【正文】 待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。每接一個新班，我都要逐一地上門進行家訪。這樣的做法加深了我們對幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類施教，因人施教。在記錄幼兒活動的同時，我也記下自己的工作和思考如指導(dǎo)方法是否適當，指導(dǎo)方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展狀況相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。為此，我通過天天觀察記錄，建立幼兒的個人檔案，隨時地、階段性地、系統(tǒng)地觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的發(fā)展。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學、易忘等特點，針對這一特點，我根據(jù)我們班幼兒的實際情況，不斷完善我們班的常規(guī)教育?；顒訁^(qū)的形式讓孩子在一種寬松的、沒有壓力的環(huán)境中快樂地學習、交往，主動獲得更多的經(jīng)驗，有利于幼兒身心和諧地發(fā)展。如小班幼兒生活自理能力差，我就設(shè)置場景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數(shù)學活動，對孩子來說顯得枯燥、抽象，我寓計算教學于游戲之中，使之變得生動有趣，以去游戲?qū)m玩的情節(jié)學習比較，或許，以圖形娃娃找家學習區(qū)分各種圖形，以小動物愛吃什么學習數(shù)的組成與分解，幫助孩子從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象去理解概念。在悉心照料幼兒生活的同時，組織豐富有趣的活動吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會兒裝和藹可親的兔媽媽，一會兒裝活潑可愛的小兔子，一會兒又裝兇狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽入迷了。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子打招呼，蹲下身來摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。為此，做為一名有志的青年教師，我愿把愛播進每個幼兒的心田，把愛灑滿生我養(yǎng)我的故土——崇明島，這樣才不愧為是一名幼兒心目中稱職的好老師！做新時期德才兼?zhèn)涞挠變航處熯^去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標準常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說普通話、繪畫等五項技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實踐中，我深深地感到，作為一名新時期合格的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應(yīng)從愛、樂、恒、細、誠五個方面下功夫。作為一名跨世紀的青年教師，就應(yīng)不斷探索教育教學新方法，新途徑，使之不斷契合幼兒個體發(fā)展需要，促使幼兒產(chǎn)生積極的情緒，使幼兒在輕松愉快的氛圍中樂意接受教育，獲得健康發(fā)展。它的意義，價值不是一朝一夕就能估量的。人誰不會犯錯，教師的胡亂訓斥很可能會給幼兒的心靈籠罩上一層陰影。有位教師曾說過：“培養(yǎng)好下一代，就等于延續(xù)了自己的生命?！蓖ㄟ^“為人，為師，為學”論壇討論，教師和家長對新時期的教師有了共同的要求和標準，讓師德的光芒照如孩子幼小的心靈！怎樣做一名幼兒心目中稱職的好老師在當今知識經(jīng)濟出現(xiàn)端倪的時代，要成為一名幼兒心目中稱職的好老師，就要樹立符合時代精神的教師職業(yè)觀。”家長也積極參與了“我眼中的魅力老師”的討論。還是一個善于反思的研究者，在不斷地實踐中及時總結(jié)經(jīng)驗，才能與時俱進。樂山幼兒園的教師和家長們積極參與由徐匯教育黨工委、徐匯區(qū)教育局、徐匯教育工會組織的“為人、為師、為學”師德建設(shè)網(wǎng)上論壇的活動。在日常教學、游戲活動中，不斷探索新的途徑方法，提供與時代接軌的活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的生活和學習，同時不斷更新自己的想法去適應(yīng)不同的幼兒。俗話說：“活到老，學到老”“沒有學不會的孩子，只有不會教的老師”，要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個平臺上能有新的進步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標。做一名剛加入幼兒教師隊伍的新手，我還存在著很多的問題，有很多方面要加油，我愿意嘗試，在這條教育的道路上，積極進取和探索，爭取做一名合格的幼兒教師好老師來自于孩子的景仰，來自于家長的口碑。一個為人和善、坦誠相待、團結(jié)互愛、助人為樂的老師，那么她會得到更多孩子們的喜愛。我們常常說，培養(yǎng)孩子的習慣比教給他們知識更加重要，對于我們自身也是如此。德育是一個人的立足之本。