【正文】 《7乘法口訣》說(shuō)課稿7各位評(píng)委老師：早上好！下面我將開(kāi)始我的說(shuō)課。聯(lián)系生活拓展延伸。讓孩子們拿出自己的七巧板擺出可愛(ài)的圖案學(xué)生匯報(bào)接著問(wèn)學(xué)生想不想知道還可以擺出哪些可愛(ài)的圖案師出示例一的七種圖案和統(tǒng)計(jì)表的放大圖觀察實(shí)踐探究新知。養(yǎng)成善于與同學(xué)合作，共同討論和探索問(wèn)題的習(xí)慣。二是合理應(yīng)用教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索求知的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣能用七的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，從而感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值三、教法與學(xué)法本課主要采取教師引導(dǎo)法和演繹概括法教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷編寫(xiě)七的乘法口訣的過(guò)程，知道7的乘法口訣是怎么來(lái)的。學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)口訣的經(jīng)驗(yàn)。7＝849247。第一、二題是基本題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的方法及熟練掌握一句乘法口訣可以寫(xiě)兩道乘法算式和兩道除法算式，特殊情況只能寫(xiě)一道乘法算式和一道除法算式；第三小題是送小鴿子回家，我設(shè)計(jì)了生動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生看了就有想計(jì)算的欲望；為下一道開(kāi)放題做鋪墊。(二)探究新知明思路因?yàn)橐鉀Q問(wèn)題才用到計(jì)算，計(jì)算是為了解決生活中的一些問(wèn)題，新課部分我利用書(shū)中的主題圖，讓學(xué)生找出書(shū)中的數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題是本課的難點(diǎn)，所以我采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，化解難點(diǎn)，讓小組內(nèi)的好學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生。三、說(shuō)學(xué)法放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，并在小組合作交流的基礎(chǔ)上形成用用8的乘法口訣求商的基本思路。解決第一題采取教師引導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)，其它兩題放手由學(xué)生獨(dú)立完成，把學(xué)習(xí)時(shí)間充分還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。： 能較熟練地用8的乘法口訣正確求商。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)，教材根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律將用乘法口訣求商分為兩階段學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始采用“猜一猜”活動(dòng)創(chuàng)設(shè)別有情趣的導(dǎo)入情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。（五）回顧知識(shí)課堂總結(jié)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。其中主要滲透了兩種數(shù)學(xué)思想：一是利用知識(shí)遷移得到新知的類(lèi)推思想；二是最后一題把復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單的轉(zhuǎn)換思想。四、教學(xué)重難點(diǎn)：由于乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后計(jì)算具有重要的作用，還因?yàn)榭谠E數(shù)量增多和積的增大，學(xué)生記憶困難，所以我確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：編制7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。,會(huì)運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生完成教材第50頁(yè)第2題。在以后的除法計(jì)算中，只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的結(jié)果了。8=7（4）引導(dǎo)學(xué)生解決另一個(gè)問(wèn)題。8（3）引導(dǎo)學(xué)生得出除法的商，并讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法：56247。455879947368958878369967組織將口訣補(bǔ)充完整。二、說(shuō)教法學(xué)法利用已有知識(shí)，幫助學(xué)生理解算理，讓學(xué)生通過(guò)自我探究、討論、交流等方法掌握計(jì)算方法。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。9”，放手讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)用2—6的乘法口訣求商，掌握用口訣求商的一般方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)“56247。通過(guò)這幾題使學(xué)生進(jìn)一步掌握了用乘法口訣求商的方法。然后安排了根據(jù)乘法算式寫(xiě)除法算式，這兩題的安排是為本課的新授內(nèi)容做鋪墊。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)，教材根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，將用乘法口訣求商分為兩段學(xué)習(xí)。我們就能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新的問(wèn)題。2）通過(guò)自學(xué)課本的例題，是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)地鞏固，有利于知識(shí)的內(nèi)化。