天鵝教案-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文，找出這句話(huà)。四、作業(yè)熟讀課文，查找相關(guān)資料，練寫(xiě)文中的生字新詞。三、指導(dǎo)表達(dá)提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點(diǎn)。邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書(shū)加以學(xué)習(xí)。三、匯報(bào)自己查找到的自己感興趣的與文章內(nèi)容相關(guān)的資料。傾聽(tīng)同學(xué)們的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見(jiàn)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。五、總結(jié)全文六、作業(yè)完成課后習(xí)題。提出自己不懂得問(wèn)題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。（這是一篇介紹天鵝的科學(xué)小品，作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了天鵝在水中那優(yōu)雅的姿態(tài)、妍美的形狀、優(yōu)美的歌聲等特點(diǎn)，字里行間流露出作者對(duì)鳥(niǎo)和大自然豐富多彩的生命世界的由衷喜愛(ài)和贊美。由整體入手感知課文內(nèi)容。查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備第二課時(shí)一、由題入手，導(dǎo)入新課。（學(xué)會(huì)理清作者的表達(dá)思路，并能所處課文的主要內(nèi)容，表達(dá)清楚，形成一定的概括能力。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《動(dòng)物史》《鳥(niǎo)類(lèi)史風(fēng)爬蟲(chóng)類(lèi)史民自然的分期》等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主義的理解。邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書(shū)加以學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，概括文章內(nèi)容。學(xué)會(huì)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。[播放VCD] 觀(guān)看舞蹈，說(shuō)說(shuō)與《天鵝》樂(lè)曲中各音樂(lè)要素的區(qū)別，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的表現(xiàn)。旋律線(xiàn)、力度、速度、情緒四、觀(guān)看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD] 這首音樂(lè)也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂(lè)創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之 死》，請(qǐng)大家看看她是怎樣用舞蹈來(lái)表現(xiàn)天鵝的？五、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈造型。他分別用12中不同的音樂(lè)片段表現(xiàn)了12種不同 的動(dòng)物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。在電視機(jī)畫(huà)面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器——大提琴。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)“弓”“重”：①觀(guān)察田字格的占位，②需要注意的地方，③書(shū)空。他們?nèi)齻€(gè)合伙拉車(chē)，但由于不合作，大車(chē)至今還未動(dòng)分毫，那怎么能讓大車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？1在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來(lái)完成呢？回答。天鵝，大蝦和梭魚(yú)都很使勁，請(qǐng)看：出示課件（動(dòng)畫(huà)）。老師范讀，師生評(píng)議。那結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)你讀讀課文，找一找。課件出示字詞，學(xué)生開(kāi)火車(chē)“摘蘋(píng)果”。（學(xué)生認(rèn)讀）師：今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。師：說(shuō)得正確?。ㄖ杆篝~(yú)的圖）誰(shuí)知道這種魚(yú)的名字？（請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：知道大車(chē)為什么為什么沒(méi)動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。，區(qū)分“合伙”與“合作”的意思。學(xué)習(xí)弓字旁。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（師板書(shū)：大蝦）第三個(gè)是魚(yú)，它也會(huì)游泳。（板書(shū)：梭魚(yú)點(diǎn)出“梭”字）請(qǐng)跟我讀。齊讀，老師評(píng)價(jià)。課件：大車(chē)。指讀，評(píng)議。理解“上了套兒”（出示課件）。評(píng)議。組詞?！局攸c(diǎn)指導(dǎo)“弓”字的筆順，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字的能力，動(dòng)畫(huà)的課件的使用提高了學(xué)生寫(xiě)字的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形 體語(yǔ)言結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)天鵝。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲(chóng)，請(qǐng)先不要說(shuō)出它的名字，還是讓音樂(lè)來(lái)告訴大家吧！欣賞完后提問(wèn)：這首樂(lè)曲的名字？它表現(xiàn)了什么？它是由什么樂(lè)器演奏的？三、新課教學(xué)（一）離開(kāi)了可愛(ài)的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)?wèn)候一下天鵝公主怎么樣？在拜訪(fǎng)她之前，請(qǐng)大家先說(shuō)說(shuō)你印象中的天鵝是什么
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