小學數(shù)學教師校本研修個人計劃五篇-全文預覽
【正文】 揮校本培訓的作用，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑難問題，不斷提高自己的教育教學能力。它內(nèi)容豐富、形式多樣，對于提高師德修養(yǎng)，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力、適應新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。 ①、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。 把握教學要求，促進學生發(fā)展。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。 ㈢主要教學措施。備教法和學法 。利用每周的業(yè)務學習時間進行教育理論學習、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。以求實、創(chuàng)新 、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。 五、培訓效果的評價 學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。 “班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講教師 。 組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。 結合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高教師課堂教學能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。②主持隊組為單位的教研活動。③組織培訓 。 ③與教師個人期末、年終考核掛鉤。 ③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。 ④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。 六、研訓活動要求 (一 )組長做好研訓活動計劃，按計劃組織好研訓活動。 ③專業(yè)引領 一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。 ②同伴互助 以學科組和年級組為互助載體，促進教師與同伴的對話。 四、研訓活動時間 每周星期三下午 五、研訓形式 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式：以新課程為導向，靈活運用案例分析 、問題解決，調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。 小學數(shù)學教師校本研修個人計劃 2 一、指導思想 教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。 認真參加教研活動，積極投入課題研究。豐富的教學經(jīng)驗。激起他 們的學習興趣。我將積積極參各種教研活動，認真寫出教學感悟反思，及時與同伴交流學習。 樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā) 展奠定基礎。 二、研修目標 通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。小學數(shù)學教師校本研修個人計劃五篇 第一篇：小學數(shù)學教師校本研修個人計劃 小學數(shù)學教師校本研修個人計劃怎么寫 ?堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。 小學數(shù)學教師校本研修個人計劃 1 一、指導思想通過校本教研，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。 通過學習，促進自己對新課標的理解。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。在生活上、思想上關心他們。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。 堅持寫好教育教學隨筆和反思。 總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐 富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好。 三、研訓活動任務 深入了解并及時解決教學中的困難和題，總結推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平。自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃，并根據(jù)學校校本研訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學進行分析，提出問題，制定對策，要求每位教師每學期上 1— 2 節(jié)研究課，每位教師每學期聽課達 10 節(jié)以上，教研組長聽課達 15節(jié)以上，教導主任和分管教學的副校長及校長課達 20 節(jié)以上：教師 每學期寫教學反思 8 篇，研究性論文 1 篇。每學期召開校本課堂教學研討會 2— 3 次，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。擬把學校電腦并上因特網(wǎng)，為教師學習，收集理論資料提供滾動性條件。 ③提 高研訓活動質(zhì)量。 ②加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 ②對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓 (將培訓作為一種福利 )。②師資隊伍建設 。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓 。 二、領導小組及培訓對象： 領導小組： 組長： ___ 副
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1