教師個人研修計劃（優(yōu)秀范文五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。四、樂于研究，增強教育科研能力積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，把教研和科研結(jié)合起來。以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)合格率100%，優(yōu)生率50%的目標(biāo)。堅持閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面，努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。做一名善于反思，勤于積累的教師。積極參加課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。寫生活感悟，反思人生真諦。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。多渠道地學(xué)。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。二、教研目標(biāo)積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“以生為本 先學(xué)后教”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點的例題。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。二、研修計劃：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在以后的工作中，我將根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長。二、在反思中完善自己，積極參與研討。積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。第一篇：教師個人研修計劃.教師個人研修計劃為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。使理論和實踐緊密結(jié)合。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。所以，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準(zhǔn)確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣三、在思考中鍛煉自己勤于思考，在實踐中探求、感悟。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。多渠道地學(xué)。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。認(rèn)真按時參加學(xué)校的團隊研修活動會診活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。一、指導(dǎo)思想遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議
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