【正文】 4月通過TS16949國際質(zhì)量標準體系及ISO14001環(huán)境管理體系的認證，2007年6月份通過了ISO17025國家實驗室認可。2008年公司被評為“江蘇省高新技術(shù)企業(yè)”。常州星宇股份公司是一家集研制、生產(chǎn)、銷售汽車、摩托車車燈及塑料件的專業(yè)廠家，生產(chǎn)的汽車車燈分別與一汽集團的輕、中、重型卡車和紅旗轎車配套，成為一汽集團的主要車燈配套廠家，與德國GEBRA公司技術(shù)合作的三角警示牌及內(nèi)飾燈成為一汽大眾AUDI ABORA A4的獨家供貨廠商，沈陽GM的第一批車燈國產(chǎn)化也由我(星宇股份)公司完成，我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品還與北汽福田、一汽紅塔、上汽奇瑞汽車公司、神龍富康集團整車配套。實習地點：江蘇省常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)民營工業(yè)園 實習單位：常州星宇車燈股份有限公司二、實習單位介紹：常州星宇股份有限公司位于常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。實習中很多知識是課本上沒有的，我們學到了更加明確可行的操作技術(shù)，這使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實中尋找應用實例，促使我們在很多方面得到了很大提高最后，非常感謝學校領(lǐng)導和公司給我們提供的這一實習機會，我們會在今后的學習中更加努力，成就自己的未來。在實習過程中對所存在的問題進行自我完善，要勤于觀察和思考，掌握好育種、診斷、治療疾病，每天做好實習筆記，記錄實習情況等，對有關(guān)實地調(diào)研數(shù)據(jù)資料進行詳細記錄并加以整理；要認清自我、放低身段、從基層做起，要調(diào)整心態(tài)，盡快的能夠融入到社會環(huán)境中；要主動出擊，積極獲取更多的社會經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。此次實習增強了我們畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。每日重復單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，雖然工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認真完成。我們學的是市場營銷專業(yè)，但是工作時，才發(fā)現(xiàn)自己學的跟本就是皮毛，有的時候甚至與所學專業(yè)毫無關(guān)系。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松?！睆膶W校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。來到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。公司建成投產(chǎn)后，走龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶的路子，草產(chǎn)品加工可推進當?shù)卮罅Πl(fā)展優(yōu)質(zhì)苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業(yè)機會，增加農(nóng)民收入，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進當?shù)夭菪町a(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展。規(guī)劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產(chǎn)房病房及辦公區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施，引進奶牛1000頭，二期工程繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成成年牛棚、擠奶站等。也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。“做事必先做人”，學生只有懂禮，才能立于社會。3． 建議學校領(lǐng)導將工學交替納入學生的實習成績或?qū)嵭袑W分制，加大對對學生的工學交替的考核。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調(diào)的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的待遇也不高。一兩個問題學生，會把我們耗得精疲力竭，會讓我們喪失工作重心，沒有及時放走，導致對后面的學生的負面影響，所以該拿掉的時候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個團隊動搖信心。部分學生的表達溝通能力太差，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對企業(yè)沒有正確的認識態(tài)度廠里不能正常地與同事及領(lǐng)導交流溝通，不會處事。三、存在問題企業(yè)是生產(chǎn)線束，裝配部門對學生的手有一定的影響，加上勞動強度較大，好多學生都會掉皮、打起泡，特別是11數(shù)1的馬定國同學，手有些慘不忍睹。離職學生的處理。作好日常工作及時與學校學生處聯(lián)系，上報相關(guān)表冊數(shù)據(jù)、并與企業(yè)人事部門及時溝通，作好上傳下達工作。為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態(tài)度，我們積極地每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時積極整理印發(fā)相關(guān)學習資料與文件，幫助同學們理解，平和心態(tài)，使同學們認識到理想與現(xiàn)實的差距，理解什么是社會？什么是企業(yè)？什么是工作？對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個了解；告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗，今后畢業(yè)后企業(yè)會因為我們沒有現(xiàn)場經(jīng)驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗 3 位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。要堅持完成每天高強度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要了。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。另外，我們也經(jīng)常要求同學們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。（2）對問題學生進行個別談話對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果前兩個月，常給部分學生作思想工作長達三小時。積極為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生更加安心工作。二、主要工作成績狠抓安全管理工作，無一例安全事故發(fā)生同學們的人身安全是實習過程重中之重。第三篇：工學交替帶隊總結(jié)遂寧市民進中等專業(yè)學校2011——2012學年“工學交替”帶隊老師工作總結(jié)為期四個半月的頂崗實習即將結(jié)束了，在學校相關(guān)領(lǐng)導的高度重視與深切關(guān)注下，在各位班主任及企業(yè)人事部門的配合下，今年上半年在蘇州住電裝有限公司工學交替工作圓滿地結(jié)束了，下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導匯報如下。2.“工學交替”促進了學生自身的發(fā)展，為他們今后的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過“工學交替”可以讓學生將理論運用到實踐中，用理論指導實踐，讓學生明白學習理論知識的重要性。我班共有40人，分別被分到4個單位實習，具體安排如下： 寧夏曉明農(nóng)牧有限公司分到34人，其中黃羊灘基地12人，青銅峽基地22人；張掖市甘州區(qū)前進奶牛專業(yè)合作社分到2人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院實習種雞場分到3人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院特種場分到1人。參加工學交替的學生在各自的實習崗位積極工作，從小事做起，實習學生的精神風貌及工作能力從開始的不被認可到實習結(jié)束時受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，而幾乎所有網(wǎng)點領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出頂崗工學交替學生。一些學生寫出了質(zhì)量較高的體會報告。安全第一，服從管理。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期?，F(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：一、目的明確工學交替是學校教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。經(jīng)管專業(yè)20名學生在我的帶領(lǐng)下到成都市建行鐵道支行進行了為期兩個月的工學交替。預演和準備就業(yè)工作。鑒于此，我對學生提出了三個方面的要求：以正式工作人員的身份進行實習。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從銀行工作的全局出發(fā)，了解銀行運行的基本規(guī)律、員工的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉金融企業(yè)，增強適應能力。在半學期的工學交替之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過此次活動對所學專業(yè)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。工學交替配合了所在單位的工作。第二篇：工學交替總結(jié)工學交替總結(jié)2013年7月20日，我系畜牧專業(yè)啟動了為期六個月的實習歷程。全班學生于2014年1月10日陸續(xù)離開了各自的實習崗位，到總公司辦理離職和實習手續(xù)，順利的結(jié)束了實習生涯。通過六個月的實習，同學們深刻地體會到“工學交替”的教學模式效果非常顯著，具體可以概括為以下幾點：1.“工學交替”達到了本專業(yè)教學的預期目的。無論對學生的成才還是對教學模式的改革都有較大的促進作用。該廠主要為汽車、復印機、打印機等生產(chǎn)線束，該廠待遇一般，管理相當嚴格。（5）教育學生提高防范意識，無一例學生上當受騙發(fā)生。采取各種方式給學生作思想工作，穩(wěn)定了大部分同學生的思想情緒（1）定期召開學生大會，進行團隊意識、吃苦精神、責任意識、溝通能力的教育，認識實習的意義。通過這樣的思想教育工作，同學們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。從學校到