從而，在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，明確自己思維的正誤，并有機(jī)會(huì)分享他人的想法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在想想做做中，讓學(xué)生按題組計(jì)算后說(shuō)說(shuō)計(jì)算除法的想法，展示思考過(guò)程，從題目聯(lián)系中進(jìn)一步體會(huì)到只要想乘法口訣來(lái)計(jì)算除法。（2）在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，重視發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。第四篇：《7乘法口訣》說(shuō)課稿《7乘法口訣》說(shuō)課稿《7乘法口訣》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第57～58頁(yè)。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、抓好差生對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。熟練計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)。烘和烤：烘烤的高溫，會(huì)損失維生素C。比如，有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來(lái)。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時(shí)間吃。葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。不過(guò)，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。這包括喝白開(kāi)水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺(jué)，怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽(tīng)講了。（板書(shū)課題：吃出你的健康來(lái)）學(xué)生齊讀課題。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)出自身的收獲，并給予肯定。用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題：今天你們的表示真不錯(cuò)！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌，《猴哥一起唱。）游戲：拍手說(shuō)兩個(gè)乘法算式和一句口訣游戲。生:齊讀師:：填寫(xiě)。師:3只小手幾個(gè)手指？4只小手?5只小手呢? 下面就請(qǐng)同學(xué)用上面的方法,同桌兩人合作,利用手中的小棒擺一擺,再寫(xiě)一寫(xiě)乘法算式,::巡視,、::3只手有15個(gè)手指,，仿照“二五”的口訣這一句口訣應(yīng)該是（三五十五）師:？第五句呢？生:4乘5,5乘4,四五二十 生:5乘5,5個(gè)5,五五二十五（有同學(xué)編出五六三十，六六三十六。師::1乘5和5乘1得幾? 生:因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5 師:（板書(shū):15=5 51=5）為了今后計(jì)算方便，? 生::一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。出示圖片：師:同學(xué)們的手很可愛(ài)，老師特別喜歡。15用兩只手表示夠嗎？ 生::不夠，怎么辦？小組合作呀。板書(shū)：5的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入，孕育口訣師 ：小朋友，你們喜歡《西游記》嗎？上課之前我先給你們講一個(gè)故事，好嗎？我們都知道孫悟空很了不起，身手可大了，會(huì)七十二變。經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并 理解每句口訣的含義。從左往右數(shù),第幾個(gè)手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字,右邊表示積的個(gè)位上的數(shù)字，學(xué)生既感興趣而且又記得牢。雙方可約定，贏夠多少次，可以獎(jiǎng)勵(lì)糖果一個(gè)。如：唐僧師徒在取經(jīng)的過(guò)程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。兩個(gè)乘數(shù)相同的：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。對(duì)比族的對(duì)比記憶法對(duì)比族的精靈們擅長(zhǎng)觀察和比較。理解族的理解記憶法理解族的精靈擅長(zhǎng)邏輯推理。這種方法也有個(gè)規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。豎著背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類(lèi)推，接下來(lái)，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。今天我們學(xué)習(xí)到什么？你用了哪些方法？有什么收獲呢？（鼓勵(lì)同學(xué)大膽說(shuō)出自己這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。（先按照一定的順序出現(xiàn)口訣，再打亂順序。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)乘法算式的意義2．5個(gè)5個(gè)的數(shù)數(shù)。第一篇：5的乘法口訣5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第51頁(yè)例1,練習(xí)九第1～3題 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道5的乘法口訣的來(lái)源，初步記住5的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：重、難點(diǎn)：得出口訣的過(guò)程，引出乘法的算式和歸納5的乘法口訣，結(jié)合乘法的意義讓學(xué)生明白口訣的來(lái)源。（練習(xí)十第一題）老師說(shuō)出口訣的半部分，學(xué)生補(bǔ)充口訣的后半部分。（練習(xí)十第三題）把口訣填完整一五（得五）二五（一十）三五（一十五）四五（二十）五五（二十五）四、回顧整理，反思提升。不過(guò)他們的方法很特別哦！