【正文】 留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開放，幽思不已，淚如泉涌?！坝衤叮ò茁叮薄皸鳂淞帧薄皻馐捝秉c明秋興之依托，因秋景而起興，感懷。此時期雖然“安史之亂”結(jié)束三四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤，社會一片混亂，在這種形勢下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”（《詠懷古跡?其一》），在“何日是歸年”（《絕句?其二》）的嘆息聲中苦苦掙扎。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒。咱們中國似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達或喜或化的感情。杜甫這個人特別愛喝酒，我們學(xué)過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜?？啵菢O度的意思?！鞍倌辍?，就是老年，拖著多病的身體，這樣又是八層愁苦。登臺都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨自一人，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。但同時，作為一個現(xiàn)實主義詩人，一個有闊大的胸襟的知識分子來說，他不僅僅是無可奈何，也不是對生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時，都難免一死?！叭说纳?，指的是個人的生命。如果說“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長江”呢？應(yīng)該是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺。人已經(jīng)到了生命晚秋。此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。賞析時要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。因為是深秋了，食物很少了。但更主要是心靈的。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。艱難苦恨滿霜鬢，潦倒新停濁酒杯。而且此時，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠離家鄉(xiāng)，孤獨地一個人在外漂泊。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。加強朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。2．掌握詩歌鑒賞的基本方法。又《琴操》也記昭君在外，曾作怨思之歌，后人名為《昭君怨》。應(yīng)上“向黃昏”。紫臺稍遠，關(guān)山無極。２、尚有村：還留下生長她的村莊，即古跡之意。千載流傳她作的胡音琵琶曲；曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。所以詩題叫《詠懷古跡》，顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。板書: 首聯(lián) 引出歌詠對象入題 頷聯(lián) 寫昭君悲劇的一生 鋪墊 頸聯(lián) 揭示昭君悲劇根源 鋪墊 尾聯(lián) 點明昭君之怨高潮五、朗讀、背誦（體會昭君綿綿無絕期的怨恨之情）六、歸納寓意【點撥啟發(fā)】《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？簡介寫作背景（為下文歸納寓意做準(zhǔn)備。既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？【明確】“怨恨”兩字點明全篇主旨?！拘〗Y(jié)】顯而易見，這兩句與上兩句前后呼應(yīng)，交叉銜接。由此可知當(dāng)時皇帝的昏庸糊涂,昭君一樣的宮女的不幸。可見，昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的。）7。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕望對她的打擊有多大，就是那種與華夏倫理綱常相悖的習(xí)俗使其無法接受的痛苦，也足以摧折人心！板書:民族偏見 思鄉(xiāng)怨恨 胡俗6。對比反襯:寫盡了昭君一生的悲劇(板書)5。4。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊，也說明了在作者的心目中，生長在這里的昭君決不只是一個明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅強性格的奇?zhèn)ヅ?。常言道：地靈人杰，正是因為有了如此雄奇的山水，鐘靈毓秀，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。開篇不寫昭君，卻描繪了這樣一幅圖畫，目的何在？ 【明確】引出歌詠對象昭君。四、賞析詩歌1。2。(2)教師范讀。昭君]。盡可能找詩歌的精彩處與學(xué)生的興趣點相交匯的部位設(shè)疑提問，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對詩歌的整體性感受與領(lǐng)悟。通過討論喚起學(xué)生對歷史人物的關(guān)注及思考。奈何流滯巫山巫峽，而舉目江間，但涌兼天之波浪；凝眸塞上，惟陰接地之風(fēng)云，真可謂可痛可悲，使人心盡氣絕。[參考資料] 周甸曰：江濤在地而曰“兼天”，風(fēng)云在天而曰“接地”，見洶涌陰晦，觸目天地間，無不可興感也。下句之“一系”同樣語意雙關(guān)。最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。三、語言練達杜甫十分注重詩歌語言的錘煉，曾表示過“語不驚人死不休”的意愿。即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩人陰沉蒼涼的心情。其實，全詩自始至終，情景兩首互為依托、互相生發(fā)，融會一體，密不可分。