【正文】 慣。建議:平時(shí)習(xí)作教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘?qū)懽鞯乃夭?，并進(jìn)行小練筆。從答題情況來(lái)看，學(xué)生大多能認(rèn)真完成習(xí)作，有一定內(nèi)容且語(yǔ)句通順。教會(huì)學(xué)生做課外閱讀題的方法,多做閱讀訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū),積累好詞好句。畫(huà)列寧喜受灰雀的句子，出現(xiàn)畫(huà)少或畫(huà)多的現(xiàn)象，甚至是畫(huà)了灰雀樣子的句子。閱讀(二)得分，得分率%。個(gè)別差生對(duì)背默的內(nèi)容完全不過(guò)關(guān)。建議:，讓學(xué)生多說(shuō)完整的句子。本題得分較低，可見(jiàn)學(xué)生的理解能力和語(yǔ)感較差。平時(shí)練習(xí)的也較多。第五題:填上合適的詞，使句子更生動(dòng)。第四題:用直線把詞語(yǔ)連起來(lái)。本題得分，得分率%。本題得分，得分率%。本題得分，得分率%。校際間比較，平均分最高的學(xué)校達(dá)到，最低分僅，相差超過(guò)20分。以人為本，加強(qiáng)管理，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子考核，教師滿意率達(dá)80%以上。積極開(kāi)展“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，全鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。中招工作完成市教育局分配的任務(wù)和其他普高和職業(yè)類(lèi)學(xué)校招生任務(wù)。并及時(shí)排查學(xué)校不穩(wěn)定因素，處理學(xué)校及教師中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)事件，在今年的職評(píng)工作中，做到公開(kāi)、公平、公正，確保信訪穩(wěn)定。以新城小學(xué)的“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程”、城關(guān)一中的“陽(yáng)光韻律操”、城關(guān)三中的“鄉(xiāng)村少年宮”等為代表，形成了健康文明的校風(fēng)。為了完成2014年義務(wù)教育均衡發(fā)展的驗(yàn)收工作，我鎮(zhèn)對(duì)照義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行摸底排查，并督促各校針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行限期整改，積極創(chuàng)辦特色教育。我鎮(zhèn)張培培教師先進(jìn)事跡是我鎮(zhèn)教師的一個(gè)突出代表。2013年全鎮(zhèn)有52名教師參加國(guó)培計(jì)劃，20余名教師參加英語(yǔ)集中培訓(xùn)，15名教師參加物理、化學(xué)集中培訓(xùn)。三、抓好管理，帶好隊(duì)伍，守住底線在學(xué)校管理中，抓落實(shí)、抓具體。杏園小學(xué)的“彎彎腰”活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且凈化了校園。一個(gè)人有了好習(xí)慣和好性格，不論是生活、學(xué)習(xí)、工作都可以得到事半功倍的效果。城關(guān)三中投資13萬(wàn)元，對(duì)校園綠化情況進(jìn)行了布局整改，學(xué)校各功能室、圍墻進(jìn)行了全面粉刷，改造翻新了閱報(bào)欄，教室內(nèi)外的標(biāo)語(yǔ)等，并對(duì)房頂進(jìn)行了維修加固，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的文化氣息，又新裝了電子屏幕，對(duì)學(xué)校信息進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，投資30萬(wàn)元，對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行硬化美化。在教職工籃球賽中獲全市第六名，拔河比賽獲全市第一名。在2013偃師市春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我鎮(zhèn)取得小學(xué)團(tuán)體總分第一名，中學(xué)組團(tuán)體總分第四名。中心校制定了《城關(guān)鎮(zhèn)課改先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)單位評(píng)價(jià)方法》，讓評(píng)價(jià)成為推動(dòng)全鎮(zhèn)課改工作的助推器和發(fā)動(dòng)機(jī)，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，整體促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。中心校積極參與協(xié)調(diào)，提供信息服務(wù)，做好指導(dǎo)工作。以城關(guān)一中、窯頭小學(xué)“導(dǎo)教案”為范例，做好“研、編、修、用”等環(huán)節(jié)的工作，引導(dǎo)全鎮(zhèn)中小學(xué)分學(xué)科組寫(xiě)出富有個(gè)性的導(dǎo)教案，并以此引導(dǎo)教師在課改研究中完善自我。其中最為突出的是何麗江/何輝琴,楊小亞/金林鍵等小組的徒弟進(jìn)步非常大??。（3）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化得到徹底落實(shí)。