【正文】 。 我們?cè)谶\(yùn)用這三種用法時(shí)，只能用其中的一種，不能雜糅使用。 辨析：表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。 病句的常用標(biāo)志詞有：數(shù)量詞、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞、兩面詞、代詞、多義詞等。 即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。 像搭配不當(dāng)、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。 病句：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 （.）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)： 應(yīng)該成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)缺少呼應(yīng)，或者誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，都會(huì)造成句子表意不明。 可以改為：明天，在兩車鬼子荷槍實(shí)彈押送下的車隊(duì)要經(jīng)過(guò)一條山溝，這可是伏擊的好機(jī)會(huì)。 （）句式雜糅： 不同的句式可以表達(dá)相同的意思，但每次表達(dá)只能使用一種句式。應(yīng)當(dāng)分開(kāi)說(shuō)：?任務(wù)艱巨，工期緊張?。如用?聲音?做主語(yǔ)，可將?了?改為?的?，如用?我?做主語(yǔ)，可刪去?使?。 常見(jiàn)的病句類型： （*）句子成分殘缺： 句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。第三篇：病句辨析（模版）病句辨析： 病句的辨析與修改是中學(xué)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在許多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。25.（2014 青島 5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是A．樂(lè)羊子妻的斷織、大詩(shī)人李白的“磨杵成針”等典故對(duì)我們耳熟能詳，告訴我們的正是一個(gè)“恒”字，持之以恒終有所成。24.（2013 青島 5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是A．剪紙以其別具一格的審美思維和造型語(yǔ)言，顯現(xiàn)出極高的藝術(shù)價(jià)值，聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界十大文化遺產(chǎn)”之一。23.（2012 青島 5）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．為了擴(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)資源，青島市計(jì)劃將部分高中搬遷到周邊區(qū)市，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。22.（2011 青島 5）下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是A．按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職工工資水平增長(zhǎng)等情況，山東省最低工資的標(biāo)準(zhǔn)再次提高，但不包括伙食補(bǔ)貼。B．假劣農(nóng)資不僅會(huì)造成農(nóng)作物的絕收甚至減產(chǎn)，減少農(nóng)民收入，而且將嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民發(fā)展糧食生產(chǎn)的積極性。B．現(xiàn)在商店里出售的一些廉價(jià)兒童玩具制作粗糙，含有甲醛等有害物質(zhì)，家長(zhǎng)在購(gòu)買時(shí)切忌不要一味貪圖便宜，以免孩子的健康受到影響。B．“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于完善我國(guó)海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國(guó)認(rèn)識(shí)海洋、開(kāi)發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。B．年輕編劇要想使劇本符合生活實(shí)際，經(jīng)得起觀眾的檢驗(yàn)，需要不斷地完善自己的人生閱歷，以積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。B．企業(yè)改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，面對(duì)這樣一個(gè)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，我們比以往任何時(shí)候更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣?！叭r(nóng)”問(wèn)題的解決，還無(wú)法讓農(nóng)村真正富裕起來(lái)，農(nóng)村要真正富裕，最終離不開(kāi)城市的幫助，這是中央今年特別重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重要原因。然而過(guò)度使用會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴(yán)重威脅?！┌脖毖庸こ痰耐旯?，濟(jì)寧以北至東平段99公里主航道也將全面復(fù)航。C．食品和藥品的安全保障是監(jiān)管和執(zhí)法部門的首要工作。那個(gè)恐怖的場(chǎng)景，那個(gè)被打的小偷，成了我整個(gè)童年揮之不去的噩夢(mèng)。D．美國(guó)《福布斯》雜志21 日公一布了2010年全球企業(yè)排行榜，豐田汽車公司從上一年的第三位急跌第360位。D．越是在招商引資壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的局面下，越是要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)、環(huán)境關(guān)，將有限的發(fā)展資源向優(yōu)質(zhì)企業(yè)和項(xiàng)目集中。D．鄭哲敏長(zhǎng)期從事固體力學(xué)研究，在爆炸力學(xué)方面做出了巨大貢獻(xiàn)，成為我國(guó)首位國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的軍工裝備專家?！?0多年來(lái)，吳良鏞先生上下求索、學(xué)以致用，踐行著“讓人們?cè)娨獍恪?huà)意般地棲居在大地上”。8.