小學(xué)英語(yǔ)教案（精選）-全文預(yù)覽
【正文】 amily or your friends, have a paration.(談?wù)勀愕募胰撕团笥?并進(jìn)行比較)男女生競(jìng)賽形式開展Step 6 Moral education.(情感態(tài)度價(jià)值觀教育)用兩個(gè)蘋果，其中一個(gè)大，一個(gè)小來(lái)做比較，學(xué)生和自己的哥哥兩個(gè)人，學(xué)生選擇哪一個(gè)蘋果，來(lái)引入孔融讓梨的故事，鼓勵(lì)大家做小孔融。知識(shí)能力及情感目標(biāo)：, old, short, young, strong, big, long及聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Sam is older than is younger than Amy。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教案教材分析：《Amy’s taller than Lingling.》是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第五模塊第一單元的內(nèi)容，這一課的主要內(nèi)容是形容詞比較級(jí)的初步了解和應(yīng)用，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)形容詞的掌握就使用事物的大小，長(zhǎng)短，高矮等進(jìn)行比較。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí))、給家長(zhǎng)說(shuō)唱let’sdo。c展示一些環(huán)境被污染的圖片。(設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽(tīng)錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說(shuō)與動(dòng)作相結(jié)合。b聽(tīng)錄音。)②文具展覽秀把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，)b拓展延伸①出示課件要求學(xué)生描述圖片。(設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破)⑤用課件red+blue=?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’。課件出示單詞green,meet,教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過(guò)對(duì)比找出單詞之間相同的發(fā)音。學(xué)生齊讀、行行讀。(設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。39。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過(guò)觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。我覺(jué)得在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，還可以壓縮時(shí)間，讓同學(xué)在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中得到更多的鍛煉。并擴(kuò)展了句型：What club are you in?最后將課堂推向高潮。小同學(xué)比較喜歡童話，所以我就索性把“童話”搬到了課堂，同學(xué)特別喜歡這樣的形式。我覺(jué)得既激發(fā)了同學(xué)的興趣,，所以我又根據(jù)實(shí)際情況，拓展了與同學(xué)生活貼近的詞組kick shuttlecock和play ，我運(yùn)用了實(shí)物教學(xué),因?yàn)橘N近生活,我把詞組和句型聯(lián)系起來(lái),編了一個(gè)簡(jiǎn)單的chant,這個(gè)倒讓同學(xué)很感興趣。三．exercises1． 抄寫新單詞（每個(gè)四遍）2． 完成書本p48 part d對(duì)話3． 讀熟課文1－2圖對(duì)話。5． 學(xué)習(xí)a pair of以及① 拿著兩只手套，說(shuō)a pair of gloves（反復(fù)閱讀pair）② 讓學(xué)生說(shuō)其他成雙成對(duì)的物品（用實(shí)物提示）a pair of shoes、a pair of socks、a pair of jeans(出示圖片卡，帶領(lǐng)全班朗讀)6． 學(xué)習(xí)try this pair on① t: hi,***.e on this pair of : okt: look at the : it’s too small/big.② t: please try this pair on.(用卡片出示句型try this pair on.)s: all : look at the : it’s too big/small.③ 拿出牛仔褲，示意學(xué)生太長(zhǎng)（或太短），引導(dǎo)學(xué)生用too long/short回答。3． 教師拿出帽子試戴，操練以上說(shuō)學(xué)句型。小學(xué)英語(yǔ)教案1教學(xué)目標(biāo)：1． 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a pair of shorts、a pair of socks、a pair of jeans、a pair of gloves、scarf。Unit 5：Where is my rulerWhere is my。Step 3：Conclusion?！卑l(fā)問(wèn)，學(xué)生B先用It is on/in/under the。This Is a chair”教讀幾遍“ok,I have a question,Where have a chair in our class? Yes,there have a many chairs in there, Twele.”?！卑l(fā)問(wèn)，找學(xué)生用“It is on/in/under the。Step 2：Presentasion and Prectise：把句型“Where is my。It is on/in/under the。教師使用香蕉、梨、桃的卡片和蘋果復(fù)習(xí)單詞banana、pear、peach、apple。四、Teaching Aids:香蕉、梨、桃的卡片和一個(gè)蘋果。It is on/in/under the。使學(xué)生會(huì)使用句型“Where is my。使學(xué)生掌握單詞box、desk、chair的含義和發(fā)音。二、Key Point:掌握句型“Where is my。三、Difficulte Point: 使學(xué)生區(qū)分介詞on、in、under的不同用法和意思。五、Teachinng Procedure: Step 1:Warmming 、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。教授介詞on、in、under及句型“Where is my。以同樣的方式引出介詞on、in、under，然后教授單詞及句型。教師使用水果卡片、蘋果和盒子,把蘋果放于盒子上/中/下，用“Where is my。教師拿出chair和desk的英文卡“who can read this new w
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1