在當(dāng)代社會(huì)的飛速發(fā)展對(duì)教育提出新的挑戰(zhàn)及我縣狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高素質(zhì)教育的背景下，我們開(kāi)展了新的課題研究即墨28中 “師友互助”教學(xué)模式在我校的運(yùn)用，而本人在推廣“師友互助”教學(xué)模式的同時(shí)，把這種教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合，使課堂教學(xué)更加高效。總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒(méi)有捷徑可走。四、語(yǔ)文教學(xué)中的不足第一，學(xué)生閱讀面少，與社會(huì)生活接觸少，沒(méi)有注意對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，單純注重理解能力的訓(xùn)練，猶如在松軟的沙灘上建房子，沒(méi)有成效。組建學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，后進(jìn)生監(jiān)督優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生，促進(jìn)學(xué)習(xí)氣氛。我在這一年，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取了很多措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果老師沒(méi)有及時(shí)制止學(xué)生的違紀(jì)行為，也會(huì)有班干部及時(shí)制止。而167班班主任在這一方面做得很好，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)解決，是的全班絕大多數(shù)中等以上的學(xué)生保持良好的心態(tài)，保持不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了保障。（二）班主任管理到位，為學(xué)生堅(jiān)持到底提供了保障。雖然還達(dá)不到學(xué)?！案骺七M(jìn)入全縣前十”的目標(biāo)，但這樣的進(jìn)步也是令人欣慰的。在上的語(yǔ)文調(diào)考中，成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的僅4人，且只在80到90分之間，不及格的多達(dá)18人，且有近10人在20到40分之間。范縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校第二篇：語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、學(xué)情分析：我擔(dān)任的教學(xué)工作任務(wù)是九年級(jí)167班的語(yǔ)文教學(xué)。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。面批作業(yè)是個(gè)好方法，但不是所有教師都有這個(gè)時(shí)間去做，那么我們要盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)、尋找機(jī)會(huì)面批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，一段時(shí)間做下來(lái)效果肯定會(huì)很明顯。注重個(gè)別輔導(dǎo)。反過(guò)來(lái)想，如果我們的孩子在學(xué)校讀書(shū)，老師把你通知來(lái)只說(shuō)孩子如何不好，你心里是什么滋味。注重跟家長(zhǎng)的溝通。注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。很多時(shí)候我們消磨了時(shí)間去做一些無(wú)謂的事情，很少去鉆研我們的本行。長(zhǎng)此以往，家校交流幾近停滯，對(duì)學(xué)生教育不利，更不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。從試卷上看，學(xué)生常用字寫(xiě)錯(cuò)的、拼音出錯(cuò)的、式子列對(duì)計(jì)算出錯(cuò)的、不按要求答題的??比比皆是，這從一個(gè)側(cè)面反映了我們?cè)谶M(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，重視了知識(shí)的傳授，輕視了習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從本次檢測(cè)看，五六年級(jí)發(fā)展較均衡，人均分都在80分左右，而低年級(jí)偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重。六年級(jí)西張小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率50%、。明德小學(xué)及格率86%、%、。義和莊小學(xué)及格率100%、%、。二年級(jí)西張小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率70%、。第一篇：城關(guān)鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告范縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告在縣教研室的統(tǒng)一部署下，我鎮(zhèn)統(tǒng)一進(jìn)行了一到六年級(jí)的期末質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)行單人單座、插花排場(chǎng)，中心校派一位教研員帶一位外校本年級(jí)教師進(jìn)行監(jiān)考，交叉閱卷，考風(fēng)嚴(yán)明，評(píng)卷公平公正。