（2012 淄博 5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．“星光大道”欄目因?yàn)闆](méi)有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來(lái)報(bào)名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。7.（2011 淄博 5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）A．最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的專項(xiàng)活動(dòng)，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質(zhì)和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。正是深重的災(zāi)難，鑄就了中華民族的百折不撓、自強(qiáng)不息。，2013年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲，這主要是由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景充滿信心。B．汽車長(zhǎng)期停駛放置，金屬部件會(huì)被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成銹蝕，因此要及時(shí)清除汽車上的灰塵和水分。B．這篇題目為“我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)藥領(lǐng)域的問(wèn)題與對(duì)策”的文章，批評(píng)的人很多，大家認(rèn)為它并沒(méi)有提出從根本上解決問(wèn)題的辦法。B．如云的明星、無(wú)數(shù)的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著這樣一個(gè)事實(shí)：奧斯卡頒獎(jiǎng)活動(dòng)正在把巨大的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)利益帶到世界影都洛杉磯。B．從2010年起，山東省將在高考中全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策，并堅(jiān)持公開(kāi)公正原則，做好特殊類型考生的資格審查工作。Ｃ、近幾年，享受專家津貼的人員名單上，人數(shù)不斷有所增加。Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績(jī)，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作。Ｄ、他連續(xù)三天無(wú)故曠課，我們能不指出他不遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？。Ｄ、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。Ｂ、這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。Ｃ、就在這時(shí)，機(jī)器忽然發(fā)生故障，鍋爐不得不熄火了。Ｄ．有關(guān)專家認(rèn)為，這部專著標(biāo)志著我國(guó)的巴克萊研究朝世界一流水平邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)有力的一大步。Ｄ．市領(lǐng)導(dǎo)在檢查某市屬國(guó)營(yíng)企業(yè)工作時(shí)，提醒他們要向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手南方企業(yè)學(xué)習(xí)。Ｄ．這個(gè)觀點(diǎn)，最近報(bào)刊上提出了一些異議，我以為是正確的。31沒(méi)有語(yǔ)病或歧義的句子是Ａ．這本書(shū)記載了陳毅同志在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)，刻畫(huà)了他可敬、可愛(ài)的形象，再一次激起了人們對(duì)這位革命前輩的深切懷念。30．下面句子有語(yǔ)病的一句是Ａ．他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。29下列有語(yǔ)病的一句是Ａ．在歡迎的人群中，既有７０多歲的老人，也有在人們懷抱里的兩歲的孩子。28下面四項(xiàng)只有一項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，請(qǐng)把它選出來(lái)Ａ．還有些作物品種，所以能夠抗病，是因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。Ｄ．請(qǐng)打針的在注射室外等候。26選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。Ｃ．一個(gè)人要能成才，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。年級(jí)修改病句選擇題練習(xí)(二)25指出沒(méi)有語(yǔ)病的一句Ａ．一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度?？赐曛鞲煽粗θ~，五臟沒(méi)有毛病，是不是四肢有毛病，看看定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，是不是有用詞不當(dāng)，詞序不當(dāng)或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。語(yǔ)感可以成為第一條我們判斷一個(gè)句子是否病句的最直觀的標(biāo)準(zhǔn)，卻也是一個(gè)不可信賴的標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，我就是讀著順，我就是讀著不順，以此來(lái)判斷答案，其實(shí)這樣并不合理，因此這一步就是主動(dòng)問(wèn)病人是否感覺(jué)不適，如何不適。例：我們今天的學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化為目的，不是為了個(gè)人狹隘的目的。這一望一聞的主要任務(wù)是初步確定病人是否有病。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告?！?3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))?！?2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。3．修改病句的方法。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。(1)讀懂原句，弄清本意。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　?3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律?！