■橫著背比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類(lèi)推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九九八十一。這樣背的一個(gè)特點(diǎn)是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。這樣以點(diǎn)帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)該會(huì)比較明顯。積的得數(shù)相同的：(兩個(gè)乘數(shù)不重復(fù)的)一四得四、二二得四一六得六、二三得六一八得八、二四得八二六十二、三四十二一九得九、三三得九三六十八、二九十八二八十六、四四十六三八二十四、**二十四六六三十六、四九三十六■積是整十?dāng)?shù)的：二五一十、四五二十五六三十、五八四十故事族的故事記憶法故事對(duì)于故事族的精靈來(lái)說(shuō)是喜聞樂(lè)見(jiàn)的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來(lái)幫助學(xué)記憶。像這樣反復(fù)劃拳數(shù)次?！?的手指記憶游戲：如上圖，平放雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時(shí),彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側(cè)還有9根手指,這個(gè)“9”就代表積個(gè)位是9；在記憶“二九十八”時(shí),彎曲左手無(wú)名指,彎曲的手指左側(cè),有一跟指頭,這個(gè)“1”代表積十位上的數(shù)字1,彎曲手指右側(cè),還有8根手指,這“8”代表積中個(gè)位上的數(shù)字8,也就是“二九十八”,以此類(lèi)推。第三篇：5的乘法口訣的 乘 法 口 訣 執(zhí)教：社硎學(xué)校 黃梅紅 20151015 教學(xué)目標(biāo):熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)自身嘗試探究并得出5的乘法口訣。（慢）師:我的故事講完了，你聽(tīng)明白了嗎？你能根據(jù)上面的故事提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生:孫悟空一共變出多少只猴子? 師:怎么解決呢？只要你掌握了今天的身手，相信你一定能解決這些問(wèn)題！讓我們一起加油！今天我要和大家一起學(xué)習(xí)5的乘法口訣。用你的小手表示：10。生1:我伸出2只手,:我們組有2個(gè)人伸出2只手,:同學(xué)真聰明,。生:一只手,兩只手,……..師:隨著同學(xué)說(shuō),、說(shuō)一說(shuō)：(1)師:1只小手幾個(gè)手指？ 生:5個(gè)手指, 師:就是幾個(gè)幾? 生:是1個(gè)5，師:用乘法算式怎樣表示? 生:1個(gè)5用乘法算式表示，寫(xiě)作15 51。擺一擺，編一編。三、解讀品味，感悟口訣找規(guī)律師:請(qǐng)你認(rèn)真地觀察一下，5的乘法口訣有什么規(guī)律和特點(diǎn)？ 生: 每句口訣的第一個(gè)數(shù)字是從小到大的，第二個(gè)數(shù)字都是5，生:第一個(gè)因數(shù)都是5，第二個(gè)因數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，積也一個(gè)比一個(gè)多5。拍手游戲：聽(tīng)老師一次拍了幾下？拍了幾次？ 老師每次拍5下，拍3次。聽(tīng)完歌曲，在想想我們的故事，講了什么？誰(shuí)來(lái)回答我們故事中的問(wèn)題？ 生:孫悟空拔了3根毛,共變出三五十五個(gè)猴子師: 孫悟空很感謝大家,邀請(qǐng)大家品嘗桃子,你知道他拿來(lái)了多少個(gè)桃子嗎?看圖列式,寫(xiě)口訣.(課件出示)生:列式 ,分別寫(xiě)上10,15,20,.(信件上是算式加減乘都有)4活學(xué)活用：師:老師為你們今天的表示感到驕傲，想一想在我們的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口訣？生:一周上5天課,那三周上15天課生: 一面國(guó)旗上有5顆星星，兩面國(guó)旗就有10顆星星生:“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。）板書(shū)：5的乘法口訣1個(gè)5 15=5 一五得五 51=5 2個(gè)5 25=10 二五一十 52=10 3個(gè)5 35=15 三五十五 53=15 4個(gè)5 45=20 四五二十 54=20 5個(gè)5 55=25 五五二十五食品安全教育執(zhí)教：社硎學(xué)校黃梅紅一、教學(xué)目標(biāo)知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食？三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。那如何做到健康飲食呢?（二）好好吃早餐同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。）小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話(huà)想說(shuō)？早餐對(duì)我們有多重要呢？（三）飯前飯后多補(bǔ)水身體缺水時(shí)，新陳代謝大大減慢。為什么需要這么多的水呢？因?yàn)橐惶煜聛?lái)你會(huì)不知不覺(jué)地失去兩升水的儲(chǔ)備。比如，多吃水果、蔬菜、魚(yú)、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。臨睡錢(qián)和看電視時(shí)吃，都不是好習(xí)慣。煮：煮過(guò)的蔬菜，會(huì)損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。烘烤家禽類(lèi)食品，需要徹底烤透。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。又通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。如賀軒宇同學(xué)，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識(shí)斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，我注意給他補(bǔ)課，把他以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣一來(lái)，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握運(yùn)用7的乘法口訣口算有關(guān)除法，并使學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題的