明德小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率0、。三年級(jí)西張小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率78%、。義和莊小學(xué)及格率50%、優(yōu)秀率25%、。明德小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率100%、平均分87。二、存在的問(wèn)題及原因分析：（一）存在問(wèn)題學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率總體偏低，高分段人數(shù)較少，中等偏下的人數(shù)占一半左右。（二）分析反思學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育欠缺是造成我校教學(xué)質(zhì)量不高的主要因素。家長(zhǎng)也沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校、老師的習(xí)慣，而學(xué)生一般都害怕家長(zhǎng)與老師見(jiàn)面，大多數(shù)是“告狀式”的交流，優(yōu)點(diǎn)說(shuō)的少，缺點(diǎn)說(shuō)的多，一般都是有事叫家長(zhǎng)來(lái)，很少有學(xué)生進(jìn)步了向家長(zhǎng)報(bào)喜的。只要我們?cè)敢庾?，肯鉆研，我們就不會(huì)落伍。你愛(ài)他還得干，不愛(ài)他還得干，預(yù)期痛苦的度日如年，不若愛(ài)上自己從事的平凡的職業(yè)，孜孜以求。跑調(diào)不能是漫無(wú)目的的，應(yīng)該有明確的指向，品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都是我們每一位老師必做的功課。交流時(shí)不要只盯著孩子的缺點(diǎn)，把孩子的進(jìn)步首先要通報(bào)給家長(zhǎng)。但不要期望每個(gè)家長(zhǎng)都能做到配合老師教育孩子，百人百性，能發(fā)動(dòng)多少就發(fā)動(dòng)多少，這樣我們才不至于孤軍作戰(zhàn)。但如果我們單獨(dú)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生重點(diǎn)的、有針對(duì)的輔導(dǎo)一遍，效果往往會(huì)好的多。認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量在這學(xué)期會(huì)有很大的提高。不足之處是：語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的學(xué)生少，潛能生多。二、主要成績(jī)：在今年全市畢業(yè)會(huì)考中，167班42人有41人參加考試，一人因?yàn)樯砘技毙愿窝锥笨急挥?jì)算為0分，排全縣第11名，%排全縣第11名，%排全縣第9 名。尤其在今年春季以來(lái)，學(xué)校實(shí)行月考結(jié)合期中考試，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教師進(jìn)行考試督導(dǎo)，比照兄弟學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科教師，鞭策劣勢(shì)學(xué)科教師。由于九年級(jí)理科比重增加，學(xué)習(xí)難度增加，雖經(jīng)努力，依然有部分學(xué)生成績(jī)下降，如果班主任不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，不能及時(shí)干預(yù)學(xué)生的心理，這些學(xué)生的成績(jī)就猶如滑坡，結(jié)果可想而知。這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)突出的只有楊芷容一人，但這個(gè)班的學(xué)生在課堂中紀(jì)律很好，即使有些學(xué)生會(huì)在課堂中講閑話，但只要被老師提醒，就會(huì)停止影響課堂的行為，絕不會(huì)與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，更不會(huì)有沖突。（四）、這個(gè)進(jìn)步與我自己的辛苦努力是緊密相連的。第二，在課堂教學(xué)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，不歧視任何發(fā)言有問(wèn)題的學(xué)生，誠(chéng)懇指出學(xué)生發(fā)的不足。第五，利用各種征文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。一是要充分利用學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀面，積累知識(shí)，從書(shū)本中接觸社會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)理解社會(huì)，提高學(xué)生的觀察能力和理解能力，二是要幫助學(xué)生培養(yǎng)起喜歡閱讀的興趣，幫助學(xué)生建立起班級(jí)圖書(shū)角，三是要培養(yǎng)起學(xué)生閱讀記筆記的習(xí)慣，為擁有良好的寫(xiě)作能力打基礎(chǔ)。二、教學(xué)模式“小組合作學(xué)習(xí)模式”與“師友互助”模式的完美結(jié)合。（2）“和諧互助”實(shí)現(xiàn)德育和教學(xué)有機(jī)的完美結(jié)合。班上的紀(jì)律問(wèn)題得到根本的解決，原來(lái)上課愛(ài)說(shuō)話、玩小動(dòng)作、走神等現(xiàn)象沒(méi)有了；學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，助人為樂(lè)的