蓖瑢W(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。有些炎癥，西藥中藥都能治。幾乎從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)列寧唱消沉、憂郁的歌，他的歌聲永遠(yuǎn)充滿著勇敢和無(wú)畏。我們?cè)L問(wèn)了國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，慰問(wèn)了烈士家屬，并到烈士陵園舉行了獻(xiàn)花。看到老師傅們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，忘我勞動(dòng)，使我很受感動(dòng)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)只有從思想上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。今年麥子的收成是幾年來(lái)麥子收成最好的一年。中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。第一篇：病句辨析四、語(yǔ)病辨析（一）搭配不當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。春風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一起晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上不能搭配。氣焰囂張的德國(guó)法西斯，在人民的鐵拳下終于灰飛煙滅，成為人類歷史上的一場(chǎng)噩夢(mèng)。在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。主語(yǔ)多余 謂語(yǔ)中心多余我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講。狀語(yǔ)多余是共產(chǎn)黨把窮苦的勞動(dòng)人民從水深火熱中將他們拯救出來(lái)。這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今天五月底舉辦的。（五）歧義校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。如：“放聲歌唱?！边@里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。2．修改病句的步驟。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱?！被蛘撸骸拔野彦e(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！?4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。如何判別句子的正誤呢？首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。就像看到病人臉色不好，聽(tīng)他說(shuō)話聲氣不足一樣，別扭。因此判斷其有誤；聞其聲：發(fā)現(xiàn)某些句子或句子里的一部分同語(yǔ)感相沖突，而又無(wú)法立即判定有何毛病時(shí)，可以造出幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子或短語(yǔ)，進(jìn)行類比，這樣容易發(fā)現(xiàn)毛病。第二步，問(wèn)其病。第三步，切其脈望、聞、問(wèn)都是比較表象的東西，真正要了解病人病源在哪里，要給病人切脈，給病句診脈的方式我們其實(shí)都知道，就是提煉句子主干，后看句子枝葉。抽出主干“學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)了??”，發(fā)現(xiàn)句子缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在句末加上“的情況”。我們可以簡(jiǎn)單了解一下到底怎樣去給病句診斷病情，最基本的入手可以是語(yǔ)感，最科學(xué)的依據(jù)卻是切，診斷其病源，先找出句子主干，這樣可以解決成分殘缺或者贅余問(wèn)題，主謂、主賓、謂賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題以及句式雜糅的問(wèn)題；主干沒(méi)有問(wèn)題，去分析枝葉，枝葉可能存在多重定語(yǔ)、多重狀語(yǔ)詞序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，也可能存在定、狀位置不當(dāng)，定、狀和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?；最后重新審視全句，是不是有歧義的可能，或者是不是有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的錯(cuò)誤，邏輯關(guān)系的混亂等。一看有沒(méi)有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒(méi)有毅力和決心，能否一輩子堅(jiān)持下去。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)一輩子。Ｃ．天色晚了，自行車沒(méi)修好，修車的急壞了。Ｄ．一九七七年九月，美國(guó)發(fā)射了一個(gè)不載人的宇宙飛船，叫“旅行者一號(hào)”，想飛向太陽(yáng)系之外。Ｄ．還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。Ｄ．畫(huà)家蔡若虹到延安附近卻受阻，只好繞道香港、河內(nèi)、昆明，歷時(shí)七個(gè)月才到達(dá)理想之地。Ｄ．我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。他去世后，群眾雖然很懷念他，但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。Ｃ．采取各種辦法培養(yǎng)餐飲業(yè)服務(wù)人員的水平，尤其是青年同志的水平，是當(dāng)務(wù)之急。Ｃ．可當(dāng)他經(jīng)過(guò)原來(lái)的辦公室時(shí)，卻聞到撲鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他頭皮發(fā)炸。Ｂ、這樣重復(fù)的課程當(dāng)然增加了同學(xué)們很大的負(fù)擔(dān)，對(duì)于青年的健康問(wèn)題是個(gè)極大的矛盾。Ａ、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。Ｃ、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予嚴(yán)厲打擊。Ｂ、誰(shuí)能否定努力鉆研科學(xué)技術(shù)是沒(méi)有用的呢？Ｃ、有明確的學(xué)習(xí)目的和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，就不難不取得好的成績(jī)。