙蕚洌骸袄坠保ɡ茁暎?. 圖片：大花貓。演唱《搖籃曲》哄其入睡。教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一起說說它吧！”。，還和我們一起哄小花貓睡覺呢！《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。給梨子編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。如老師（或個別幼兒）問：”什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。幼兒園兒歌教案13活動目標：學習兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位樂意與同伴一起表演大象通過拼貼感受大象特別的身體活動準備：PPT、大象視頻活動重、難點：能夠想象并完整講述大象的身體部位通過拼貼感受大象特別的身體活動過程：引題：介紹大象小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動物朋友，你們想不想知道它是誰??？好！請你仔細觀察這只動物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰?。浚ù笙螅α?，那請一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說。小結(jié)：剛才我們小朋友都說的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來聽聽吧?。顑焊瑁┖寐爢?？學兒歌 并表演和老師一起來一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動作用進去吧！我要提高難度了，看看有幾個聰明寶寶已經(jīng)學會了，我來提問題，你們來回答好嗎？拼貼大象的身體老師在桌子上準備了一個信封和一只大象圖片，我這個信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請你們找到相應的部位給它用膠水貼上去。⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。二、學唱歌曲⒈欣賞歌曲師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。⒊學唱歌曲(1)完整演唱2遍(2)引導幼兒有感情地演唱(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應該怎么唱?(活潑輕快)(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。二、活動重難點活動重點：學會看圖編兒歌。四、活動過程（一）開始部分——視頻導入教師播放視頻《小動物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。師：大家在圖片上都看到了什么？他們在做什么呢？分組討論，創(chuàng)編兒歌（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；（2）將事物總結(jié)出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。教學內(nèi)容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Good morning教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡中找到了許多兒童英語歌曲。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。）學唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘Good morning’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。教學內(nèi)容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Apple tree 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡中找到了許多兒童英語歌曲。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