【正文】 兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。C．國家發(fā)改委在其網(wǎng)站發(fā)文，指出當(dāng)前要重點(diǎn)抓好糧食、食用油、蔬菜等商品的市場供應(yīng)，穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平，保障群眾基本生活。C．榮獲2010年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的略薩不僅是一位蜚聲國際文壇的小說家、散文家和文學(xué)家，而且是一位政治活躍人士。D．新年伊始，國家再次出臺了促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政保障政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。18．下列各句中，沒有語病的一句是()A．中國廣州市市長在亞運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)即將舉行之際接受記者專訪，希望代表和平、友誼和進(jìn)步的亞運(yùn)圣火能傳遞和促進(jìn)人類共同的夢想與亞洲各國之間的友誼。17．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是到上海等省外高校推廣我省考生。16．下列各句中，沒有語病的一句是國海軍沒有大型制式醫(yī)院船的歷史。15．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是網(wǎng)站報(bào)道，截至2009年年底，巴勒斯坦人口為1 088萬。14．下列各句中，沒有語病的一句是()A．許多日常食物的藥用價(jià)值引起了人們的關(guān)注，研究人員從橘皮中發(fā)現(xiàn)了某種能明顯抑制癌細(xì)胞生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)的藥用價(jià)值正被逐步推重。B．臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九最近宣布行政院改組計(jì)劃，讓吳敦義代替劉兆玄任行政院長，()A．“新浪中國好書榜”是由新浪網(wǎng)友大眾評書團(tuán)與專家評委共同參與選出的好書，張()A．孩子們使用網(wǎng)絡(luò)語言，對于社會、學(xué)校、家長不應(yīng)放任自流，應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用規(guī)()A．趙本山在2010年春晚上表演的小品《捐助》盡管備受爭議，但在央視網(wǎng)的評選中，以期挽回了因“8B．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。B．20世紀(jì)70年代初發(fā)生第一次石油危機(jī)之后，為防止石油供應(yīng)不中斷，以經(jīng)合組織國家為主迅速成立了國際能源機(jī)構(gòu)。B．這一幅幅精彩的畫面藝術(shù)地再現(xiàn)了朝鮮人民載歌載舞歡呼勝利的生活情景和他們強(qiáng)烈的民族感情?？偭恳呀咏鼧O限！C．人這一生，誰也帶不走的是財(cái)富，誰都能留下的是名聲；人不能把金錢帶進(jìn)墳?zāi)?，金錢卻能把人帶進(jìn)墳?zāi)?。C．十多年來，寶馬公司投入了大量資金用于提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率和降低排放的研發(fā)，這種戰(zhàn)略在目前的市場環(huán)境下已經(jīng)收到了實(shí)效。C．在市政府的幫助下，這群農(nóng)民工終于在今年春節(jié)前向施工單位討回了工資和利息兩萬多元，高高興興地回家過年去了。C．北京市審計(jì)局近日公布的審計(jì)結(jié)果顯示，6所高校部分設(shè)備設(shè)施購入后形成閑置，涉及金額2 941萬元，很明顯，這是由于盲目攀比和學(xué)術(shù)評比片面化的結(jié)果。C．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。C．據(jù)報(bào)道，福布斯中國名人榜是為了國外企業(yè)界投資內(nèi)地提供參考，至于它是如何統(tǒng)計(jì)出名人收入的，則一直對外保密。D．推進(jìn)公立醫(yī)院改革試點(diǎn)是新醫(yī)改方案確定的近期五項(xiàng)重點(diǎn)改革內(nèi)容之一，也是最受關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《規(guī)劃》指出，信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱，對于促進(jìn)社會就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護(hù)國家安全具有十分重要的作用。B．他們謾罵法院執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。專家表示，漢字表公布后，亂取名、取怪名的情況將得到遏制。第五課時(shí)“結(jié)構(gòu)混亂” 教學(xué)目標(biāo)：掌握“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型 教學(xué)過程：例題引路當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前補(bǔ)入介詞“用”或“以”。2007（湖北卷）例⑼為中心語殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”。（2007浙江卷）表達(dá)”缺少賓語中心語，可在句末加上“的愿望”。2008四川卷【解析】D．“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！?008年高考江西卷】【解析】D錯(cuò)，“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。錯(cuò)在“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去 2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。（句的“分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)?！白詈笠惶臁备敖刂谷掌凇敝貜?fù)，應(yīng)刪除其一2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺例新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝第8/16頁例這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時(shí)間并不長。例“哥倫比亞”號機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。例在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)?。例比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長安街、。成分殘缺 成分殘缺主要有以下幾種：主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺關(guān)聯(lián)詞殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。“承擔(dān)了??主持”殘缺賓語中心語，后面添加“的工作”；第7/16頁我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。（2006廣東卷）“下降”后面不能接“倍數(shù)”。（2006安徽卷）“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。（2006北京卷）搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林這個(gè)表集合概念的詞不妥。是否收門票不能被“否認(rèn)”。2學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程??”。（2004全國四卷）一面和兩面不相應(yīng)?！八茉炝司薮蟮娜烁窳α俊保瑒?dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“塑造”改為“顯示”。第6/16頁我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。并列短語充當(dāng)句子的主語時(shí)，常常會和謂 語、賓語不搭配?！皣Φ膹?qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致。嚴(yán)肅作狀語,不能修飾限制研究,可改為認(rèn)真、慎重等）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會迷失方向?！