一個人的力量是有限的，我們幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中一分子，只有大家團結(jié)一致，共同進步，才能把幼兒園建設(shè)好！最后是教師要具備良好的道德修養(yǎng)。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。其次是教師的專業(yè)素質(zhì)。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。這樣才能愛幼兒，才能成為一名家長放心，孩子開心，領(lǐng)導(dǎo)稱心的好老師。”其實個體差異包括了發(fā)展水平和特點的不同。環(huán)境對幼兒學習很重要，環(huán)境可以影響人的一生。幼兒經(jīng)常接觸的感興趣的，在學習中就始終處于積極主動的狀態(tài)，從而能學習輕松。他們能如此放心的交給我們，我們沒有理由不教好每位幼兒。要讓每個幼兒都能感受到幼兒園的溫馨，從而自覺的遵守幼兒園的制度，使他們的身心得到全面的發(fā)展?！薄敖夥虐嘀魅魏桶嘀魅蔚淖晕医夥拧薄巴氖菐煇壑础薄暗鹊鹊醛l﹍《做最好的老師》集中展示了作者的教育教學思想、藝要主和具體操作方法，在一個個跌宕起伏、典折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發(fā)人演省，撼人心魄，催人淚下，讓我們這些讀者也感觸頗深?！苯處煵粌H要傳授知識，還要教給學生做人的道理。當你看在看到你教出來學生一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么高興?。　?，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快的情感，使它成為推動我們在道德上日益充實起來、豐富起來、高尚起來的巨大力量。新世紀是科技日新月異和知識信息爆炸的時代。這樣的工作當然是其樂無窮的。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，其次要創(chuàng)造性地開展工作。現(xiàn)在就我們的心態(tài)談?wù)勎业南敕ň拖裼械娜苏f的一樣，如果你把孩子看成是令你心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那你就會變成快樂的天使。同時正確的愛孩子，對每個孩子盡一份責任。當你看在看到你教出來學生一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么高興啊！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，使它成為推動我們在道德上日益充實起來、豐富起來、高尚起來的巨大力量。這給為人師、為人妻、為人母的幼兒教師們帶來了很大的工作壓力。“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。這樣的工作當然是其樂無窮的。和孩子平等、真誠的交往，還會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福。長此以往，幼兒就會對老師產(chǎn)生幾分畏懼，對老師敬而遠之，并封閉自己的心靈，不敢言說自己的所思所想。完全地接納幼兒教育意味著教師所持的是一種寬容的態(tài)度，意味著教師對兒童文化的尊重和理解，而這種尊重和理解本身也會給教師帶來幸福。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，就象有人說的一樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂得天使。出現(xiàn)了：大聲呵斥孩子、不尊重孩子的語言屢見不鮮；不能耐心而冷靜地對待家長的建議；不容易接納領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評和指導(dǎo)。第一篇：怎樣做一名健康快樂的幼兒教師怎樣做一名健康快樂的幼兒教師幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。由于這些教師心懷一股怨氣，因此，他們對工作逐漸感到厭煩，甚至進入一種身心俱憊狀態(tài)從而導(dǎo)致工作能力和工作效率的降低。一、從孩子身上獲得幸福感任何工作不可能一帆風順總會有困難和矛盾出現(xiàn)，會有煩惱和不快產(chǎn)生。我們應(yīng)該以欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全地接納他，而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他。也就是說這種師幼交往，更多的時候是建立在工作關(guān)系上的，這種交往是不平等的、沒有感情，有著明確目的就是完成預(yù)定的教育任務(wù)。因此，在與幼兒的交往中，教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在自己的身邊。只要我們?nèi)ミM行研究，就會發(fā)現(xiàn)每天的太陽都是新的：幼兒的精神面貌是“新”的、教育過程是“新”的、教育機會是“新”的，孩子的反響是“新”的，每天的收獲是“新”的。對領(lǐng)導(dǎo)同事要多交流多溝通。在這樣的時代背景下，一次性的學校“充電”，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。用愛的力量去呵護孩子，用愛心架起家園的橋梁，用愛去敲開一扇扇幼稚的心扉。如何在這種高要求的環(huán)境下去做好一個幼兒教師？如何