【正文】 我相信，只要我們每個幼兒老師時常將這“五心”牢記，我們的孩子一定會有不同程度的提高。教師，一項偉大而又光榮的職業(yè)。遇到特殊的孩子，我們更應該特別對待，保證每個孩子在幼兒園的每一天快樂、健康！童心：孩子們是天真、活潑、可愛的，他們的心靈最純潔。同時，我們盡力做到身體力行，做孩子們的榜樣。學習的時候教一遍不懂教二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓每個小朋友明白為止。我會在不同的情況下充當不同的角色，做孩子慈愛的媽媽，做孩子忠實的玩伴……用我的愛走進孩子的心靈，用我的愛感化頑皮搗蛋的孩子。愛心：教育是一種無私而又博愛的職業(yè)。通過一段時間的教學我會反思自己的教學任務完成了沒有，目的達到了沒有？這是教育責任心的體現(xiàn)之一，同時也是我們對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責。責任心：責任心是每一個教育工作者所必備的條件之一。作為幼兒教師，我們擔負著巨大的責任，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師?，F(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出，是國家發(fā)展的需要、是時代發(fā)展的需要。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。在幼兒的活動過程中，教師始終是旁觀者，活動的任務要隨時根據(jù)幼兒的反映，及時的進行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力，培養(yǎng)自信、自強等品質(zhì)。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認真的做好記錄。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中，學會了解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。教師設(shè)計的活動和任務應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。1．具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。也只有創(chuàng)造型的教師才會運用新的、先進的教育理念來指導自己的工作，使我們的教育能適應時代的呼喚，從小培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的發(fā)展。3．了解和掌握現(xiàn)代的教學理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來越重視，對幼教質(zhì)量的要求也越高。也只有豐富了自己的知識，才能滿足幼兒強烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲。現(xiàn)在的社會是知識爆炸的社會，新舊知識每天都在更替。三、能力素質(zhì)：任何創(chuàng)造能力的發(fā)展都必須基于豐富的知識基礎(chǔ)，只有具備了廣博的知識，才能激發(fā)出創(chuàng)造的能力，才能最有效地推動創(chuàng)造能力的發(fā)展。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。2．要有強烈的創(chuàng)新意識。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。在游戲中，教師以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒喜愛。幼兒有好動、好問、好玩的天性，無論是年輕教師或是年老教師，都得有一顆不泯的童心，活潑熱情，想孩子所想，急孩子所急，好孩子所好，成為幼兒的知心朋友，常與孩子談心，對兒童的心理深刻的理解，為他們分憂解難。要教育好幼兒必須了解幼兒，這是經(jīng)驗之談。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣，我要做一個新型而真誠活潑的年輕幼兒教師，要保持一顆童心童趣的心真誠對待每一名幼兒，讓孩子有無憂無慮中享受童年生活的燦爛美好。作為一位教師要具有求知的心，我要學會求知、要學會學習和反思、做一個新世紀互換的“通才”教師，要具有一定的毅力、興趣、氣質(zhì)等。我們要用寬容的愛來對待幼兒，因為幼兒是小人，他們是有自己想法的小人，所以我們要幫助幼兒去理解別人?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。其五是要讓自己學海無止境，我會活到老學到老。我應該做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。本學期末幼兒園對我們老師進行的師德培訓也讓我這個年輕的教師對關(guān)于怎樣做一個現(xiàn)代新型優(yōu)秀的幼兒教師有了更多的了解和感慨。一路走來，心得也不少。其實，只要我們始終能發(fā)現(xiàn)工作中的美事、樂事、趣事，在任何時候都能以積極、樂觀的心態(tài)去面對工作，那么像熱愛生活一樣熱愛工作也就不那么難了第四篇：怎樣做一名新型幼兒教師怎樣做一名新型幼兒教師轉(zhuǎn)眼間進入幼兒園已經(jīng)一年多的時間了，有淚水也有歡笑，有彷徨也有收獲。尤其是現(xiàn)在的教師，既有來自社會、家長的壓力，又有自身專業(yè)發(fā)展、職稱評定等的壓力，有時簡直會有喘不過氣來的感覺，職業(yè)幸福感正在迅速下跌。在我的印象中，還有許多名師，如應彩云、遲琳文、毛美娟等，無論是在她們的講座中，還是組織的教學活動中，都能看到對生活的關(guān)注和熱愛，無不充滿著活力，不由地讓我們對自己的工作心生幾分激情。作者認為，這樣充滿生活氣息的教學，一個不熱愛生活、不關(guān)注生活的老師是無法設(shè)計出來的。在文中，徐老師談到了在上海市青年教師評比中獲一等獎的吳佳音老師，她在《屋頂上的秘密》教學活動中，通過引導孩子們觀察自己生活周圍的屋頂來發(fā)現(xiàn)屋頂與我們生活之間的聯(lián)系。通篇讀來，那一個個小故事就如同昨天發(fā)生的那般清晰，因為這些都曾在我20多年的教學生涯中經(jīng)歷過，只不過時間、地點、人物不同而已。再看序言——“編這本書的初衷很簡單，就是想為幼兒教師做一本親切、可讀、實用且有益的書。今年暑期，拜讀了由朱家雄、張亞軍主編的《給幼兒教師的建議》一書。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者?？傊?，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在教學活動中要保持良好的教態(tài)，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣??好的老師要做到眼里有每一個孩子，有的老師常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。三、作為一名好的的幼兒教師，要做到一個孩子喜歡并且尊敬的老師作為幼兒教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談談他們的家庭，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時間該做什么。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。在自己的行為習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經(jīng)驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規(guī)則，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。努力做一個新時期合格的幼兒教師，對人，對己，對社會都是有益的！作為一名幼兒教師，尤其是一名好的幼兒教師是非常不容易的。正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。在與家長溝通時，我態(tài)度誠懇，虛心聽取家長的建議，以心交心，使家長感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見，以此取得家長的信任、理解和支持。每接一個新班，我都要逐一地上門進行家訪。在家園聯(lián)系工作中，我特別注重一個“誠”字，用誠心去打動家長，贏得家長的信賴和支持。這樣的做法加深了我們對幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類施教，因人施教。為了確保對所有幼兒都進行一定的觀察、評估，我對全班幼兒進行了定期的、有計劃地、系統(tǒng)的觀察和記錄，建立了幼兒的成長記錄袋。在記錄幼兒活動的同時，我也記下自己的工作和思考如指導方法是否適當，指導方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展狀況相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。每學期我選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點觀察對象，做詳細記錄，保證每月5—6次,其他幼兒做一般記錄，每學期4—5次左右。為此，我通過天天觀察記錄，建立幼兒的個人檔案，隨時地、階段性地、系統(tǒng)地觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的發(fā)展。在與另外2位老師的密切配合下，我們班的常規(guī)明顯進步了。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學、易忘等特點，針對這一特點，我根據(jù)我們班幼兒的實際情況，不斷完善我們班的常規(guī)教育。幼兒園與小學不同，孩子在園時間長，每天達十小時，要使幼兒在這么長的時間里生活得充實、愉快，要使一日活動的各個環(huán)節(jié)都能充分