小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)試卷質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 交叉監(jiān)考，教研組年級(jí)交叉統(tǒng)一批閱試卷，本次期末檢測(cè)四年級(jí)組有 4個(gè)班，人參加，總分為分，平均分為分，及格人數(shù)人，及格率為﹪，優(yōu)生人數(shù)人，優(yōu)秀率為﹪。強(qiáng)化知識(shí)與能力的訓(xùn)練。第七大題事例分析，此題共有兩大題：第一例是交通事故方面的，學(xué)生能夠分析這起交通事故的原因帶來的后果及今后自己應(yīng)該怎樣做？失分較少。第三大題選擇題，學(xué)生能夠針對(duì)情況靈活認(rèn)真地進(jìn)行選擇，其中第5小題交通事故的報(bào)警電話（）有70多名學(xué)生失分，這說明交通事故案例未引起學(xué)生重視，我們也應(yīng)加強(qiáng)交通安全的教育。有針對(duì)性，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這樣學(xué)生在測(cè)試時(shí)也就更能感覺到本學(xué)科的樂趣。四、改進(jìn)辦法及措施加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。第五大題思考與閱讀，學(xué)生分析能力強(qiáng)，正確率達(dá)98%。從整體上來看，本試卷對(duì) 學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了全面的考察。這次測(cè)評(píng)，人平89分，其中60分以下3人，60－69分4人，80分以上87人，針對(duì)這些情況，特對(duì)試卷進(jìn)行細(xì)致分析。對(duì)這些實(shí)際生活中的常識(shí)，學(xué)生掌握不好的原因是實(shí)踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識(shí)的補(bǔ)充。（二）存在的不足盡管成績(jī)是主要的，但是還存在著一些不足之處。問答題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并開動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶?。第一篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)試卷質(zhì)量分析期中考試結(jié)束，為了提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)作試卷分析如下：一、命題情況：本次命題按照小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力，全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績(jī)與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。第二、三題，四題，判斷、選擇題、學(xué)生掌握的很好，在社會(huì)生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會(huì)應(yīng)具備的基本能力。最后是綜合實(shí)踐題，考察學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)際中已掌握相關(guān)知識(shí)，理解比例尺所表示的意思，并級(jí)根據(jù)比例尺計(jì)算，提高綜合、實(shí)踐能力。第五題是實(shí)踐題，學(xué)生掌握的較差。第二篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)試卷質(zhì)量分
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