【正文】 了中央實驗話劇院創(chuàng)作演出的 《 一個死者對生者的訪問 》 使我增強(qiáng)了戲劇創(chuàng)新的信心。（ 1999全國題） 他們試制了十九個心臟瓣，從而填補(bǔ)了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。 看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。 （太陽不“懸掛在高空”還站在地上？） 應(yīng)聘的外國專家正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。 成分贅余 例 1：幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。應(yīng)在“常繼發(fā)”前加上“病人”。（ 08北京卷） C．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。 在今天 高三語文病句復(fù)習(xí) 41 例：我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。 (05’全國卷 ) 例 2為了更好的調(diào)動教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。 謂語殘缺 使 解決 例 語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴(yán)密的思維能力。 的人 例 搶險突擊隊的小李，擱下剛剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭，第二天就暈倒了，把他送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。（ 04’ 全國卷二） 錯在哪里？ 的隊員組成 ? ② 縣委主要負(fù)責(zé)人親自參加了研究和制定全縣開展農(nóng)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練和技術(shù)交流計劃，而且親自主持召開了全縣科學(xué)種田經(jīng)驗交流會。 【 答案 】 A【 解析 】 B“ 浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系。 √ 課堂練習(xí) 高三語文病句復(fù)習(xí) 34 課堂練習(xí) ２ .下列各句中，沒有語病的一句是 A． 《 青春之歌 》 這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄形象。（ 06重慶卷） 高三語文病句復(fù)習(xí) 33 下列各句中，沒有 “ 搭配不當(dāng) ” 語病的一項是 A．今天，片面追求升學(xué)率所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果已逐漸被人們所認(rèn)識，釀成這樣的現(xiàn)象，一味責(zé)怪學(xué)校方面是不公平的。 例 2：會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場。（ 09江西卷） 高三語文病句復(fù)習(xí) 31 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 例 1：如果作者的想象脫離了人物的思維實際 ,過于夸大人物的事實 ,反而可能給人一種不真實的感覺。 例 4：一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。 更好地 高三語文病句復(fù)習(xí) 29 三號隊員射門射得很正確 ,命中率高。 〖 析 〗 “依稀 ” 與 “ 散發(fā) ” 不搭配。 高三語文病句復(fù)習(xí) 27 （ 1）定中不搭配 例 1：在翻閱中國話劇 100周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。 動賓搭配不當(dāng) 的 高三語文病句復(fù)習(xí) 25 例 1：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)．然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。 (05’湖北卷 ) 析：“哭泣”是不及物動詞，不能帶賓語，自然不能說“哭泣 …… 遭遇”。 （ 07全國 Ⅰ 卷 ） 高三語文病句復(fù)習(xí) 23 動賓搭配不當(dāng) 例 1：以 “ 和諧之旅 ” 命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情、也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。 √ 年過花甲 年逾古稀 課堂練習(xí) 高三語文病句復(fù)習(xí) 20 ① 引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。（ 09廣東卷） 應(yīng)為 “ 構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返 ” 。 例：小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上 救死扶傷，教書育人，站崗放哨 。例：中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團(tuán)體總分前三名。例： 和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭揭幕了 。例：千百年來 ,人們一直 懷恨他們、憎惡他們、咒罵他們 。例：牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在 藍(lán)天、雪山和綠草 之間。 申辦、籌辦和舉辦 并列詞語順序不當(dāng) 例：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。（ 04’春招卷） 倍受 新老顧客信賴的。 例：在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起事件都作了詳細(xì)的報道。 “ 心甘情愿” 移到“付出”前作狀語：“心甘情愿地付出代價”。 高三語文病句復(fù)習(xí) 12 定狀位次不當(dāng) 這個問題在群眾中廣泛引起了議論。 練習(xí)： 為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。 正確語序： 許多老師昨天 (時間） 在休息室里 (處所 )都 （范圍 )熱情地 （情態(tài)） 同他 （對象 )交談。 “盛夏大地的熱鬧紛繁” 改為“紛繁熱鬧的盛夏大地”。 例： 由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第 29屆奧運會成為奧運會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會，好評如潮。 高三語文病句復(fù)習(xí) 7 語序不當(dāng) 多項定語語序不當(dāng) 多項狀語語序不當(dāng) 虛詞位置不當(dāng) 主客體顛倒 并列詞語順序不當(dāng) 定語和中心詞位置不當(dāng) 定狀位次不當(dāng) 分句順序不當(dāng) 高三語文病句復(fù)習(xí) 8 例 1： 一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。 “萬一 ” 和 “ 若 ” 重復(fù) 的情況 高三語文病句復(fù)習(xí) 5 二、知能要點梳理 病句類型 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成份殘缺和贅余 表意不明 結(jié)構(gòu)混亂 不合邏輯 結(jié)構(gòu)性語病 邏輯性語病 高三語文病句復(fù)習(xí) 6 錯在哪里？ ① 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。 的階段 這樣的歸屬與分成 （ “ 的 ” 改為“ 了 ” ） 刪去包括 刪去 “等”，加上“在內(nèi)的” 高三語文病句復(fù)習(xí) 4 2．下列各句中沒有語病的一句是 （ 03’全國） A．當(dāng)時全校不止有一個文學(xué)社團(tuán)，我們的 “ 海風(fēng)社 ” 是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物 《 貝殼 》 。 ) 高三語文病句復(fù)習(xí) 3 下列各句中，沒有語病的一句是 （ 02’全國） A 隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。 考察題型主要有兩種： 。 能力層級： D 考查范圍： 病句的辨析和修改，包括語法和邏輯兩方面。 (這涉及文字、標(biāo)點、語法等方面。 D 終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會。 D．這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅 20歲的作品。 (07全國 Ⅱ) 析：“詳細(xì)的”應(yīng)作狀語修飾“介紹”，并將“的”改為“地”。 多項定語語序不當(dāng) 例 2：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 練習(xí)： 一個陰云密布的傍晚，盛夏大地的熱鬧紛繁突然沉寂下來。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。 高三語文病句復(fù)習(xí) 11 在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。 “ 對蘭花”應(yīng)放“進(jìn)行”前 “ 上一世紀(jì)”應(yīng)放句子最前面。 文學(xué)作品的魅力在于它剝奪了讀者的現(xiàn)實感，賦予讀者一種可供體驗的情緒內(nèi)容，使讀者付出心甘情愿的代價。 在 “ 把 ” 字句中，助動詞（會、應(yīng)該、能、可以 …… ）或否定詞（不、沒有、未曾 …… ）要放在 “ 把 ” 字前邊 例 3： 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。 一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。 （ 06’全國卷） 例 2：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。 例 1：綠色奧運是本屆奧運會的三大主題之一，是貫穿籌辦、申辦和舉辦奧運會全過程的話題。 依空間距離 。 依程序輕重 。 依時局變化 。 依成績名次 。 依對應(yīng)承接 。（ 08安徽卷） 應(yīng)改為 “ 對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著 ” 近年來，在秀麗的南粵大地上，拔