大致說來，其成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、章法謹嚴(yán)本詩單篇之章法結(jié)構(gòu)，前文“層次結(jié)構(gòu)”中已經(jīng)輪機；本詩與同組其他七詩之相關(guān)聯(lián)系，請人王船山曾有“八首如正變七音旋相為宮而自成一章”（《唐詩評選》）的評語，因教材僅選了第一首，故此從略。[藝術(shù)特色] 在中,杜甫曾說“庾信文章老更成，暮年詩賦動江關(guān)。[內(nèi)容述評] 這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。頷聯(lián)緊承首聯(lián)“巫山巫峽氣蕭森”語意，進而描繪望中的巫峽景象和殷森氣憤：駭浪滔天，似暗寓了時局的動蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國家命運的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。寫此《秋興》時，他已五十五歲，已處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。國運威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。杜甫出生在一個時代“奉儒守官”的家庭，自小所收的教育與熏陶，是他對國家命運與民生疾苦非常關(guān)注?？啥鸥槲覀兞粝铝艘还P巨大的精神才福，千百年來，為后人所贊揚，為后人所敬抑。第八個打擊，年老人蓑，無家可歸，病死客船。第六個打擊，對官場產(chǎn)生絕望，放棄了官職。第四個打擊，兒子餓死了。杜甫的父親在長安以西的奉先縣做縣令，杜家的生活來源由他父親一個人把持著，他的父親一死，這個責(zé)任就落到了杜甫的身上，這下，可把杜甫給難住了，一個文弱書生，肩不能挑，手不能提，這么重的擔(dān)子壓得他喘不過氣來，杜甫怎么來維持一家人的生活呢？杜甫的父親的死，給他又來了一下重的打擊。在杜甫的一生中，經(jīng)歷了多種磨難，看夠人世間的各種痛苦，受到很多的打擊，總結(jié)起來，他一生有八大打擊。開始了“漂泊西南天地間”的生活，時間多在船上度過。組詩“三吏”、“三別”。不久因直諫忤旨，幾近一死。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。（涉世不深）（二）、天寶五年至十四年（746－755），杜甫困守長安，窮困潦倒。其間赴洛陽考進士失敗。7歲學(xué)詩，15歲揚名。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”具有博大的胸懷。高和感情有什么關(guān)系? 聯(lián)系陳子昂《登幽州臺歌》，“前不見古人，后不見來者。(5)“百年”：聯(lián)系課下注釋，指到了晚年。(4)“常作客”：長期的漂泊在外，羈旅之久。第一層悲，遠隔萬里之悲?！芭_”，高迥處也。“作客”，羈旅也。律詩書寫規(guī)律先寫景后抒情，品味頸聯(lián)所蘊含的感情。國運的艱難，身世的悲苦，個人多病和壯志未酬。”二、作者及寫作背景：杜甫字子美，被稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，反映安史之亂前后廣闊的社會背景和人民生活疾苦。教學(xué)重點：掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。c．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，含蘊豐厚。B．頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法，借“落木”、“長江”喟嘆生命短暫，而時間無窮。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。頷聯(lián)大筆寫意，傳達出秋的神韻。給人以一種神清目爽整飾對稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚有致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的復(fù)雜感情。他既憂國，憂民，又憂身。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。久客最易悲秋，多病獨自登臺。透過沉郁而又高昂的精工對句，顯示著詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。對仗工穩(wěn)，句法嚴(yán)謹，語言極為凝練。三、自主賞析．整體感知提問：這是一首寫景抒情詩，從景和情兩方面看，全詩是怎樣的內(nèi)容層次？明確：全詩分兩層：前四句寫景，描繪了一幅雄渾高遠而又凄清悲涼的秋景。萬里悲秋常作客，——離家萬里面對秋景悲嘆自己常年漂泊他鄉(xiāng)，百年多病獨登臺。4．詩歌翻譯風(fēng)急天高猿嘯哀，——風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分凄清，渚清沙白鳥飛回。⑧繁霜鬢：形容兩鬢頭發(fā)斑白。④作客：客居他鄉(xiāng)。n）濁（zhu243。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽為“古今律詩第一”。而且此時，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠離家鄉(xiāng)，孤獨地一個人在外漂泊。2．誦讀并改寫詩歌，學(xué)習(xí)杜詩語言凝練內(nèi)涵豐富的特點。A、B和例句一樣，表達的是愁思悲苦之情）A．重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。D．結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。五、巧學(xué)精練閱讀杜甫的《登高》，完成2題。風(fēng)急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。寫景，有工筆細描也有大筆寫意，有動也有靜，有聲也有色。2．藝術(shù)特點:① 聯(lián)聯(lián)對偶，句句押韻。四、教師總結(jié)1．主旨格凋這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊遠、氣勢博大深沉的七言律詩。