皠趧?dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。主賓搭配不當(dāng)（1）2004天津 子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。搭配不當(dāng) 例在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。第二個(gè)分句的主語承前省略了，如果補(bǔ)出主語來，這個(gè)分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)?！巴诰驒C(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。（2007全國Ⅰ卷）“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強(qiáng)”?！窘馕觥緽項(xiàng)“具有??作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“功效”；二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問題。C 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。（2006遼寧卷）“世界園藝博覽會歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會”。動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。2采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。上海音樂廳精心打造的“五一”晚會，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（2005北京卷）遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。介詞“被”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“通過”的前面。1自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計(jì)有超過100萬人次參與了影片的觀摩。1南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。1與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。7．考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。5．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。3．這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。“因?yàn)椴粌H誠信??”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅??”，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。┡e例：①聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。表目的或原因的短語＋時(shí)間詞＋處所詞＋情態(tài)動(dòng)詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞 留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上?！窘處熖崾尽浚簭?fù)雜狀語排列大致為： ； （副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）； 。例批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。關(guān)聯(lián)詞語“不管－－－都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適；二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)語序不當(dāng)?shù)念悇e：①多層定語語序不當(dāng)②多層狀語語序不當(dāng)③虛詞的位置不當(dāng)；④相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) ⑤分句語序不當(dāng) １、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)例一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。第二課時(shí)“語序不當(dāng)”教學(xué)目標(biāo)：掌握“語序不當(dāng)”病句類型 教學(xué)過程：一、例題引路市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語定、狀、補(bǔ)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動(dòng)”。修改時(shí)既要改正句子的錯(cuò)誤，又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。解析：①處稱呼與對象身份不合，對象是中學(xué)生。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達(dá)了對中山先生的緬懷敬仰之情。請推敲一下，提出3點(diǎn)修改意見?！敬鸢浮緼 【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“并命名為‘金絲牦?！敝髡Z不是“金色牦?！倍恰叭恕?，宜改為“被命名為‘金絲牦牛’”。高考在這一考點(diǎn)上，題型一般只是兩種： 第一種，選擇題 【高考題例】廣東卷（A）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A．青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。主要考查以下六種病句類型表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。D．水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。修改病句例：（2006江蘇高考）下面是一位年輕導(dǎo)游為臺灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑩處刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語。修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行妥善的處理。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。語序不當(dāng)。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。（1）副詞的位置不對。）（3）是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊?？筛臑橹袊嗄陮埶囍\執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) 例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。分句位置不當(dāng)例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。主要是詞序不當(dāng)和主語不一致。“每年”應(yīng)放到“10”前面。（2007寧夏、海南卷）“臨場的無數(shù)競技”應(yīng)改為“無數(shù)的臨場競技”。（2007浙江卷）“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用了”的前面。（2007安徽卷）“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。（2004福建卷）語序不當(dāng)，應(yīng)改為：借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來。（2005山東卷）句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當(dāng)，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。（廣東卷）句中定語“180多家”的位置不當(dāng)，應(yīng)放“單位”前面。（2005湖南卷）語序不當(dāng)。”1強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（2006北京卷）“英