國難家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下這澆愁的酒杯。宋代學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評說：“萬里，地之遠也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也；十四字之間含有八意，而對偶又極精確。先橫寫“萬里悲秋常作客”，再縱說“百年多病獨登臺”。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。2．自主鑒賞。艱難苦恨繁霜鬢，——艱難困頓可恨白發(fā)長滿了雙鬢，潦倒新停濁酒杯。無邊落木蕭蕭下，——無邊無際的落葉在蕭蕭地飄落，不盡長江滾滾來。這時杜甫正因病剛剛戒了酒。⑥潦倒：猶言困頓，衰頹。②落木：落葉。二、自讀全詩1．誦讀課文先聽配樂朗誦錄音，再正音正字，然后誦讀課文。當(dāng)時杜甫身居夔州，已五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使杜甫詩人身患重病。3．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點 教學(xué)重點、難點1．賞析首聯(lián)中的意象為本文奠定的沉郁悲涼的基調(diào)。2．誦讀并改寫詩歌，學(xué)習(xí)杜詩語言凝練內(nèi)涵豐富的特點。并且此時，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠離家鄉(xiāng)，孤獨地一個人在外漂泊。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽為“古今律詩第一”。）酒3．詞語注解①渚：水中的小洲。⑤百年：猶言一生。⑨新停：剛停。——水清沙白的河洲上空歸鳥在飛旋。——一生多病今天在寒秋中獨自登臨高臺。后四句抒情，抒發(fā)了杜甫詩人感時傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。頷聯(lián)從大處落筆，仰頭寫山景：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；俯視寫江景：奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。頸聯(lián)是杜甫詩人一生顛沛流離生活的高度概括。極為沉郁頓挫。出句寫杜甫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生；對句寫自己困頓潦倒，疾病纏身。全詩就在這憂憤無奈的感嘆聲中收筆，悲憤深沉，而又寄意深遠。而格調(diào)雖沉郁頓挫，卻也慷慨激越，譽為“曠代之作”（胡應(yīng)麟《詩藪》）。② 寫景抒情，筆法錯綜。鳥飛葉落是動，水渚岸沙是靜。這樣錯綜復(fù)雜手法的運用，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。C．頸聯(lián)的“萬里”“百年”與頷聯(lián)的“無邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用。2．“寬心應(yīng)是酒，遣興莫過詩”老杜以詩酒為生涯，寫過許多與酒有關(guān)的詞句，請指出下列與例句不同類的一項（答C 表達的是暢快之情。第二篇：杜甫詩三首《登高》教案杜甫詩三首《登高》教案教學(xué)目標(biāo)．整體把握詩歌，體會詩人沉郁苦痛的思想感情?？啥鸥@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。2．作品特點：這是一首七言律詩，屬于近體詩。）客霜鬢（b236。③蕭蕭：落葉紛紛的肅殺凄涼景象。⑦苦恨：甚恨，心中的恨事很多。⑩濁酒：未過濾的水酒?！魈什幌⒌拈L江水在滾滾地奔來?！】嗔实怪缓猛Ａ藵渤畹木票＃ńo每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文）首聯(lián)兩句，描寫天高風(fēng)急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的景象，指明了時節(jié)和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，構(gòu)成一幅登高遠壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫，為全詩定下了哀婉凄涼的基調(diào)。同時讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。一橫一縱，承上啟下，點出了全詩感時傷世、羈旅飄淪的主旨；表達了詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情?！笨梢娫娙藘?nèi)心深處是何等的愁苦沉痛?！捌D難”，既有國家的艱難，又有個人的苦難。前四句寫登高聞見之景，后四句抒登高感觸之情。四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。首聯(lián)工筆細描，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動形象，精練傳神。抒情，既有縱的時間的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨登臺”。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。1．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ù養(yǎng)無擬人手法）A．詩人開篇用十分凝煉的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。詩人一生顛沛流離，坎坎坷坷。B．酒債尋常行處有，人生七十古來稀。情感態(tài)度與價值觀：通過聯(lián)系詩歌的寫作背景把握詩人豐富的感情。教學(xué)媒體：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂泊，寫這首詩時作者已經(jīng)55歲了，漂泊了第八個年頭，3年后病死在出蜀途中。明確：悲：人們稱杜甫這首詩歌是“古今七律第一”?！扒铩?，時之凄慘也?！岸嗖　彼ゼ惨病：苓h的地方，詩人作此詩地點在夔州，